友誼風鈴作文

憂傷

裝作匆匆趕到飯堂，用遲到來掩飾憂傷。

兩年多了，我們和A君一路起來：從入學初識相知，到如今的無話不談，無事不傾的知心好友。但今天……老師卻要把他調離宿舍，理由是影響大家的休息，合理調動。飯桌上，我們都選擇了默不作聲，因爲我們都知道：彼此心裏難受。只有選擇了沉默來掩飾心裏的憂傷。

下午，憋了一整天的鬱悶心情，再也難以抑制的情緒似乎要把身體燃燒。爲什麼不向老師提提自己的意見呢？說不定老師會改變初衷。

課間，我一放下手中的課本，便跑向老帥的辦公室，把我們宿舍的意見說了出來：“教師，可不可以，不調走A君？”

“給我一個合理的理由。”老師淡淡地說。

……

都怪我不擅長言語表達，最終老師沒有理會。我垂頭喪氣地走出了老師辦公室。

抗爭

我覺得天空徹底失去顏色。

回到宿舍後，我把這件事陳述出來，讓我感到驚訝的是，他們也向老師提過和我相同的意見。可窄狹的道路竟如此坎坷，都讓我們挫折於此刻。

多麼希望天空能綻放放出一線陽光呀，哪怕是陰天。

當天晚上，A君“賴”在原本屬於自己的牀位上，沒有些許要搬走的意向。我們心緒起伏，都不刻意談及此，不知不覺我們又回到了原來那個熱鬧，親切的“家”了。

我們的話談多了起來，畢竟初三最後一個學期了，我們都希望能留住這份溫馨，這份純潔的友情。曾經我們互相傾訴心情，分享痛苦與歡樂，讓每一個甜蜜的時刻都變成永恆，同樣也不會使任何一個人獨自承擔悲傷與失望，我們承擔，互相安慰，互相鼓勵。我們的記憶！不需要什麼記錄，因爲它藏在我們的心中；我們的友誼，不需要承諾，因爲我們相信這份緣份至誠至深。

頓悟

第二天下午，獲悉情況的老師親自來到我們宿舍。原本黑着臉的老師，此時臉都氣紅了，那是因爲平時聽話乖巧的我們都反對他的做法，並紛紛表示“抗議”。A君則選擇了沉默，因爲他知道，此時老師的心裏也難受，難受的肯定是我們的“叛逆”行爲。

老師搖了搖頭，眼睛掃了我們一眼，轉過身子，無奈而失望地留下一句話：“友誼是靠這樣留住的嗎？如果是這樣，那老師只能祝你們友誼地久天長。”

大家頓時沉默下來，A君更是低着頭，堅強的他，此時眼睛裏卻閃着淚光。

宿舍裏很靜、很靜，似乎老師走出宿舍的腳步聲仍在迴響着。

難道友誼依靠的只是距離嗎？此時我不由地想起了秦觀《鵲橋仙》中的詩句：“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”

那晚宿舍很靜，因爲A君把牀上的物品搬到了隔壁。