《_____二三事》作文寫人（精選13篇）

篇一：《_____二三事》作文寫人

初一（6）盛茳淇

《——二三事》

我的姥姥曾經是一名教師，她以此爲榮。姥姥個子並不算高，瘦弱的身體卻時刻筆挺，看見她的模樣，我就想起曾經教過我的老師們，似乎也總是那樣如出一轍的挺拔，莊嚴地面對着講臺。

我並非是沒有回過姥姥家，那只是好幾年前的事情。對一個自小長在溫暖嶺南的孩子來說，北方的乾冷令人刻骨銘心，之後幾年我一直以學習忙，姥姥家沒有網絡不方便，天氣太冷太藉口推託不回去。

在這些無奈的理由與藉口下，姥姥只好買些當地特產，和自己做的醃菜一起打包好郵寄過來。姥姥家臨近火車站，做打包運送這一行的並不少，姥姥不依，一推她的細框眼鏡說“那些物流都不正經，運違法物品才擱那兒運。”因此不知名的物流公司，她都不找。可她家離當地的郵局並不近，小城市也沒有快遞員樂意上門來收，姥姥自己買了個能摺疊的小推車，每當媽媽說饞“家裏那口兒”，姥姥就把特產和醃菜往車上一擺，拿繩子繫了，自己拖去郵局。到貨後，當我們晚餐懶於做菜時，就拿姥姥寄來的充數填腹。在電話中，媽媽要是吃得高興了便說“還是小時候的老味道，一點都沒變”，姥姥就聽得直樂呵，像個受了誇獎的小孩兒。姥姥不知道在哪裏能買冰袋，有時候寄來的肉食不得已變質了，媽媽也直言“都是酸的臭的，怎麼吃啊？”姥姥在電話那頭便不做聲了，只下次小心翼翼提一句“這次沒怪味兒吧？我看着他們給我拿最新鮮的……”

去年年底的一晚，天氣開始轉涼，姥姥家要下雪了，一年又要結末。父母都在加班，我一個人在家，便把剩飯盛進碗裏，拿出姥姥寄來的哈爾濱紅腸、滷香雞翅熱了吃。晚飯還沒吃完，姥姥又不厭其煩打來電話問“今年回去嗎？暖氣已經重修好了，屋內特別暖和，無限網絡已經裝好了，還買了新書桌，過來學習也很方便。”昏黃的燈光打落在速食特產上，我一個人坐着，姥姥似乎就坐在桌子那頭望着我。口裏的肉特別香，特別暖。

篇二：《_____二三事》作文寫人

初一（6）王冠博

孫康映雪二三事

我與孫康映雪相識於2020年8月21日。記昔我與他一前一後到達宿舍，併成爲了第一對朋友。我們一起參觀了校園的美麗風景，正式開始了我們精彩的初中生活。

我第一次見到孫康，是那個午後。我來到宿舍佈置牀鋪，就這麼見到了孫康。我們握了握手，互相自我介紹交流之後，就一起參觀校園。他的名字，就我認識的人來說是最特別的。“孫康家貧，常映雪讀書。”他的名字便是一個成語，常常激勵人前進。孫康給我的第一印象便是單純與陽光。仍記得，在陽光下，孫康白淨清秀的臉上浮現出友好的笑容，彷彿一縷日光，又似一曲樂曲，將我對新環境的陌生與不適應都驅之散去。這種感覺，是與我相識六年的二班於同學，相

識六年的四班郭同學，相識兩年的一班鍾同學，相識三年的唐同學，都未帶給我的，而偏偏相識不到一小時的孫康映雪做到了。於是我便常與他聊天，享受友誼的快樂。

凡是同孫康來往的朋友，我相信，無不被他的積極好學、樂於分享所觸動。有一次，語文課時，孫康連續發言了好幾次。他手捧語文書，精彩的詞藻便從他口中說出，彷彿在唱一支歌。儘管有時答得並不正確，但他仍積極、虛心地聽老師講解，直到聽懂才坐下。平時在宿舍，他總與我們分享經典名著，優秀的語言組織能力與廣泛的閱讀量，令我們折服。數學課上，孫康敏捷的思維也令我們佩服，他總能用巧妙的方法解出一道又一道難題，我們戲稱他我“冰雪聰明”。

學習狀態、生活瑣事，孫康同樣是合理安排，靈活處理。用敏捷的思維應對所遇之事。每一天，孫康都能剛好卡點出宿舍，在別人剛起牀時，他已經在飯堂吃早餐了。早讀，他充分利用。一天課程下來，從不見他有一絲疲勞，他該玩兒時玩兒得十分盡興，但學習時又立刻進入“忘我”狀態。這就是他學習成績穩步提升的奧祕，令我十分敬佩。

