我爲語文唱首歌作文600字

曾幾何時，望着那厚重的語文課本而望而生畏；曾幾何時，拒絕那排山倒海的詩句充溢腦海。一切一切的枯燥無味，生出了對語文學習的不滿與厭惡。

每當語文成績有所提高，我總認爲那是僥倖。因爲我向來只把語文看作一門學科，一種包袱，但並不是我的興趣所在。面對日臻優異的語文成績，我突然有所省悟：語文學習對各科成績的提高有着潛移默化的作用。

於是我決定：爲語文，爲文學唱首歌。

依稀記得，學的第一首詩是《靜夜思》。當時在老師的點撥下，我們感受到了大詩人李白思鄉心切，對家鄉深深的懷念。而如今，越來越多奧妙的詩句顯得淺顯易懂，並能在平時的寫作中信手粘來，嫺熟運用。

依稀記得，讀的第一本名著是《簡愛》。生動的情節隨着時間的推移、空間的轉換起伏跌宕，正是這樣一本名著，引導我走進了“第二課堂”。

漢語是眩目的先秦繁星，是浩淼的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推敲”不定的月下門，是“吹”“綠”不止的江南岸；是莊子的逍遙之遊，是孔子的顛沛流離；是魏武的老冀之之，是諸葛亮的精囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭者的《兵法》，是受到刑罰者的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》。

爲語文，爲文學唱首歌。它們是中華悠久的歷史象徵，是“取之精華避之糟粕”的結晶，作爲中華兒女的我，爲之驕傲，爲之自豪。

爲中華的精髓唱首歌，她是位“猶抱琵琶半掩面”的女子，神祕而不矯作，美麗而又含蓄，今人爲之感慨萬千，思緒萬千……