語文的情懷作文

在長達兩年半的初中語文學習時間裏，我們學習了很多東西——課文、語法、寫作，最重要的則是作爲一名中國人的情懷和精神。

還記得學習聞一多先生《最後一次演講》的那節課。從早上開始，如同唐人說的那樣“祝融南來鞭火龍，火旗焰焰燒天紅”，連空氣都帶有一絲焦糊的味道，在這樣的環境下，同學們昏昏沉沉地睡倒了一片。

此情此景，也應了那句話：“暖風薰得學子醉，只把教室作臥室。”整間教室只餘下李老師洪亮的講課聲、同學們粗粗的呼吸聲和微微鼾聲，連一向話多的我也沉默下來。

忽然，我迷迷糊糊地感覺有一絲不對勁——怎麼會如此安靜？冷不丁地打了個寒戰，瞬間就清醒過來了，同時，也嗅到了異樣的氣氛。有詩爲證：初二十二聲將息，山雨欲來風滿樓。

我立刻擡頭看講臺，果然有些異樣。李老師怒髮衝冠，如同怒目金剛立在那裏，欲有所言。你看他：怒髮衝冠氣正剛，目如銅鈴咬齒強。怒目金剛從天降，原是我師近旁狂。

老師一開口，就如同春雷乍響，好似大雨傾盆。“聞一多先生不顧自己的生命，在演講臺上慷慨陳詞，歷數敵人罪狀，你們呢？一個個在下面死氣沉沉的，都不知道自己在做什麼！聞一多用演講喚醒了中國人的靈魂，今天，我也想學學他，喚醒你們麻木無知的靈魂！現在，全體——起立！”

大家稀稀拉拉地站了起來。李老師大聲讀一句，我們就大聲讀一句，聲音稍微小點，就要重讀。漸漸地，大家的聲音大了起來，就像雨後的春筍，節節攀高。李老師的聲音驅散了我們的睡意，真的喚起了我們的靈魂，似乎整個校園都能聽到我們讀書聲。我驚訝地發現，這樣的聲音比我過去聽過的所有聲音都要有力，它響亮的能夠劃破天際，渾厚的穿透人心，有力富有氣勢。

《古今賢文》說：一枝獨放不是春，百花齊放春滿園；毛澤東主席說：人心齊，泰山移；習近平主席在2019年夏中亞之行中反覆強調“從團結合作中獲取力量”。可見，一個人的力量終究是有限的，只有大家心往一處使，才能集中力量，才能在正確的方向上釋放真正的力量。

老師洪亮的聲音還在領讀，同學們富有穿透力的聲音還在迴響，我的思緒又在風中飄揚：衆所周知，每一項成功的事業背後都有很多人的支持，以前我支持個人英雄主義，總以爲一個人如果能像項羽那樣有萬夫不當的勇氣和力量，就算得上英雄。現在再想想，項羽之所以自刎烏江，敗在區區一個亭長手下，就是因爲沒能合作好。

李老師上課固然沒有聞一多先生在最後一次演講中那樣的悲壯、那樣的氣勢磅礴，但卻直擊內心，喚起了我們的靈魂。

所謂語文，學習的不僅僅是中國的語言，更重要的是中國的魂魄與精神。正是因爲有着無數“中國脊樑”的努力、視死如歸，才讓中國一次次從危機中解脫出來，先輩們用血肉鑄造了中國的輝煌，若是未來祖國再有國難，即是我們用血肉之軀鑄造中華魂的時刻！

學習語文，就讓我們也擁有中華民族不屈不撓、自強不息的民族精神。這，也是語文於我們的意義所在。