南郭先生何以能“充”初三作文

南郭先生何以能“充”初三作文

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的南郭先生何以能“充”初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“濫竽充數”的故事可謂家喻戶曉，人們往往以南郭先生的劣績來諷喻那些無真才實學，卻混在行家隊伍裏欺世盜名的人。

然而不通竽技的南郭先生何以能瞞天過海得以充數，還受到賞賜呢?實際丄，這與齊宣王的愛聽衆人之樂，只注重場面的熱鬧、恢宏有極大的關係。“精明”的南郭先生正是利用了齊宣王的這一癖好，使300人的吹竽隊伍成了極好的“保護傘”，才竭盡裝腔作勢之能亊，一度風頭出盡。

如果說齊宣王作爲昏庸的封建君王而良莠不分，那麼在當今改革開放的社會中，時有所見的“南郭先生”現象，則暴露了不少領導幹部不能知人善任的弊病。君不見，報章上一度大紅大紫的“改革闖將”、“優秀企業家”，短短時問或被立案調查，或鋃鐺入獄。人們在驚詫之佘，不禁要問：上級領導何在?怎能如此孰視無睹，任其胡作非爲，反而給予優榮厚譽?殊不知，那些領導們早已爲“南郭先生”“施放”的假象迷惑，昏昏然不知所以。

但南郭先生最終還是“走”了。齊昏王的好聽獨奏，使他失去了“保護傘”，自知無法再行騙計，只得逃之夭夭，以致落了個貽笑大方的`下場。因之不禁想到，倘若各級領導都能實事求是地對所屬部門的人員逐一認真進行政績、能力考察，揭去某些腐敗無能者的“障眼物”，“皮之不存，毛將焉附”，那些在其位不謀其政和公位卻謀私利者必將現出原形，而免蹈齊宣王用人不當之覆轍。

其實，“濫竽充數”的南郭先生只不過騙了個齊宣王罷了，尚談不到什麼危害，可今天社會上的“南郭先生”貪污瀆職，假公濟私，對國家和民族的危害卻是災難性的。而這一切責任，“齊宣王”是唯以推卸的。

祖國的明天需要的是勤政廉明者與忠厚的實幹家，具有人事任免權利的領導理應以“齊宣王”爲鑑，肩負起爲“四化”大業把好“人才關”的歷史重任!