校園一景作文300字初二示例

篇一：校園守護者——柏樹

林楊焙

校園裏的景物不少，但最讓人喜愛的應該就是那兩棵柏樹了吧。

在早操或集會時經常會瞧見那兩棵挺拔身姿的柏樹，它們是守護我們校園的保衛者，用它那高大威武的身軀保護着我們，“笑指庭前雙柏樹，住庵時節手親栽。”柏樹冠蓋如蔭，實在是清幽極了，枝條虯勁，翠葉欲滴；蟬聲亂鳴，卻不見柏樹有何動作，只留下遮陽之地；一陣風吹過，樹葉沙沙地響着，飄下幾片樹葉似飛舞的蝴蝶；光禿的樹枝不知承載着多少人的歡樂與悲傷。

每每望去，心中不知怎地掀起一陣漣漪，而後又歸爲平靜。冬天馬上要到了，“與其像是等待希望一般生存着，不如在此刻竭盡全力。”努力生長，讓我們見識到你最美麗動人的一面，聽見你最優美動聽的“歌喉”。哪怕累積的落葉悽慘凋零，哪怕我們終有一天要離開校園，不見其景，也不會忘記你那雄偉身姿，爲我們付出一切的故事。

最後，一起成長，成爲最好的自己！

篇二：老柏樹

莊家輝

從操場走進教學樓，一擡眼，就是大片大片的深綠，參天的柏樹，亭亭如蓋。

走近一瞧，那鐵一般的枝，鋼一般的幹，鬱鬱蔥蔥的葉，在夕暉的照耀下，閃爍着星星點點翠綠的光。屆時，踱步於樹下仔細端詳，螞蟻們帶着戰利品，唱着高揚的歌走在歸去的路上，各色不知名小蟲沿着刀鑿般的樹皮緩緩向上爬，透過濃密樹葉的屏障，隱約之中還可以望見那築在樹叉之間的“幸福小家”。鳥媽媽駕着清風給雛鳥們帶來了豐盛的晚餐。爲了表示滿足雛鳥們也以興奮的鳴叫回應。

此時奔上三樓再看這柏樹，又是不一樣的風景，深邃的輪廓給這位眺望遠方的老人又添了幾分嚴肅莊重，那縫隙抽出的一絲絲，一簇簇的綠，顯得格外精神。還不忘抖抖身子，伸伸懶腰飄下幾隻飛舞的落蝶，留給觀賞者淡淡而又清新的幽香。

再向上，昏暗的天便逐漸與老樹融爲一體，老樹默不作聲，就這麼一直安靜地守望着我們，守望着校園的每一方。

篇三：松柏

蘇政濠

亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！這首詩剛好可以形容我們學校的那兩棵松樹。

我不知道它在這已有多少年了，從我一入學，走進校園、第一眼就可以看見它們。它們靜靜的站在那，如兩個站的筆直的士兵守護我們，又如兩個慈祥的老人、在觀望着我們。當學校舉行什麼大型節目時，它們又如兩隻有力的手，把橫幅緊緊的握在手中。它們十分高大，有教學樓那麼高，樹幹上有許多向外伸展的樹枝，都冒着綠色的葉子，走近它，又看到它樹幹上有歲月留下的一道道痕跡。但也富含着生機、撫摸它會感覺有一股力量，一股富有生命的頑強，堅韌的力量。

記得有一次颱風，風像一股利刃、刮的人生疼、待在家裏的我實然想到：“松樹能堅持嗎？”後來我過去看，它仍站在那、只是樹枝被刮斷，看起來光禿禿的，但它堅持下來了。

這就是我們學校的一道獨特的風景！

篇四：校園裏的老柏樹

雷輝悅

清晨，迎着東方的第一縷霞光步入校園，一眼望見被太陽渡上金色的老柏樹，彷彿每一片葉子都蓄滿了金色流光。這四隻老柏樹矗立在教學樓前，像高大的士兵站崗，爲學生們保駕護航。

