心聲作文800字（精選5篇）

篇一：心聲作文800字

站在對面的山上，我第一次遠眺那所學校，春風不解風情，校園的樹一片翠綠，無數蓬勃的力量在此刻盡情迸發。眼前的這片紅綠操場是我三年來揮灑熱血的地方，是時候快要和這個地方說再見了。

我回憶着，腦海中一幀幀難以忘懷的記憶畫面，訴說着自己的心聲。在這所學校裏，無數的美好澆灌我的內心，我看見運動會上稿紙滿天飛舞的場景，聽見比賽中歡呼雀躍的吶喊。私下裏朋友間的互幫互助，球場上隊友之間的默契配合，學校的一花一草、一樹一木，不論是長在臺階夾縫中的小草，還是僅僅綻放七日的櫻花，亦或是教室裏的一桌一凳，我都深愛着——當然這裏面可不包括食堂的飯菜。

說起飯菜，我常常因爲不吃飯被老師批評。他們總是害怕我弄壞了身子，不論是在學業還是生活中總會給予我關心和幫助。每一次推心置腹的交談、每一個細心細緻的批改符號、每一張寫好名字獨屬於自己的那份試卷……教室的那個糖果盒不知是裝了多少位同學的喜悅與激情。我們也許只是每一位老師生命中普普通通的過客，但老師們卻是改變我們命運的使者。猶記得歷史老師爲我們的成績而改變教學方式，數學老師講完題後滿懷期待的一句“我講清楚了嗎？”，語文老師上課時一次又一次的目光對視，還有道法老師每一次的認真備課，英語老師爲我們批改作文時的嚴格縝密，他們都在爲我們盡心盡力，我們有何理由不去持續努力，回報老師？

班級裏樂趣常常洋溢，同桌每一次極憨的表演方式逗得大家哈哈大笑，數學老師每一次上課前的那句“同學們好”硬是聽成“陳伯豪”，讓不少人極爲疑惑地看着我。課上偶爾爆發的笑點雖然擾亂了課堂紀律，但也讓課堂總有些放鬆的點。這個班級不是最好的，會引起爭執，會瘋狂打鬧，會給班主任惹事，但特殊的記憶也是青春的一大亮點——青春，不就是在魯莽中跌跌撞撞不斷成長嗎？很慶幸來到這個班級，很幸運認識大家。青春能有幾個三年？這三年的經歷是大家的給予，最起碼不是虛度。

教室最後一排的學生每日總在他們自以爲的快樂中玩耍，他們或許沒有想過未來，但未來卻早已擺在眼前。學習本就是件苦事，但所鑄就的未來總是甜蜜的。未來的65天會更苦更累，我們不能放棄，早已放棄的人也應該再拾起信心。

我與這一切的時間不過是最後60天，我僅僅只是想告訴自己，一切都是我所愛的，我會懷揣這三年裏的熱愛，奔赴山海。

篇二：心聲作文800字

我細細聆聽我的心聲，拖着疲憊的身體，感受身邊同學的努力與熱情，中考即臨，內心的感受告訴我一切——

生活是緊張的。對於眼前的繁忙，也只好用緊張來形容。平日裏同學們爭先恐後地刷題備考，彷彿不驟的機器。我獨自坐在座位上，吹來的清風冷卻了我浮躁的心。剛剛跑了五圈回來，內心空蕩蕩的，彷彿身上壓着千萬斤的重擔，又似乎全身輕如鴻毛，即將人間蒸發，從來沒有存在過。陸續有同學走來，抱怨生活太累、學習太苦的同時，冷冷地笑笑，有一種“同是天涯淪落人”的無奈。

累嗎？誰也說不準，怕是誰也不知道，就是知道了也肯定不會說出。累是相對的，而身體上的勞累與心理上的疲憊也有天壤之別，如同一個人是因運動過量而累得動彈不得，其實也無大礙；但若一個人因學習、生活的壓力而過得太累，就很難輕鬆了。學生時代的每個人都相差甚遠，有人天生聰慧，學習努力，便穩坐釣魚臺，任憑風吹雨打，依然肆意昂揚；有人學習如跑馬，時快時慢，進步與退步甚至同行，起伏很大，忐忑之心難安。仔細想想，我屬於第二種，然而這一類人壓力卻不小，想穩住成績難，想進步難，退步也難，境地尷尬。然而壓力不代表所有，爲了能使自己鎮定，再大的學習壓力也得頂住。想到昨日父母問我最近學習累嗎？壓力大嗎？我自嘲地笑笑，沒有回答，卻心知肚明——誰沒有壓力？壓力又怎會不大？學習又怎會不累？但若別人問起，我卻會毫不猶豫地回答：“壓力不大，學習輕鬆。”

