那些燦爛的細節作文600字初一

今天，我寫完作業，躺在牀上時，過去的一些細節猛然閃入我的腦海中，發出了璀璨的光芒。

一次生物課，我們去了生物教室做實驗。課上，老師正帶着一些同學在講臺上測肺活量，而我們便在下面玩開了。

每組桌上都有一個“小池塘”，眼看老師正在講臺上忙得“不可開交”，而我們底下，便發動了一場“世界水戰”。我的後桌率先擰開水龍頭，雙手捧着，接着水，眼神飄忽不定選定着自己要攻擊的目標，不一會兒，水便溢了出來，他的陰謀也得以繼續實行。只見他小心翼翼地捧着水，向我的“鄰國”——同桌進發，接着，便發動“水龍彈之術”，打的同桌猝不及防。同桌可不樂意了，怎麼說自己也是一代“君王”，怎能被這區區“無名小卒”偷襲得手，他越想越氣憤，一擰水龍頭，可不小心擰到最大，水濺得到處都是，還傷及無辜，弄得我的“龍袍”上也滿是水。我也不樂意了，怎麼在一旁觀望也能被攻擊到，於是，便聯合其他“兩國”，御駕親征，率領浩浩蕩蕩的“水軍”，對他進行“討伐”。

最後，若不是有“放哨者”告知我們臺上的實驗結束了，老師將要整頓紀律了，我們才趕緊收手，“撤兵回國”。而我們的“龍袍”也早已溼透，“皇土”似剛發生過洪澇般，到處都是“水坑”，使得我們不得不傾盡“國庫”，來挽救這一切，拯救我們的“子民”於水火之中。

至此，這場“世界水戰”便告一段落。可我們卻仍策劃着下一次的大戰。

這個燦爛的細節一直使我記憶猶新，還使我期待着下一次的“世界水戰”。