往事依依作文素材

年華似流水，不少初二的事情已經模糊，有的索然無味不值得記憶，有的搜索枯腸而不可得，但有一件事仍歷歷在目，至今記憶憂新。

記得那是一個春暖花開的下午，天依稀下着濛濛小雨，世間萬物都欣然接受一天的恩惠，而我卻要走進“昏暗”的音樂教室，看着映滿了斑駁的腳印的合唱臺，一塊塊表皮支離破碎的隔音牆，一盞盞明亮不一的白熾燈，厚厚的隔音牆把世界分爲兩塊，對我來說，裏面是地獄，外面卻是天堂，對，這就是我最不感興趣的音樂課。

爲了熬過這度秒如年的音樂課，我總是帶一些數學題來消磨時間，這天，我習慣性地翻開書裏夾着的題，就一頭扎進題海，與那一個個扭着小胳膊，晃着小腦袋的數字、線段“談判”。周圍的哥們一見到題，就像“俄狼”一樣擠過來，一場智慧與技巧的碰撞就此拉開了帷幕。

也許是因爲四個低下的腦袋太扎眼，也許是因爲這塊區域一直靜音，總之，音樂老師一句“你們四個下課留下”停止了我們的思考，茫茫然地擡起頭，看見音樂老師那X光般的目光，一陣涼意直襲心頭，在同學們的嘲笑聲中，只得尷尬地咧咧嘴，留下一抹難堪的笑容。

下課鈴聲響起，我同三個難兄難弟一同找音樂老師，音樂老師審查這節課的學習成果－－《梁祝》，面對這一個個似曾相識的1、2、3，我內心仍抱一絲僥倖心理，儘量渾水摸魚，濫竽充數混過去，但一發聲，我頓時傻了眼，我這幾個難兄難弟竟連音符都認不全。

接下來，在音樂老師的輔導下，我們逐一識譜，聽着那淒涼的旋律，彷彿正象徵着我慘淡的境地，動聽的音符，卻彷彿是隔着重金屬敲擊時的沉悶迴響，在混沌的大腦中，彷彿是一個個長相不一的音符搖着手臂，拿着喇叭衝我在喊，“唱錯了，唱錯了”

捱到第二節課，我們同一個個同“刑滿釋放”犯人一樣疲憊地回了教室，晚上，在昏暗的燈光下，看着落下的筆記，細想這一天，有不認識音符的悔恨，也有因小失大而誤課的自責，更有在經歷過後的一種收穫與成長，感觸頗多也收穫頗多。

往事依依，悔恨的經歷喚起我前進的激情，催我不斷奮進。