我的數學老師作文例子精選

我以前不喜歡數學，我的數學也不怎麼好。上初中這兩年多，我的數學老師就換了三次。

初一時的數學老師姓江，我們喊他“老江”，再過久點兒我們喊“阿江”。他身體微微發福，講課快又風趣。初一時的數學也簡單，我對它還沒這麼討厭。教了一年後，他去教初三了，走之前什麼也沒說，等我們放完假回來，已經換成細心溫柔的羅老師了。

我們一開始有些悶悶不樂，但過一段時間就適應了並喜歡羅老師了。可惜的是，她才教了兩週，又調走了，她是來辭職的。班上有的同學哭了。她原是三班的班主任。因爲之前的兩位好老師，我對數學也算上心了，加之不算太難，我還撐得下去。但這回又換過來的姓莫的老師，不只我，整個班過了好一會兒都沒緩過來。我的好友中午在班主任辦公室同老師聊天時抱怨：“我感覺她講課的思路都好亂好複雜。”在這種情況下，我對數學的討厭就又“上一層樓”了。一天，莫老師把我叫出來，沒進辦公室，就在走廊邊兒上跟我語重心長地講了一通話：“你現在就放棄數學，過了初中，還有高中三年。你要再熬下去嗎？你用的墨藍墨水跟我以前用的一樣。現在放棄，以後更難。先好好學，行嗎？”恰巧本班同學出樓梯口，見着我被老師抓到走廊“訓話”，作了一臉怪臉。我表情就沒忍住，老師也笑了，伸出手來捏兩把我的臉：“嘿嘿，笑啦，那就當答應啦。”在初二的下半學期，數學更是難上加難。第一次月考是我們的老師出題，綜合性強，很難做，幾乎全年級的同學都“中槍”受傷趴下了。而我的數學也是首次不及格，雖說只差兩分，卻導致我對它的信心幾乎再度垮下。我們班班長數學好，於是那段時間我每天早上一來教室，見着他就喊：“班長，數學作業拿過來！”從班長那尋求“幫助”。這樣下去當然是不行的。到了段考，我曾信誓旦旦：“這回絕對能及格！”結果成績一出：又是剛巧差一分及格。我五味雜陳，正思考着是該繼續尋求班長的“幫助”呢，還是認真一回尋求自助的時候，莫老師又把我叫去了。“你現在已經進步很多了。你看你的作業，雖然現在完成得不是特別好，但比前面的認真很多了。”她拿着我的作業本，認真地說道，“考完試，你不僅要看成績，還要看排名。像現在，雖然只提高了一分，但是排名卻進步了二三十名。如果我沒記錯，開學考那會兒你是約兩百名；而若在第三次月考前再多加努力，或許能進前一百。”我被她的話觸動了點兒，每天晚上的作業都儘量自己寫完，實在不行的就在題號上打個圈。後來的第三次月考，莫老師站在講臺上宣佈：“我們這回月考有兩個進步非常大的同學——”然後唸了我和另一位同學的名字，很榮幸進了年級前一百名。……

進入初三，數學老師又換了，他姓陳，因名字諧音，我們叫他“陳奕迅”（跟某個名星同名）。他的課上得也好。之後，我們有一回偶遇莫老師，她去當初一的班主任了。她看到我們笑着打了聲招呼：“好久不見，甚是想念。”……

兩年多，四位數學老師。“阿江”，沒來得及取暱稱的羅老師，“老莫”、“陳奕迅”，他們都懷着一顆熱忱、真摯而敬業的心，爲學生傾其所有。我想起了笛卡爾有一個著名的告白公式：r=a(1－sinθ)，將它在座標系中繪出來，就會呈現一個心形。

這個公式繪出的心形，它既像老師對學生的心，又像學生對老師的心。