0的斷想作文

在漫長的人生路上，我們不斷地擁有，卻又不斷地失去。零，意味着一個起點，又意味着終點。我們注重的不應該是結果，因爲它終將被埋沒，而那柔軟從容的過程，卻永遠不會歸零。

我的父母從小就開始“逼迫”我學習竹笛，儘管有時我獨自一人吹得意猶未盡，但是父母日日夜夜地催促，似乎怎麼考也考不完的考級，都會使我苦不堪言。我多次想要放棄，卻總被那深紅色的考級證書硬生生地逼退。

當我拿到證書的那一刻，我欣喜若狂，把它掛在牆上。而當我望着它，內心卻閃過一絲迷茫。

我到底是爲了自己考級，還是爲了它們？

我不知道答案。

那一天，有人揭開了我心中的疑惑，讓我不再迷茫。

又是一個考級的日子。我拖着沉重的腳步走進考級練習區，在一處角落坐下。四面的樂器聲猶如潮水般涌來，我四下打量，有人在使勁調整着自己的笛膜，有人在拿着書背曲譜，還有人在端坐着練習。這時，我注意到一個男孩，它在這噪雜中沒有受到一絲影響，吹得搖頭晃腦，身體擺來擺去。我冷笑了一聲，拿起竹笛，覺得他那個姿態毫無美感可言。

考官探出頭來，叫了一串考生的名字。我聽到了自己的名字也在其中，急忙收拾好走過去，沒想到剛纔的那個男孩排在我面前。

這位男孩在考官面前似乎顯得更加興奮，更加自我陶醉，吹完一曲，考官臉上的笑容如同花朵般綻放。我一愣，剛纔並沒有聽出什麼花樣啊？時間已容不得我思考，已然輪到我了，

我流暢地吹出一曲，自認爲吹得不錯，卻並未看見考官臉上有什麼笑容。他嘆了一口氣，說：“你吹得固然好，但是沒有半點情感。我們吹笛之人不是應付考試的機器，我們要能吹出曲子中的情感打動自己，如果你不能打動自己，如何打動別人呢？”

考官揮了揮手，我疑惑地走出了考場。那天晚上，我望着天空，耳邊不時響起考官有力的聲音，想起了自己因不願學竹笛而與父母爭吵，想起了在老師那裏偷偷地把笛膜弄破，以拖延和減少學笛時間……我突然明白了。

原來，我並沒有真正體會過學笛的樂趣。我把那些證書都扔到一個角落，從零開始。那時起，我吹竹笛只是爲了那暢快淋漓的過程，爲了那心底的熱愛。我不再是那個考出十級的人，我只是熱愛竹笛，僅此而已。