以上說的聰穎，是孫康對外的一面。可孫康對自己從不耍小聰明，說一則一，說二則二。他不止一次說：“不認真學習，上學便失去了意義！”儘管他有些地方還不夠優秀，但人無完人，相信憑藉他清晰的認知和時間的磨合，一定會慢慢克服不足更加優秀。他始終是我們學習的榜樣。

孫康映雪，人，聰明敏慧，積極向上，我常想與他相處的點點滴滴。凡是認識他的人，都經常想他積極的笑，與背後的優良性格。

孫康映雪，願我們的友誼長存。

篇三：《_____二三事》作文寫人

初一（6）王騫熠

老餘二三事

初次見到餘老師，還記得那是去年八月底。正值酷暑時節，記憶裏餘老師頭頂的遮陽帽，挺拔的身軀，窗外蟬鳴入耳，伶仃洋拂來陣陣海風，訴說着夏日的美好。

現在回想當初，成爲新一屆初一學生，如今即將迎來初二，只覺得那些事都發生在昨天。走過十三載秋，回望過往，只覺得嗟悔無及。越是成長，越發現時間的寶貴。直到現在，仍記得餘老師時常叮囑，抓緊時間節點，能投身於書海，也能放縱於球場。這便是餘老師最在意的--惜時如金。平時餘老師嘴邊的一句“抓緊時間節點”漸漸耳濡目染，讓我時常想起陶淵明的詩句：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”初識餘老師，對他的瞭解膚之太淺。只聽得學長學姐向我們訴說餘老師的好。餘老師把時間看得十分重要，他的身體一天比一天差，卻堅持在可以回家休息的時候爲我們輔導數學。她喉嚨曾動過手術，卻堅持用盡量大的聲音維持班級紀律。因此，當鄰班同學問我餘老師如何，我便答：“餘老師既能做到以身作則，又能不恥下問，所以我認爲他確是爲人師表之典範。”

凡是餘老師的學生，都能體會到餘老師有多愛學生。見餘老師曾教過的學生都親切地稱她“老餘”。如果說好老師不一定愛學生，但愛學生就一定是好老師。那麼老餘則確是實至名歸之“好老師”。記得數月前，老餘請假去醫院做手術，回來時連話也說不出，卻見宿管老師向於老餘報告我們宿舍的違紀行爲，老餘把我們幾個叫出門外，盡力用我們能聽得見的聲音責備我們的行爲，卻在脣齒間流露出老餘對我們的愛與關心。原本術後還要休養的，卻第一時間回來整頓班級。還記得幾周前的足球賽，身爲隊長，除了與隊員溝通，還聽見老餘不斷在爲我們鼓勵：“輸贏不重要，放平心態別緊張！”一字一句都凝結了老餘的關心與期望，現在想起來，上學期兩次生日會和這學期中老餘和家委都竭盡心力，爲我們準備最好的。和老餘相處久了，便能漸漸發現，老餘對我們的愛，遠超於他自己。

在我們的學習中，老餘一絲不苟的特點，正是一位數學老師去具備的。老餘用知識與能力澆灌我們成長。每一次周測，老餘都用最嚴謹的標準評判，每一次作業，都予以最高的要求。而正是這樣一絲不苟嚴謹、認真的態度成就了人們都喜歡，學生都誇讚的老餘。她給予我們以很高的期望，我們便應當不辜負老餘的期望，珍惜當下。

老餘，在我們心中，更像是一位無私奉獻的母親，不求回報，將愛心與真情付諸於學生。懂得感恩、懂得尊重，這些道理，我們在成長途中都慢慢懂得。

時間就像一把匕首，無形中刺破了你的心。記憶裏是那股海風，光陽亦是如此，暖風拂來，吹動了老餘幾縷白髮。我又沉思，往來無常，人們是否該沉溺於逝事的嗟嘆，或放眼望向自己值得奮鬥的事、值得珍惜的人？

一時間，腦海中又浮出老餘的叮囑，再想到他頭上蓋不住的白髮，必然是經歷了時光的消磨，也必然有她說不出的苦衷，老餘便值得我們尊重與珍惜。

篇四：《_____二三事》作文寫人

初一（6）楊錦熙

李老師二三事

李老師是我們的語文老師。她戴着一副圓圓的眼鏡，嘴角上不時露出微笑。李老師的課講得極好，內容精彩紛呈，引人入勝。

李老師上課的時候是十分寬厚而有趣的，她朗讀課文時十分富有激情。她的聲音時而抑揚時而頓挫，十分悅耳，在她的手中文章彷彿有了自己的生命，講臺下的同學們時不時發出排山倒海般的掌聲，有的還大聲叫好，把課堂帶入了高潮，趁着這時，李老師會抓緊機會講一些重點內容，讓同學記憶深刻。有時候李老師請同學回答問題時，如果哪個同學回答得很好，李老師會不停地點頭表示讚揚，而如果那個同學想不出來或回答得不是那麼好，李老師就會耐心地指導，一步一步地引導那個同學說出正確的答案。