這些老柏樹已年事已高，比學校的五層樓還高。老柏樹的主幹十分粗壯，大約要三四個學生才抱的住！老柏樹的枝幹上有許許多多的細枝幹，像無數小手伸向藍天，好像在向老天祈求：“請賜我多一點雨露吧！”

老柏樹雖到暮年，但依舊毫無保留地把它全部的生命力展示給我們觀賞。瞧，那麼多綠葉，一簇堆在另一簇上，層層疊疊，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個新生命在顫抖。一陣風拂過，葉子就“沙沙沙”作響，動聽極了。

遠遠望去，老柏樹好似一把撐開的巨大綠傘。課餘時間，我們經常到樹底下玩耍乘涼。雖然它不似其他樹那樣綻放着燦爛的花兒，但它也散發着獨特的木香。

現在老柏樹還是待在校園裏，當大家的守護神。

篇五：獨一份芬芳

戴素琴

在偌大的校園中，無論哪一個角落，都有着獨具的風景，都等着我們去探索。在我的印象中，那顆食堂前的桂花樹，擁有着獨一份芬芳。以前沒怎麼覺得，但現已入秋，每當吃完飯回教室的路上，總有一股沁人心脾的芳香。花香各式各樣，但是唯獨桂花香我一聞就知道。對我來說，桂花香似乎有一種特殊的感覺。桂花香由近至遠，由濃至淡。每當我心情煩悶的時候，它就是一陣風，替我撫平心情。那種味道很清幽，甜甜的，像一壺甘茶，潤喉甜膩。

湊近看桂花，很小，很多。一隻樹枝上大概就有幾十朵。鮮豔的橘色將綠葉飾的華麗而茂盛。綻開的花瓣，正在賣力吸吮着大自然的精華。中間的黃色花蕊，是嬌嫩的公主。每當秋風習來，它就變成仙女，演繹一場落紅雨。它只在休日爲豐收鼓掌。不在美麗的春天開放，不在繁盛的夏天引人注目，也不在寒冬與梅比堅忍。只在秋日爲豐收鼓掌。

篇六：秋意濃·桂花香

沈衍冰

秋意是什麼？是大雁排字向南飛，還是枯葉染紅落地聲，還是田間豐收喜眉梢……而我認爲，秋意鎖在校園的桂花間。

秋姑娘一到，帶着陣陣清涼的風來了。徐徐吹拂着

萬物，彷彿在報道秋的來到。桂花也立刻聞得此訊，悄悄地、漸漸地，綻放開來。它的花是金黃色的，且透出幾絲紅，花瓣只是小簇，一簇接着一簇，緊挨着，似是在說着許多小祕密。

別看它小，香氣卻不輸旁的花。它的香味不像旁的花刺鼻，而是淡雅、清新之味。人一經過，它便散發自己那獨一無二的香味，香味從鼻尖流入，直向心靈，去輕拂那心中的瑣事，在心中盪漾……

唐代詩人劉禹錫曾說：“莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮”。是啊！桂總與旁的花不同，旁的花爭相鬥豔，而它卻在大地上，在短暫的秋天裏，綻放自己，奉獻於這美好世界。

秋意正濃，桂花飄香。晉有陶獨愛菊花，唐有世人愛牡丹，唯我一人戀桂花。傾於桂花，醉於桂花……

篇七：葉的底部

林詩韻

葉的底部是不被人所察覺的，翻轉過來所呈現的是一番別有風味的祕密。繁榮的枝葉伸長臂膀越過明亮的窗直直扎進教室一角的地板，形成一片綠意橫生的陰影，由明媚的陽光將它們的輪廓用畫筆精心勾勒。

隨着鐘面上指針的轉動，它們像爬山虎似的將自己的領域一點點向前開拓。它們的身軀是冰涼的，卻不似無瑕的雪那般吸引着你自願將刺骨的寒冷覆蓋在手掌之間，相比它更像是烈焰下的澄澈川流將你擁入瑩瑩水波之中，是凜冬的火苗汲取殘陽餘溫將你包裹入繭。

