那盞燈小作文

燈是光與愛的象徵，它爲我們指明方向，讓我們走出迷茫並積極前進，走向更美好的征程。

記得我6歲時有一段時間，我的人生處於迷茫中，就如同黑夜中大海里的一條小船，不知道正確的方向。當時我是多麼希望有盞“明燈”爲我指明方向。

那是我還在陽光小學讀小學一年級的時候，那裏的教學風氣很差。那個語文老師，總是用話語等各種行爲打擊着我的自信心。讓做的作業我完成得很好，額外背誦的東西，我用全班第一的速度背熟，就說六歲的我很差，是書呆子，將來沒出息。而送禮給她或請她吃飯的家長的孩子，學習不好，也是“有社會生活能力的人，將來是做大老闆的人”。小小的我每天都在忐忑不安中度過，就怕她又找什麼意想不到的理由罵人。母親也被這些搞得很煩，她又是個不會去逢迎巴結人的耿直人，只說我不爭氣，書沒讀得頂尖好。可我何嘗不是不想變好，不想變得爭氣，只是沒有受過超前教育，又沒上任何課外輔導班，而能把老師教的東西當堂掌握好，考試幾乎次次滿分，還不好嗎？很快我就無所適從，幾乎要崩潰，常常淚水漣漣的我期望老天爺給我指明方向！

直到一年級下學期，我轉到了南山實驗荔林小學部，這裏的老師每天都帶着親切的微笑，鼓勵每個孩子，給每個孩子展示自己的機會。這裏的老師不會像以前的老師老是黑沉沉着個面孔去揪同學辮子，經常開“批鬥大會”；而是經常欣喜地開表揚大會，引導我們發現身邊每個人的優點，善待每一個人。

我們的班主任李老師年輕漂亮，認真負責，嚴厲而親切，她親自選很多優秀書記引導我們去讀，並逐漸愛上讀書；爲了鍛鍊我們的寫作和演講口才，讓我們每堂課前5分鐘即興演講；她犧牲自己的課餘休息時間幫我們一遍遍排練班級活動，再累，從不會對我們大吼，只會說“嗯，你比上一遍好多了呢，再試試。”她就像我心中點亮了的一盞明燈，照亮了我學習的道路，不僅這一盞燈，還有一盞又一盞燈陸續在我的心裏點亮，那是我們的數學老師鍾老師，她是那麼平易近人，在發現我們是因粗心做錯題後，就幫我們找各種方法，改掉了很多人身上的老大難問題；遇到難解的題，她就又是畫圖又是舉例一遍一遍地講，從不會厭煩，直到我們全會了，她還笑着對我們說：“你們真厲害，又攻克了一個難關。”在我眼裏鍾老師就是那盞最耀眼的明燈，像啓明星一樣明亮，她常常表揚我數學思維能力特別強，在她的不斷鼓勵下，我的數學就更加出類拔萃了。她對班上幾個數學非常不好的同學也非常耐心，經常課餘給他們免費去補習，直到他們明白，不僅從不會說他們笨，還每次下課後親切地問有什麼不明白，隨時問她，再不明白就再講。在鍾老師的指導下，他們現在的數學可是很不錯喔，連我這數學尖子生都佩服啊！而點亮我英語興趣的那盞燈是我們的英語老師，她不僅英語好，還聰明，是個“智多星”，她能採取各種各樣的方式讓我們喜歡學英語，喜歡開口講英語。

我很幸運，遇到了這麼好的老師，他們不斷地鼓勵我，悉心認真地指導我，是她們撫平了我在一年級上學期所受盡創傷的心，讓我從惡夢般的記憶中走出，變得陽光自信。六年級了，面臨着和我的這些敬愛的老師分別，她們和她們對我的恩情，就像我心中的那盞明燈，照亮着我未來學習的道路，我永遠也不會忘記。