但是，有時李老師是十分嚴肅和嚴格的，會對一些重要的事情十分苛刻。這一個星期，小趙同學有兩次課前準備沒及時做好，於是李老師就罰他抄了一篇課文，但是由於他十分應付，字跡非常不工整，所以李老師罰他再抄一篇。對於一些上課講話的同學，李老師會盯着他看幾眼，如果同學再犯，李老師會毫不客氣地指着他說：“XXX，你不要講話了，下課到我那裏領板子。”對於一些上課時故意把椅子調得很低以方便講話不被老師看見的同學，李老師會先提醒幾次，然後說：“你不要再上課講話了，不然你就去後面給我站着。”後來這個同學果然又犯，李老師便說到做到，讓他到後面站着，從此以後這個小淘氣便再也不敢了。

李老師還是一個十分勤奮的人。我經常能在辦公室裏看見她的身影。在辦公室時，她要麼在打電話與家長溝通孩子學習情況，要麼在整理教案和備課，要麼在耐心教導課堂任務沒過關的同學，而最多的時候則是在手不釋卷地批改作業。只見她筆頭飛快地在書本和作業本上劃過，留下“√”或“×”，在作業本上留下詳細的評語或鼓勵的字句。李老師平日的工作量非常大，甚至在訓斥學生的時候仍筆不離手，只能不時擡頭看一眼被訓話的那個同學。而且李老師經常工作到很晚才走，晚自習的時候也常能看到她坐在寫字檯前奮筆疾書。

李老師是一位十分優秀的好教師，我們應該尊敬和愛戴她，並向她學習。

篇五：《_____二三事》作文寫人

初一（6）饒軒語

老餘二三事

每個人都有自己獨特的一生，而生活中的點滴小事就組成了他們的人生之譜，奏出優美和諧的樂章。他們之中有的平凡，有的偉大，有的精彩，有的普通，有的漫長，有的卻十分短暫。餘老師平凡而普通，卻散發着偉大的光芒，溫暖着一座學校，溫暖着每一個學生。

那個細雨濛濛的傍晚，也是老餘給我留下深刻印象的傍晚，至今那個畫面依然在我的腦海中清晰可見。那時正值我們軍訓之時，我們拖着疲憊的身體，用自己的意志來維持着筆直的軍姿，忽然天空中飄起小雨絲，一點點的墜落在操場上，不一會兒就溼了一大片，雨越下越大，雨點像掉了線的珍珠，更爲密集的灑落在我們身上。在教官的命令下，我們一起小跑到雨棚下躲雨，心中也爲這突如其來的輕鬆暗自歡喜，可是事情總是這樣不盡人意，雨珠彷彿已經享受夠了在空中玩耍的喜悅溜走了。我們個個垂頭喪氣，嘆息聲使氛圍變得格外低沉，操場周圍的路燈散發着暗黃的燈光，操場上一灘灘的水在燈光的映照下閃閃發光。忽然，在那空曠的操場上出現了一個熟悉的背影，老餘隻見她左手握着雨刮，右手拿着拖把，在操場上拖着那一灘灘的雨水，她彎着腰，佝僂着背，拖得那樣認真，那樣細緻，生怕遺留的一點雨水會使我們摔倒。雨水停落在她的發上一點點往下滴，浸溼了她的衣衫，也浸潤了我們的眼眶，我的視野模糊了，只看見那熟悉的背影一刻也未停地在我眼前晃動。不一會兒老餘跑過來高興地說：“孩子們，操場拖好了。你們可以回去啦！”她會意地笑了，笑得那麼甜，那麼自然。她的眼睛眯成了一條縫，魚尾紋更爲深刻的刻在她的臉上。薄而紅潤的嘴脣下露出滿口白牙。軍訓仍然進行着，我們站在老餘拖過的操場上，心中充滿了溫暖與力量。老餘就是這樣，用她的行動溫暖着我，溫暖着我們每個人的心。

老餘在日常生活中對我們包容溫柔，但在學習方面，老餘是對我們十分嚴厲的。那也是老餘第一次在班裏大發雷霆，晚修前班裏亂成一鍋粥，同學們有的在嬉笑打鬧，有的在大聲討論，還有的在下飛行棋。忽然班裏安靜下來，同學們驚慌失措地跑回座位，原來是老餘大步流星地走進教室，大家心裏都十分忐忑，擔心今天數學課上扔飛鏢、傳紙條、講小話的惡劣行爲被老餘知道，可是最害怕的事情還是發生了，“嘭”的一聲，只聽老餘大聲地拍了一下講臺，我們也不由得打了一個冷顫，“你們上課不認真聽課，還擾亂課堂紀律，像什麼樣子？你們這樣的成績怎麼上得去？老師已經和我說了，你們上課長期不在狀態，以後怎麼考高中？怎麼考大學？”老餘大聲斥責道，說着說着老餘越來越生氣，臉漲成了一個紅柿子，眉毛扭成了一個疙瘩，眼睛中滿是有殺傷力的銳利目光，老餘一下子喘不上來氣。老餘以前是做過聲帶手術的，身體也一直不好，我們竟然還惹她生氣！這時候，我忽然發現老餘真的老了，我們一直令她十分操心！她的頭髮中摻雜了許多銀絲，面容也更爲憔悴了！不知爲何，我的心中一下子充滿了對老餘的愧疚與心疼。