微風輕撫着細葉，沙沙作響，凝聚成寬大的手掌無形之中將它翻轉了一個面，葉脈彷彿在陽光的照耀下變得清晰可見，從尖端向下延伸着匯聚成如火般的炙熱，帶來新生的希望。

篇八：校園的後山

姜驊真

我們學校最安靜的地方就是後山了。

順着石臺階向上走，映入眼簾的是一片綠色，鬱鬱蔥蔥的樹木彼此緊貼着，一陣風吹過，樹木紛紛發出沙沙的響聲，那是它們在說悄悄話呢。接着，一聲鳥叫響起，像應和這聲鳥叫似的，別的鳥兒也爭相鳴叫，形成一曲優美的音樂，而歌唱者正是這羣鳥兒。

沿着石階繼續走，你會發現石階已遍體鱗傷，不知經過了多少年的風吹雨打，多少個春夏秋冬，石階依然堅持在這裏，爲人們鋪上走往高處的道路，這不正像我們的老師嗎？勤勤墾墾教育我們，不論颳風下雨，都堅守在崗位上，爲教育事業負上一份力，讓受教的學生一步步走得更高更遠。

走到石階的盡頭，這時巳到山頂了，實驗樓佇立在眼前，樓內時而傳出一兩聲讀書聲和老師教導同學的聲音。山頂的樹也十分高大，直插雲天，猶如一個個守衛一樣守護着陳嶼中學的同學們。校園的後山真美。

篇九：等着鐵樹開花

王思怡

我們的校園是一個充滿活力，充滿歡樂的校園。

我們的後教學樓有一棵鐵樹，它的樹幹又粗又壯，而且上面還長着又大又堅硬的刺兒，好像是許多士兵手裏拿着粗大的長矛，在保衛着這棵樹。

鐵樹開花，向來被人看作是和啞巴說話一樣的奇蹟，也常被用來形容千載難逢的事情——“千年鐵樹開了花，萬年枯木發了芽”。據說鐵樹百年開一次花，千年結一次果。

鐵樹壽命很長，可活200歲，一年四季都生長，你根本不用擔心它。只要有一點水它都能活得好好的，給人們帶來綠色的愛意。不管風霜雨雪，還是電閃雷鳴，鐵樹依然擡着頭，挺着胸脯，跟困難做抗爭。在炎炎夏日，鐵樹會歡快地伸展着枝條，悠閒地享受陽光的沐浴。

我上網查過，鐵樹的藥用價值很高，種子含有油和豐富的澱粉，微有毒，供食用和藥用，有治痢疾、止咳和止血之效。

鐵樹雖沒有牡丹那樣美麗，沒有白楊那樣雄壯，但它的堅強意志和四季常青的形象給我留下深刻的印象。

篇十：校園的“清香劑”

施盛楠

在我們校園的食堂前有一棵桂花樹。今年九月她開花了。滿樹金黃的細小花，點綴着翠綠的樹葉，那令人沁人肺腑的香氣又帶有一絲甜意令人百聞不厭，我走近一看那桂花的形狀，就像一個十字。在繁茂的枝葉中若隱若現，好似一個害羞的小女孩。

風輕輕地吹過搖晃樹枝，這些桂花就會帶着自身的香氣，像冬天的雪花似的飄灑下來，將地面鋪上了金黃的地毯。桂花在開花前，花蕾只有米粒這麼大，長大後花瓣有四片，成金黃色小小一粒，可愛至極，花裏面有花粉，一粒粒的。我們學校的桂花樹，她像一位哨兵站立在食堂前，沒我經過心情都會變好呢！

桂花翠葉常青，亭亭玉立不與百花爭春，卻相冠羣芳，因而被人們賦予了崇高美好的意象。桂花是溶解的象徵，在古代，人們用桂花讚譽秋試及第者，如溫庭筠在《春日將欲東歸寄新及第苗鍾先輩中》寫道“猶喜故人先折桂，自憐羈霧尚飄蓬”。