從不羨慕成績優異的人，因爲只要努力就能迎頭趕上；也不理會洋洋自得的人，因爲退步總隱匿在自傲的笑聲中。

久違的週末來臨，與朋友外出跑步，爲中考體育做出些努力。有時頂着烈陽，有時吹着寒風，在滿地青草的見證下，我跟着隊伍跑了一個又一個來回。“累死了，休息下吧！”“不跑了，不跑了，下次再不跟你們出來！”消極放棄的話語此起彼伏，但我們的意志決不能被影響。望着遙遠的終點，總想問自己，爲什麼堅持？是呀！我恍然大悟，我已經堅持了這麼多！剩下的不過那麼一點點，憑什麼停下？那太可惜了！我想，當我最終到達彼岸時，我定會慶幸，自己在途中做了多麼正確的選擇……

中考來臨，面對學習壓力，面對困難曲折，我打算示之以微笑，正如班主任老師送給我的一句話：“堅持到底，決不放棄，直到成功！”

而這，就是我的心聲。

篇三：心聲作文800字

一連幾天的大風降溫，擾得人心情也跟着低落起來，莫名的有些煩躁，之前多愁善感的情緒也冒了出來，總想着近期發生的事情。一時間，心中數不清的話語想傾訴，渴望自己的心聲被聽到。

每個週五我總計劃着要在週末兩天早起跑步，可真正做到的卻只有一兩次。週六清晨6點，我會面臨在“睡懶覺”和“早起鍛鍊”兩者之間做出選擇。而我在被討厭的鬧鈴吵醒之後，在起牀氣的作用下，毫不猶豫地選擇了前者，然後一直睡到日上三竿，被父母強拉起來吃午飯。

開學後不久的一個週末，我本計劃着跑步，起牀一看窗外，下雨了，便又心安理得地躺下睡了，心裏暗喜：連老天都垂憐我，讓我週末好好睡一覺。爸爸起牀了，問我爲什麼不去跑步，我理所應當地以下雨爲由，爸爸也只好開玩笑似的說了一句：“你這懶人總會爲自己找理由啊。”我沒在意，繼續矇頭大睡。爸爸有事出門了，過了一會兒，我收到了他發來的信息：其實跑步就像學習，是一個循序漸進的過程，你去做了總會有收穫。千里之行始於足下，你自己定的目標，總得想辦法去一點點達到。看完，我思索良久，我知道自己從來不是一個極其努力的人，卻總是幻想着進步與成功。每當我看見別人優秀的成績，也只是麻痹自己，忽略他人背後付出的努力。於是，我常常這樣反思與反省，很難真正俯下身來去做，這便是我的心聲。

道法課上我們學習關於友誼的話題，說到要接受一段友誼的淡出，我想着曾經很要好的兩個人，因什麼原因而變得不同往日，繼而兩人之間出現罅隙，而不常見面的兩人卻會時時掛念？我是一個念舊的人，所以總會去回憶過去的事兒，想着若是能回到過去該有多好。同樣的時間推着我們繼續向前小步跑着。我回去問媽媽，媽媽告訴我，凡事看開點，誰都不可能陪你一輩子，珍惜擁有，珍惜當下就夠了。是啊，同窗三年，不久我們就要畢業各奔東西了，只要我們都是在變好的路上，我們就不會因分別而遺憾傷感，這也是我的心聲。

以前我一直認爲年輕是資本，所以從不把健康問題放在心上，覺得只要人年輕，便不會有事兒。大多數人可能就是存在這樣的僥倖心理，所以才導致疾病纏身而毫無察覺。上週聽姑媽說起她的一位同事，爲人隨和，性格開朗，年輕有爲，卻不幸罹患重症，只能離開她深愛的講臺去休養。奶奶前幾個周被大爸從老家接下來去做手術，辛勞一輩子，雙腿卻出了問題。這些發生在我們周圍熟悉的人身上的事情，無不給我們敲響了警鐘：健康第一，生命第一。所以如今的我在送祝福時總要先說聲平安健康，然後纔是開心快樂。這仍是我的心聲。

想說的話太雜太多，但我相信，自己的心聲總會被聽見，總能被聽見。

篇四：心聲作文800字

黑幕布籠罩着夜空，幾顆離羣的星星無精打采地閃着，我靜靜地坐在書桌前，失神地望着那裏，在萬籟俱寂的時刻，靜靜地傾聽着那不斷迴盪在我內心的聲音。

“唉，學習真苦，一個小目標完成了還有下一個目標！”我的心中涌起這樣的一種聲音。別看我在學校裏成天遊手好閒、瀟瀟灑灑，但實際上我心中的煩惱與壓力一點兒也不比班內的任何人少。你可能看見我在學校每天嘻嘻哈哈，笑聲一天就沒停過，天天都在說閒話，但是卻沒看到我每天攻讀到深夜。