我的班主任老餘就是這麼一個人，溫柔體貼卻又嚴厲認真，博大精深而又精益求精，落落大方而又昂首挺胸。老餘的人生是平凡的，但她滋養着一代又一代的學生，散發出偉大的光芒，溫暖着身邊的每一個人！遇見老餘是我們初中最大的幸運！

篇六：《_____二三事》作文寫人

初一（6）周軒鳴

我的同學二三事

升上初中以後，見到的人和事也多了起來，在這炎炎酷暑，我走進自己的宿舍，結識了那位與我同住6、8班混合宿舍的6班同學——苑鑫輝。

我第一次見到苑同學，是軍訓正式開始之前的夜晚。苑鑫輝個子挺高，憨厚老實的模樣令人不由自主的想與其交往，因爲同住一間宿舍，我和他也很快熟識，成了我剛來到廣外爲數不多的朋友之一。

凡是見到過苑鑫輝的人，都知道他對於物理可是情有獨鍾。苑同學住在我們宿舍的4牀，每天他都會在宿舍裏普及物理知識。有天中午，苑鑫輝又在宿舍裏手舞足蹈地爲我們科普關於反物質的知識，只見他坐在4牀上，眉飛色舞地講解着，講到重要處，竟直接下牀，在宿舍中來回踱步，揮動着雙手。苑同學全身心都浸入了物理知識的海洋中，講得太入神，以至於忘記了宿舍應有的規章制度，苑鑫輝背對着門窗，沒注意到正在窗口望着他的宿管老師，老師那灼灼的目光緊盯着苑鑫輝。我們立刻收斂起笑容，對着苑鑫輝同學拼命使着眼色，可不巧他“講課”時竟然半閉着眼睛，完全沒注意到我們的提醒。過了好一會，苑鑫輝同學才反應過來房間裏如此寂靜的原因，只好接受了宿管老師的扣分處理，悻悻地回到自己的牀上。可是等到宿管老師走後，剛被扣分的苑鑫輝又開始講起物理知識，重新跳進了物理的海洋裏。

日常交往中，苑同學好像換了個人似的，他在生活中可是一個饒有風趣的人。我和他總是一起去飯堂吃飯，在來回路程與吃飯時，苑鑫輝總是不忘將自己遇到的事情與我分享，我聽得不禁笑起來，他也常常爆發出他那爽朗而又有點詼諧的笑聲，我們都願意與他談天說地。

他是個會玩，愛玩的人，沉迷物理的他也對戰艦產生了濃厚的興趣。有一回，苑鑫輝在宿舍裏提出要用紙組建一支“太平洋艦隊”的想法，我和其他宿員聽了，也來了興致，幫助他折起了“艦隊”。不一會兒，他的牀上就堆滿了大大小小的紙船。只見苑同學又是打孔又是組裝，一隻只“戰艦”便整齊地擺放在他的牀上，定睛一看，這些“戰艦”有大炮，有雷達，還真有點“艦隊”的感覺！

苑鑫輝同學，他是一個有趣的人，他那十分具有特色的性格常常使我想到他。忘不了，在那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日，我結識了他。

篇七：《_____二三事》作文寫人

初一（6）李梓菲

外婆的二三事

我的外婆很愛美，她能幹、性格開朗，追趕潮流。雖然歲月給外婆增添了皺紋，但她總是笑容滿面，充滿活力，朝氣蓬勃，心態一點不輸年輕小姑娘。

外婆每天的時間都排得滿滿的，起牀後第一件事就是化妝。每次我問她：“外婆，您爲什麼每天都要化妝呢？”外婆總是笑着對我說：“愛美之心人人有，而且一個整潔、精神的外貌，除了讓自己心情好起來，還是對別人的尊重。”外婆化妝的步驟可是一點也不馬虎，首先，她用洗面奶洗臉，然後拿起專用的爽膚水，“啪啪”地用力拍在臉上。接着在梳妝檯前坐下來，拿起檯面上一堆堆的瓶瓶罐罐，依次均勻地塗抹在臉上。外婆告訴我，這些是精華液、日霜、防曬等等，次序可不能搞錯哦。接着她拿起粉底液先在臉上薄薄地塗了一層，然後再拿起粉撲，在臉上撲了一層乾粉，雙頰輕輕地掃了一些腮紅，最後在嘴脣上塗上一層淡淡的脣彩。“大功告成”外婆開心地說道。我回過神來，看了一下時鐘，才過了五分鐘。這時外婆問我：“怎樣，我今天的妝容很不錯吧，哈哈！”我說：“外婆，看你化妝，我終於明白了一個道理，只要功夫深，鐵柱磨成針！

