匆匆那年作文

時間過得好快，我來不及回憶；時間過得好快，我來不及留念；時間過得好快，我來不及說聲謝謝。

時間一去不復返，可它卻什麼也沒給我留下。或許，它留下的只是模糊的記憶；或許，它留給我的是快樂的回憶；或許，它留給我的是青春的回憶。

那年，我的世界裏突然出現了一個影響我的老師---戴老師。他不高也不矮，戴着一副黑框眼鏡，穿着一身休閒服。我剛見他時，他給我的印象是和藹可親，強壯高大。他教我們語文，因爲我當時在一，二年級時，學習特別不好，我的語文每次才考2，30分左右，數學湊活着能及格。那時我的父親很看重我，以爲我是家裏的老大，所以給我買了許多輔導書，逼着我學習，那時的我對語文直接沒興趣。但是自從他出現後，我的語文成績才大大提升。

他與其他語文老師不一樣，我從小就一直以爲只有女的語文老師教的語文才好，因爲夠仔細，夠細膩。但是我從他的身上發現了他與衆不同的地方。他教我們上課的時候，不像別的老師那麼嚴厲，他是面帶微笑的講課，他給我們聽寫字詞時，我們如果答錯了，他就拿一根棍子打我們的手，但還是笑着看着我們，讓我們忘記疼痛，只記得他的笑。他的這種教學方法，使我覺得語文好有趣，語文真的很好學。他跟我們課下就是朋友，有一次，他讓我們去打掃教室，到了中午時，我們都很累，我們那一夥就找了幾個凳子坐下，當時就他沒有凳子，他就跟我說：“你凳子上有水。”我當時沒想多少，傻傻的聽他話站了起來，他就立馬把我的凳子拿了過去，自己坐了。我當時又生氣又後悔，又覺得自己好搞笑。在現在回想起來就覺得他是個暖男。那年冬天，天很寒冷，又下了大雪，屋子裏的爐子點跟沒點一個樣。第一節課就上語文，他讓我們聽寫字詞，當時我的同桌是個女生，他當時手凍壞了，就跟老師說：她的手凍麻了，握不住筆了。老師一聽，就連忙跑過去把她的手握在自己的手裏給她揉手，揉了一會後就好了，他又跟我們說讓我們以後穿的厚點，把手暖和好。雖然就是這樣一個小動作，但我依然記憶猶新。

我很少見他有生氣的時候，他喜歡笑，他笑起來我覺得很暖心。他很負責任，對我們也很照顧。我覺得我很幸運也很遺憾：幸運的是：最後小學裏的一年他教我了，給我自信和勇氣，鼓勵我。遺憾的是他只教了我一年，我認爲他給我的愛即暖又短暫，當我們拍畢業照時，我們想跟他單獨照，可他卻說算了，不照了，要不我們就一起照一張吧。我知道他是覺得我們浪費錢，所以才口是心非。

現在已經過了四年了，對他的記憶已經是模糊的了，但見他的第一面卻是永遠那麼清晰。他笑起來是那麼親切，那麼和藹，那麼平易近人。我害怕我會忘記他，我害怕我再也見不到他了，我害怕他會不記得我，我害怕……

世界上沒有賣後悔藥的，我很榮幸我曾是他的學生之一。直到現在我的語文老師—景老師，是她勾起了我的回憶，是他讓我學會了感恩與珍惜，我覺得他們真是相似的人。

而我只希望我能夠把握好初中最後一年，小學五年已經過去了，我留過了遺憾。希望畢業後我再提起的話，我能夠說：我不曾遺憾。 匆匆那年，他帶給我短暫的愛，我曾珍惜過，也曾遺忘過，但那愛總暖在心頭，猶如寒冷的冬天，一抹暖陽照再在窗內，暖在心頭。

寨裏中學九年級一班 馬義雪