我的四季的作文

大自然因有了四季變化才豐富多彩，生命不息，我是大自然之子，也有我的四季。

和風輕拂春光暖

兩年前，從烏拉斯臺農場小學畢業的我走進了和靜一中的大門。

初到縣城的我面對新環境有些害怕，不願主動與同學交流，在班裏只是一個人坐在座位上學習，看着成羣結隊來來往往的人，我也只是孤零零地走在去食堂的小路上，在宿舍也是一個人早早的洗漱睡覺，這種感覺讓我非常不適應。但不久我就和大家熟識了，恢復了開朗的天性。

在這裏，我遇到了現在的語文老師，一個溫文爾雅，端莊大方的老師。記得入校不久我就發燒了，身體非常不舒服，四肢無力，軟綿綿地趴在桌子上。同桌看到我的樣子，勸我請假回家休息，我勉強的笑了笑：“沒事的，趴一會兒就好了，你不用擔心。”下課了，語文老師走過來，溫柔地問我：“你是不是身體不舒服？怎麼趴在桌子上？”“就是有點難受，沒事的，老師。”老師摸了摸我的額頭，安慰我說：“那你先趴一會兒，休息休息。”說罷，拍了拍我的肩膀，走向門外。我不以爲然，保持原來的姿勢趴在桌上。偶一擡頭，望見老師端着一杯冒着熱氣的水向我走來。老師俯下身，關切地對我說：“你先喝點熱水緩緩，要是堅持不下去，就請假吧，彆強撐。知道了嗎？”我接過老師遞過的杯子，心中輕拂過一陣和煦的春風……

疾風暴雨育勁草

到了初二，習慣了每一天“兩點一線”的生活。從宿舍到教學樓的那段路，因爲有了同伴的歡聲笑語，而變得有趣起來；教室裏偶爾的課堂“小插曲”也讓我感到輕鬆快樂……漸漸地我對學習不是很重視了，變得貪玩，總想着怎麼爲自己的校園生活“添油加醋”，過的更加有趣一些；變得浮躁，時常不能靜下心來學習；變得懶惰，覺得每件事都有“明天”。我的各科成績都在下降，老師們或善意提醒，或嚴厲批評，但我都沒放在心上，依然沉醉在“七彩校園”的幸福中。

終於，一次數學檢測後，班主任張老師叫我去辦公室。或許是心虛，我不敢正視老師的眼睛。只聽老師語重心長地對我說：“你知不知道自己最近很貪玩，經常心不在焉的，非常浮躁。”我小心翼翼的看了老師一眼，不知道說什麼好。見我不吭聲，老師的臉色越來越暗，媽媽一樣的她聲音越來越高：“你都多大了？馬上要步入初三的人了，對自己還有沒有一點要求？你是一個學習素質很好的孩子，我不想看着你這麼掉下去，這次叫你談話也是想讓你知道：你不是一個小孩子了，學習是自己的事，不能老讓別人給你監督着！你忘了你剛進校時的雄心壯志了嗎？你以爲你有幾個初二？”

我在心裏默默告訴自己：是該努力了，時光一去不復返！

秋意漸濃悵別離

這已是我來到一中的第三個秋天，德潤樓前的山楂樹竟已黃了一半。明年此時，我們都將身在何方？進入“準畢業生”行列的同學們，課間回班的步伐加快了，午自習的神情專注了，哦，明年秋天，該是我們收穫的季節。

轉眼便要作別母校，想要再讀一遍語文課文，想要再寫一遍數學習題，想要和你們在重溫一遍曾經做過的傻事，讓我們的離別不要那麼傷感，讓她記住我們曾經來過！

春生夏長秋收冬藏，這也是我的人生四季，我在母校——和靜一中的四季！我將永遠珍藏這美好的時光，在一個雪後的冬夜，輕輕翻閱……