大家都說，“女人的衣櫃永遠都少了一件衣服。”原來這句話是真的。外婆每一次出門前，外婆總會犯“選衣困難症”。“好像沒什麼衣服可以穿了？這件，好像顏色不搭……？那件呢？”她站在鏡子前，一件件地試着衣服。選好衣服，還要搭配手袋和鞋子。外婆的自家名言：“美，都是由一個個細節組成的。”

別看外婆六十多歲，還要戴老花眼鏡，但智能手機她卻玩得很溜！家裏的各種物品，幾乎都是外婆在各大網購平臺買回來的。她會貨比三家，看評論，與客服溝通爭取各種優惠。自從兩年前，形形式式的買菜送到家的程式上線後，外婆就更加不亦樂乎了。她每天穿梭在各個程式中，選取各式各樣價廉物美的菜品，然後入廚製作各種美味可口的飯菜。我印象最深刻的是2020年的春節，大家都居家過年，外婆就是用她玩得出神入化的在線買菜技術，使家裏那2個月一直保持糧草充足。

這就是我的外婆，一個熱愛生活，追趕潮流的漂亮女人，我愛你

篇八：《_____二三事》作文寫人

初一（6）李讓

孫康映雪二三事

我們初一年級最出名的學生當中，必有六班的孫康映雪一席之地。初次聽聞時，是名字讓人難以忘記；同窗相處後，卻會被他獨一無二的性格所感染。

大家多稱他爲“孫康”，但也不乏戲稱他爲“雪兒公主”的。每逢此時，他嘴上雖說着生氣的話語，但臉上卻笑嘻嘻的，似乎不帶對這個稱呼的不滿。他喝紅茶也一定要先倒在瓶蓋裏，再舉到嘴邊，脣貼着邊緣吸，發出“咻咻”的聲音，吸完再享受地“啊”一聲，讓人覺得他在喝什麼瓊漿玉液。平日裏，他也常常會哼着歡快的曲子，一邊哼一邊晃着身體，手指外張，有節奏地拍着。他似乎有着用不完的精神和無止境的好心情，內心每天都是陽光四射，臉上總洋溢着笑容。

生活上如此，學習也是如此。我似乎很少見他用功，但是每次考試放榜都有“孫康映雪”幾個大字，登在最上方。他的聰明伶俐總是令我們歎服。剛看到一道三元一次方程就能說出答案，政治易混淆的知識點也能夠倒背如流。那次，我正爲德語考試上的一道錯題發愁，只好向他求助。孫康映雪將試卷接過去，剛看了一眼就對我說：“你看，這不是祈使句嗎，第二人稱不用在這裏放上人稱代詞的呀。”簡單明瞭的回答能夠解決困惑我許久的問題，不禁令我心生佩服。當他在各種競賽捧回獎頂時，總是能夠讓大家驚歎不已。

活潑，聰明，是同學們所熟悉的孫康映雪。他還有鮮爲人知的一面，那是他的心思細膩。那晚他進辦公室，跑來問老餘：“爲什麼您叫我同桌出去後，回來她就哭了呢？”老餘說：“那你去安慰一下她吧。”他側着腦袋想了想後，又繼續說道：“怎麼安慰呢？我想安慰她，可是又不知道怎麼說纔好。”那時，我有點驚訝，這並不像我認識的那個調皮又有些衝動的孩子。我感到一絲陌生，可這份陌生卻在很長時間裏溫暖着我的心頭。也是在那晚，我忽然間懂得了一個道理：單一、片面地去認識一個人，永遠算不上真正地認識他。

所以，在未來的日子裏，當你發現自己的書被人用透明膠纏起來時，當你發現有人發你的作業說沒有名字時，當你發現你的鞋帶被人解開時……無論你是不是的六班的同學，我都請你透過惡作劇，看一眼活潑開朗、頭腦機敏，細膩可愛的孫康映雪吧！沒有哪一天，我不被他所打動着，那是對複雜中能依舊保持純真的靈魂的感動。