我每天下午一回家就如同到了軍營一般，奔走在父母的命令之下，生活在父母的期望之間，容不得我歡笑，容不得我嬉鬧，只能坐在自己的那一方小天地，那一方小地獄，只能在自己的書桌題海中刷怪升級。

每次考完試後，無論是進步或是退步，迎來的永遠是那令人望而生畏的小目標：當我考入年級百名榜時，父親便期望我考入年級前八十；我又刷了足夠多的題怪，升到足夠高的等級，考到年級前八十名時，母親又命令我考入年級前五十；而現在，我再一次完成了母親的命令，迎來的又是全家的期盼，考入年級前三十甚至前二十。我活在一個個目標的壓迫下，每天在家的氣氛讓我壓抑，我只能不斷奮鬥、努力，將自己的腦袋削得更尖，不斷戳破阻擋在自己面前的無數屏障，讓自己抵達理想的高度，觀察更美的景色。

“爲什麼又輸？我爲什麼這麼多失誤？我要加強……”每打完一場球賽，心中的懊惱幾乎寫在臉上，而每一次的失敗猶如粒粒石子，砸進我心靈的深潭，蕩起我內心陣陣漣漪。我幾乎每週六晚上都會練球到燈熄，到球場的人寥寥無幾，我只期望能夠減少自己球場上的失誤，讓自己更加強大。

我的心無時無刻不在發聲，它們或在責備自己不夠用心，或是抱怨事情的困難，讓我知道自己必須投入更多的精力與努力，努力讓自己變得更好，將父母與全家的期望變爲現實。我成長的路上從不缺乏心聲，它們都會引領我不斷成長向上。若是能夠正確認識自己的心聲，那我們必將抵達光明的遠方。

篇五：心聲作文800字

“你怎麼這麼自私？”耳邊傳來老師訓斥的聲音。嗯？我做錯什麼了？我怎麼不知道。我擡起頭，看向老師，一種委屈和尷尬的心情傳上心頭。

回到十分鐘前，課代表站在講臺上，大聲喊叫着：“這是家庭作業的卷子，沒有的趕快來取！還有一張卷子背面沒印上的也來取。”我回到座位上，發現桌上有一張卷子沒有再管，再看看同桌的桌上有兩張相同的卷子，結果發現我們倆的卷子都一樣，本來應該是一人兩張不同的卷子，我發現這之後，對剛剛回到座位的同桌說道：“你這兩張卷子一樣，把其中一張給我，然後你再去課代表那兒，領另一張卷子。”只見他點點頭向講臺走去，原本站着課代表的講臺，現在卻換成了數學老師，同桌與老師在說些什麼，我聽不到，只不過看到數學老師又給了他一張卷子，我在知道他領到另一張卷子後，便安心低下頭寫題。

不過我沒有想到的是，老師從講臺走下來，擡步來到我身邊。“你髮捲子怎麼只給你自己拿，一點也不想着你的同桌，怎麼這麼自私！”老師嚴厲的聲音傳到耳邊，我擡起頭無措地看着老師，半晌愣是沒反應過來，但是卻不知道爲什麼，臉卻先不爭氣地紅起來，好像已經默認了自己的罪行。老師看到後，以爲我已經知錯，便又回到講臺。而反應過來的我，一種委屈的情緒飛快鑽進心臟，大腦裏卻始終固執地說：“我怎麼就自私了？我做錯了什麼嗎？”只不過沒人回答我，而這件事也被我記了很久。

而現在纔想明白，老師爲什麼會認爲我自私，也許是因爲，她認爲我拿卷子不想着身邊人，只顧着自己。是，如果從老師的視角看這件事，那就是我作爲同桌，自私到連卷子也不給同伴拿。以前覺得委屈，甚至在那段時間氣得連同桌也不想理。不過，現在看來，她的批評只是在提醒自我，防止我變成那樣自私的人，只是希望我變得更好；從另一個角度看，她在知道我是一個自私的人之後，還來批評我，說明我可以做得更好。現在想來，好像那時的委屈、不解，甚至是氣憤，也似乎變得沒有那麼深刻，反而是老師的批評讓我深刻記得。這也使我每次髮捲子會先將卷子給同桌，即使在卷子不夠的情況下。是老師的批評，讓我真正改掉了自私，保留了謙讓。

這件事在我心裏，早已徘徊很久。我將自己的心聲吐露出來，也是在安慰自己，頓時輕鬆許多。