這個儀式讓我作文（精選16篇）

篇一：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我成長

丁涵（初二）

鮮紅的隊旗上印着閃亮的金色星星與耀眼的火炬，“初一入隊儀式”一行大字躍在巨大的橫幅之上。這是我們進入初一時的入隊儀式，正是這個儀式讓我成長了許多。

2020年的入隊儀式是我進入初一時的必要環節。這時的一切綠意盎然，彷彿釋放着無限的活力。“誰是開學軍訓時升旗那位同學？”年級主任在初一全體大會問，我舉起了手，“來，你先出來。”年級主任把我帶到旁邊，告訴我：“週五的入隊儀式旗手由你來承擔，你有信心做好嗎？”“有！”我毫不猶豫的高聲回答。瞬間，我感覺這任務像一顆棒球一樣來的那麼快，那麼急，那麼猛，但我卻毫不猶豫地將其接了下來。來到已經佈置好的現場，年級主任拿出我將要握在手中的對旗，雙手遞給了我。我接過來，握了握，感覺它十分厚重，像是寄託了少先先鋒隊的責任，它的旗杆像一把利劍，刺出未來的無限可能。我不能辜負如此重要的責任和機會。每天去大廳練習，音樂響起，我賣邁開大步向前走，一二一！一二一！這時，老師對我說：“走慢一點，跟着音樂的節奏走。”再走一遍，還是快了。我一遍又一遍的走，一遍一遍的練習。沉重的旗子壓得我擡不起手。我滿身是汗，儘量抑制住手的顫抖，堅持排練下去，直到達到滿意的效果。這個儀式讓我學會承擔責任，讓我成長。

終於迎來了入隊儀式。穿上整齊的校服，繫上鮮紅的紅領巾，我筆直的站在那主席臺的側面。主席臺上一幅巨大的五星紅旗見證這一時刻。儀式開始了，所有同學都肅靜下來。“出旗！”，伴隨着音樂，我將旗幟換手。啪！換出了青少年薪火相傳的決心；手一抖，展開旗面；呼啦！展出了青少年無限的前景。邁步向前，啪！啪！有力的腳步邁出了青少年前進的步伐。隊旗飄揚，像一把明亮的火炬照亮着我們的青春，使我們綻放光彩！那一刻，我成長了許多。我們青少年是祖國的新鮮的血液，我們終將成爲祖國的脊樑。這個儀式，讓我成長。

我時常會回想到那個入隊儀式，我手上所拿的，不僅是一面隊旗，更是作爲後代的重擔。從那開始，我便成長。

每個儀式都是人生的一站，它標誌着我們在逐漸長大。在儀式中成長，不僅是心智發展，更是一種對人生目標的領悟！

篇二：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我感到溫暖

金童月（初二）

今天是冬至！想着剛出鍋的，熱騰騰的餃子，我垂涎欲滴。

中午的鐘聲敲響。我威風凜凜地站在廚房裏，手拿鐵勺，頗有戰士手持衝鋒槍上戰場的“英勇”氣概。包餃子之前，一定要有該有的氣概，這纔是儀式感嘛。我接過媽媽遞來的餃子皮，慢慢在鍋裏舀出滿滿一勺的韭菜餡。刺骨的燈光照耀在勺子上，韭菜彷彿翡翠綠寶石般發出溫柔的光，給寒冷的冬增添了一絲溫暖。我將餡料倒在薄薄的餃子皮裏，企圖包住冬天的祕密。兩邊對摺，捏捏上面，一擠，擠出了個“白元寶”。它像是秋天吃飽喝足的小精靈，挺着圓鼓鼓的肚子，躺在我的手心裏，正準備呼呼大睡。它頭上的褶皺化作幾隻渴望自由的蝴蝶，將要帶它逃離，逃向凜冽的冬風中。“想逃？不可能。”我把它丟在“蓋簾兒”上，宣告我的勝利。不一會，蓋簾兒上整齊地排滿了餃子，像是在操練的士兵，英姿勃勃。媽媽把它們送進了鍋裏。