篇九：《_____二三事》作文寫人

初一（6）鄧斯宸

江先生二三事

江先生的本名我倒不清楚，只是早些年前人們喚他老江。他之前一直給我家裏送水、開車，算是個雜工兒，但我知道他好哪一口兒---打麻將。他可在打麻將方面練就了一身本領出來，方圓十里內外無人勝他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，烏眉小眼，鼻子似蒜，下巴兒一綹老氣的山羊鬚，蘸了粉似的無力蒼白。張口說話，聲音似從肺腑出來的，些許沙啞，有氣無力，若將那頭髮染成白的，保準像個70歲的老頭。之前在荊州城那6年，他是一路把我和妹妹帶着玩兒到大的。他手腳於淨得很，動作又極利索，爸說他很適合打工，他聽了就直往人地裏跑，成了個搬貨的雜工兒。後來你猜怎麼着？老江可太好，人家給他升個“官兒”加點鈔票，他還不要。人家工頭問爲麼子（荊州話“爲什麼”），他就說：“麼子搬磚頭我不稀罕，但麻將不能丟了哦！你這給我開個官子，我就莫得時間了噠”。於是他仍如以往一般，白天搬貨物晚上打麻將，成了城牆裏一等一的閒人。

一日晚間我隨老江出去，他打麻將我旁觀。他的老友都與他年紀相仿，也是大閒人。我不會打麻將，也看不出什麼名堂來，只記得一人一直在念叨“完噠完噠，這麻雀子打不下去噠！”我猜是那人的牌不太好，但轉眼一看另兩人也神色凝重，而老江卻格外地輕鬆，我立刻就明白局勢已定，剩下三位怕是大勢已去，要掏腰包了。

我記得之後我問起他爲何能執着於打麻將，他好似說：“麻雀子是我從小玩到大的，小時候爹孃教我打麻雀子，他們教得好嘞，我也學得快。後來，爹孃沒噠，我嘞，還是喜歡打麻將。我每一次贏噠，都驕傲地說，爹孃教得好。孩兒嘞，你要記住哇，自己喜歡的事就去做，做不做得好也在於你自己。有時候，人生啊，喜歡的東西有了，就會快樂很多噠！”這是我至今未曾忘記的畫面，也正是此幅畫面，讓我一直記得他。

我在荊州過的最後一個春節，我臨走前那個夜晚，老江仍在打麻將，我站在旁邊看着。他應該是也得知我要啓程回廣州的消息了，竟開始教我認麻將，“這個是九筒，這個是三萬……”他又比往常更加平易近人。之後，有一個打麻將的老友竟是要把錢輸光了，便說要回家再去取錢，老江也找了個藉口出去了，我偷瞧見他給朋友硬生生塞了好幾張鈔票。

我出荊州城門，是日出左右，是下着大雪的荊州每一日中最寒冷的時候，老江目送我出了那在歷史中屹立不倒的荊州城門，告訴我說孩兒哇，你還小嘞，出了這城門，外面有更廣闊的天地，若想我們這些老閒人，就回來看看，我們等着你長大、出息！”

日出的朝霞真美啊，可惜自那之後，如今8年再未回去過。8年，足夠一個人變老了。再見到老江的時候，他會不會仍是那個單身老閒人，只是頭髮白了，皮膚皺了呢？”

老江到底過的如何呢？

篇十：《_____二三事》作文寫人

初一（6）孫康映雪

李老師二三事

在我的學習生涯中，讓我喜歡的老師很多，但讓我印象深刻的就是我現在語文李老師，一張白淨的臉，一頭短髮和彎彎的眉毛，還有一副永遠掛在嘴邊的笑容，這就是我們嚴厲與溫柔並存敬愛的語文李老師。

李老師是嚴厲的。上課時，由於李老師講課十分有趣，加上李老師給人一種和藹可親的感覺，看起來像是很好“欺負”的樣子，所以課堂紀律有時並不是那麼好。當課堂紀律差到忍無可忍時，李老師就會停止講課，眼睛就像兩個銅鈴般瞪得圓溜溜的，目不轉睛地盯着犯錯的同學，讓人不寒而慄。一陣沉默後，李老師指着犯錯的“主謀”，大聲地說：“×××，站到後面去！”眼神是那樣的犀利，不容爭辯，犯錯的同學只好乖乖就範。其他同學也都嚇得大氣不敢出。下課後，那位同學本以爲一切都過去了，結果李老師說道：“來一趟辦公室”，又讓那位同學的心提到了嗓子眼。進到辦公室後，李老師先是一言不發，拿起作業本來認真批改，讓那位等待的同學惶恐不安。最終，李老師語重心長地說：“你在課堂上的表現十分不好，不但影響自己的學習，也會影響到其他同學的學習，以後不要再這樣了。”犯錯的同學即使再調皮，在李老師的嚴厲面前也只得羞愧地低下了頭。

以上說的嚴厲，是李老師在教學中的表現，但在日常交往中，她也有溫柔的一面。

因爲李老師的名字中有個“柳”字，在英語課上我們學到了一個新詞“willowtree”（柳樹），有些人便稱呼李老師爲“柳樹老師”，意思是誇讚李老師像柳樹一樣美麗。有一天在路上我遇見到了李老師，我就友好地、試探性地說了一聲“柳樹老師好”。可李老師聽到後似乎並不買我的賬，皺着眉頭說了一句“我並不喜歡你這麼叫我”。我沒想到會是這樣的結果，心裏想：李老師不喜歡我這樣稱呼她，這下我要遭殃了，李老師肯定會狠狠批評我，但是李老師並沒有露出不滿的神情，而是和顏悅色，甚至還露出了點笑容。看着李老師溫和的樣子，我就釋然了，於是羞愧地小聲說了一句“我錯了”就一溜煙地跑了。

