悅讀的作文

老師和家長常常對我們說：“平時要多閱讀，多積累，這樣寫作文纔有素材。”如果真像那樣去閱讀，那麼閱讀就成了一項任務了。事實上，當你沒有任何負擔地去讀一本書，你才能真正地樂享其中，才能真正有所收穫。這樣的閱讀纔是有意義的“悅讀”。

初識“悅讀”

小時候，我鍾情於各種繪本，只要是有圖的，我都會迫不及待地一看到底，但因爲年紀太小，書中的文字大多看不懂，一本書下來，只有那些誇張和詼諧的圖片才能深深地吸引我。

最令我印象深刻的，是那本《皇帝的新裝》。當時，我根本不懂什麼叫“皇帝”、什麼叫“裁縫”，什麼叫“侍衛”，但通過圖片也能猜出個八九不離十。當我看到皇帝一絲不掛地走在大街上，書上寫着“皇帝驕傲地走在街上，圍觀的人們都吃驚地看着他。”雖然，我不懂什麼是“驕傲”，什麼是“吃驚”，但我看看那圖片中的皇帝昂首挺胸，圍觀的人們瞪大了眼睛，嘴巴張成大大的“O”形，他們誇張的神態讓我恍然大悟，仔細體會文字和圖片，禁不住哈哈大笑。

這，便是我最初的“悅讀”。

品味“悅讀”

當我漸漸長大，那些繪本再也不能滿足我了。

大約在四年級的時候，我第一次接觸中國四大名著，那些扣人心絃的故事深深地吸引着我。與繪本相比，文字的描述比圖片更加清楚、細緻，真正讓我體會到了文字的魅力。神通廣大的孫悟空、兄弟情深的劉關張、行俠仗義的一百零八好漢、嬌氣愛美的金陵十二釵，各種人物均被描繪得淋漓盡致，栩栩如生。活靈活現的人物形象被深深地刻在我的記憶裏。

像這樣的名著，只看一遍還遠遠不夠，當我看第二遍的時候，我不再僅僅被故事情節和人物形象所吸引，我讀出了書中的精神。看，唐僧經歷了九九八十一難，才取得了真經；劉關張從零開始，奮鬥到三國鼎立；梁山好漢伸張正義、替天行道，這些精神不正是我們所要學習的嗎？紅樓夢裏四大家族濃縮着整個社會的世態炎涼，展現給我們的不正是一部社會生活的百科全書嗎？

這，便是我的品味“悅讀”。

悅，乃心之所悅；讀，乃讀之有悟。如此，方爲“悅讀”也！