李老師的嚴厲與溫柔贏得了許多同學的愛戴。我也不例外，並且我會一直會將李老師銘記在心。

篇十一：《_____二三事》作文寫人

初一（6）鄧琇予

老餘二三事

升入初中，隨着學科數目的增加，課時的增多，學習上的壓力越來越重。所以，我們的班主任——老餘總在用着自己的方式幫助我們緩解學習上的壓力。

剛步入初中的時候，我對老餘的第一印象是嚴肅，對同學們的要求嚴格，脾氣有點急躁。同學們都很怕她，她的眼神十分有“殺傷力”，當老餘在班上訓人的時候，同學們都不敢直視她的眼睛。我曾一度懷疑，學長學姐們口中“時時掛念的老餘”和我認識的是一個老師嗎？爲什麼我從沒有看出老餘的溫柔？但是，有一件事卻讓我對老餘有了不同的認識。上學期期末的時候，剛好有一節沒有教學安排的課，同學們都高興地以爲是自習課了，老餘卻對大家說“同學們，這節課上數學，AB合班，我來上。”瞬間，教室裏怨聲一片，還有A班同學在抱怨：“老餘，這些題上課不是已經做過了嗎？”

這節課的老餘沒有平時當班主任時的嚴厲，她和同學們有說有笑，還和同學們一起開玩笑，十分溫柔。但開小差的同學仍不能躲過老餘的“火眼金睛”，老餘本來和同學們開心地講着題目，突見老餘臉色一變，一臉嚴肅地看向一位同學。手中的粉筆像一隻離弦的箭一樣，“咻”的一聲，精準地砸到了開小差同學的右肩。掌聲瞬間響起，同學們對於老餘的技法讚不絕口，那位同學也羞愧地低下了頭。那節特殊的數學課，同學們不僅複習了知識點，還放鬆了緊張的情緒，緩解了壓力。

老餘還有一個緩解壓力的絕技——跑步。每次大課間，同學們只要一聽到體育老師喊道：“排成跑操隊形上跑道”，操場上便會一片唉聲嘆氣。跑操的音樂緩緩響起，同學們邁着整齊的步伐向前移動，一個班接着一個班。可是，跑到第二圈的時候，隊伍漸漸拉長，女同學因爲體力不支，和大部隊的距離越拉越遠。這時，一直和大部隊一起跑的老餘便會過來提醒女生們加速追上隊伍。兩圈終於跑完了，同學們累得氣喘吁吁，腰都直不起來，你扶着我，我扶着你，還一邊用手一個勁地扇風。可是同樣和我們一起跑完兩圈，且全程沒有落隊的老餘，只是平靜地在一旁站着，好像這兩圈根本不是個事，我們真羨慕老餘的體力了。

有幾次體育老師並沒有安排跑操任務，可是正當同學們歡呼着準備跑回教室的時候，老餘示意我們留下，說：“同學們，我們一起跑兩圈再回教室。”瞬間，同學們都石化了，一臉惆悵地抱怨：“爲什麼還要跑啊！”那些要下午值日的同學更會狡辯道：“我還要回去值日呢。”但大家都拗不過老餘的。

同學們也逐漸發現，在老餘的“威逼利誘”下，相比剛開學那些跑完操慘白的臉色，現在堅持跑完兩圈的同學越來越多，而且同學們的臉色也紅潤了起來。體質更越來越好，沒有再天氣一變全班感冒的情況了。最重要跑完步，大家釋放了壓力，換了腦子，做起題來思路也更加清晰而不是一團漿糊了。

老餘還是一位被數學耽誤的語文老師，文采飛揚，經常在朋友圈圖文並茂地發一些我們校園生活的連載小故事，讓一週看不到我們的爸爸媽媽們及時瞭解我們的學習和生活動態，緩解了他們焦慮的情緒。她還經常寫些勵志的小短文，字裏行間充滿了正能量，激勵我們要更加奮發向上，但也提醒我們不要只是關注眼前的學習，而是要注重人格的全面發展，仰望星空，腳踏實地。

我很感激能在廣外遇到老餘，跟着老餘學數學，更感激能夠在老餘做班主任的六班，跟着老餘扛過這三年的學習壓力，跟着老餘踏踏實實學做人。

篇十二：《_____二三事》作文寫人

初一（6）黃子晴

柳靜姐姐二三事

柳靜姐姐有着一頭利落的短髮，自然地垂在耳朵旁，有時也會別在耳朵後面。她有着一雙不大不小的眼睛，有時溫柔似水，有時又像一隻鷹一樣直勾勾的瞪着上課開小差的同學。她有着一張桃花紅色的嘴巴，上課時嘴巴一刻都不會停下來，就想把知識都傳授給我們。

柳靜姐姐批改作業，總是那麼細緻、認真。每次下午值完日，比較晚的時候，總能看到柳靜姐姐的身影，落日的餘暉灑在大地上，灑在柳靜姐姐的身上，黃暈像星星點點的光一樣，在學生們的作業上若隱若現。有時，柳靜姐姐看到優秀的作業時，會展露出欣賞的笑容，情不自禁地拿出手機拍照；看到犯低級錯誤的作業時，會感到又好氣又好笑，還忍不住和其他的老師們分享；看到馬馬虎虎，字跡潦草的作業時，會嚴格地把那位同學請到辦公室“喝茶”，並細心的講解，讓他及時訂正。從第一天起，我認爲她是一位認真負責的老師。

柳靜姐姐上課時生動、有趣。她朗誦課文時繪聲繪色，當她讀到感人的部分時，不禁紅了眼眶；當她讀到激動的部分時，語速加快，聲音越來越大。有一次同學演講時說他的夢想是當一名老師，當時他把我們班的任課老師的頭像放在了他PPT上，同學們瞬間轟堂大笑，柳靜姐姐微微一笑，假裝生氣地說：“現在笑的一會去辦公室打板。”頓時，教室變得鴉雀無聲，但只過了一秒，教室裏又爆發出一陣笑聲。柳靜姐姐給了我們放鬆的機會，讓我們的課堂變得更加有趣，同學們也更喜歡上語文。

下課時，經常看到三五成羣的學生圍着柳靜姐姐一起聊天，柳靜姐姐時而耐心地聽着學生們的傾訴，時而與學生們談天說地。爲校園的美景增添了一份美好——師生美好的情誼。

柳靜姐姐與我們亦師亦友，上課時她是嚴格嚴謹的柳靜老師，下課時是與我們談天說地的柳靜姐姐。我們喜歡柳靜姐姐認真負責，更喜歡柳靜姐姐的友善，柳靜姐姐把她的知識都傾囊相授給我們，她傳道授業時的一絲不苟令我們欣賞和尊敬。

篇十三：《_____二三事》作文寫人

初一（6）朱芷睿

李老師的二三事

李老師是我的語文老師，她的一頭短髮整齊地垂下，眼鏡後是炯炯有神的雙眼，嘴脣是淡淡的桃紅色。微笑時，她的眉毛泛起漣漪，眼睛眯成了彎彎的月牙。

第一次見到李老師，是在軍訓的時期。李老師是隔壁班的班主任，軍訓中，她時刻不離班級，經常在一旁或批評或表揚學生。我總是看見她，有時，她也會過來指點我們班，所以當時，我就認爲她是一個嚴厲、負責的老師。

開學以後，我的猜測得到了證實，凡是李老師教過的學生，無一不認爲她是一位認真負責的老師。一次，我的字帖寫得馬虎，得了“B”，下課就馬上被李老師叫去。李老師語重心長地對幾位不認真寫字帖的學生說：“你們要知道，練就一手好字十分重要，可以讓閱卷老師看得舒服。你們這些同學中午留下練字帖。”中午下課，我們好不容易又寫了一頁，準備放在李老師的辦公室，卻發現李老師依舊坐在電腦前。見我來了，仔細批改我的每一個字，過了不久，擡起頭來說“好了，你可以走了”。李老師爲了及時批改我們的字帖，也和我們一樣，連午飯都還沒有來得及吃。

對待學問，是李老師嚴厲的一面。但是在課堂上，她也有放鬆的一面。每次上課，李老師總是笑眯眯的，有時，有些同學在偷偷地講小話，李老師大多不會生氣，反而叫那位同學站起來，問他是否對課文有自己的見解。有一次課堂上，李老師問大家可以用什麼詞語形容老師，一位調皮的男生直接答出“體壯如牛”，全班鬨堂大笑。李老師也笑了，邊笑邊指正：“這個詞不是這樣用的，好了，大家別笑了，我們繼續上課。”因爲李老師的放鬆，我們才得以有一堂堂有趣的語文課。

李老師作爲一個班主任，又教着兩個班，我常常想，她的時間夠嗎？而李老師用實際行動告訴我：時間就像海綿裏的水，擠擠總會又的。每天晚上經過辦公室，不管多晚，李老師總是最後一個離開的。有幾次，我去辦公室，發現李老師趴在桌子上睡着了。看到此景，我不禁被老師的敬業精神深深地感動。

李老師用火一般的情感溫暖着同學們的心，爲我們傳道授業解惑。她默默無聞，卻辛勤耕耘，把知識和品德傳遞給每一位學生。