時間隨着鍋中冒出的水泡化爲泡影。餃子們慢慢浮出水面，從熱水裏探出頭來，彷彿會趁你一個不注意，優雅地跳出水面，在空中劃過一道優美的曲線，卻砸在堅硬冰冷的地上，粉身碎骨。還是不要讓它們受到傷害好。爸爸慢慢把餃子撈上來，像是在迎接一位貴客。空氣中瀰漫着滿滿的儀式感。餃子像是被高超的技藝磨洗了一遍，變得亮晶晶的，彷彿一塊美玉。爸爸又拿出“玉盤”，裝上晶瑩剔透的餃子。它周圍熱氣騰騰的，讓我暖和了不少。那熱氣又彷彿是仙氣，有一種神奇的魔力吸引着人們，讓人們忍不住咬下一口，品嚐這不小心落入凡塵中的美食。我嚥了咽口水，看着它們被請出廚房，放到了餐桌上。米醋是餃子的最佳搭檔。把它恭恭敬敬地請到碗裏，也成了享受美食之前的固有儀式。

用筷子夾起餃子，蘸蘸醋，放進嘴裏。餃子皮入口即化，飽滿的餃子餡滑入口中，配上醋，酸鹹交融，衝擊着味蕾。餃子上冒着熱氣，我的心裏也冒着熱氣。實行千年的傳統，就這樣被我保存下來了，真令人欣慰。大快朵頤之後，喝上一碗清清的餃子湯，冬天也變成了溫暖的夏天。

冬天雖冷，“儀式不冷”，情也不冷。我對冬至“儀式”的熱愛，使寒冷的冬天更加溫暖。

篇三：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我感受溫暖

浦馨羽（初二）

儀式，是什麼呢？或許對有些人來說，只有那些極爲重要的才能叫儀式，但對我來說，只是每天隨手間的幾筆落下，也叫儀式。而溫暖，也不僅僅是來自親人朋友的關懷，還有的是自己給予的滿足感與安全感。

一個厚厚的A4大小的白色本子靜靜地躺在木質的書桌上，自成一派，從不與其他的書、紙放在一起，對比間，卻更突顯出主人對它的無微不至的呵護。這，就是我的速寫本。每天，我都要進行獨屬於我自己的小儀式：早讀、課間、午休、放學，只要有時間，我便拿起筆，在速寫本上描畫出速成的動漫、素描、寫真等等小作品。只寥寥幾筆，便勾勒出漂亮的雛形。但我從不把它畫完，點到即止，總是保留着它最純真的一面，記錄着我的生活。

從小到大，我一直都非常喜歡繪畫，大概是我唯一一個貫穿始終的愛好了吧。觸動我落筆的，有可能是受傷了不開心，有可能是做錯了什麼忐忑不安；也有可能是玩得開心了留下回憶，也有可能是聞見花香融入自然。落筆，便帶有情感，或好或壞，都是生活最真實的寫照；也無論好壞，只要落筆，我便是忠實地記錄着，用真情實感去作畫，用靈魂去作畫。這樣認真、嚴謹的儀式感，讓我的記錄留下了珍貴的回憶，也給我自己帶來了更多的憧憬，與不可衡量的溫暖。這溫暖於我，千金不換，無價之寶。

那一次，正是春暖花開，走在校園裏，春風拂過，愉悅身心。忽然，我駐足仰望，花架上，一串串紫藤蘿綻放光芒，雖不及《紫藤蘿瀑布》中的連城花海，但疏密有致，使其別有一番風味。心中雀躍，記錄生活的小小儀式再次在我心中甦醒。我快速抽出紙筆，描繪出轉角可以歇息的花架，勾勒出紫藤蘿錯落有致的花朵與其優美的弧度。春日裏獨特柔和的陽光灑下，似灑進了我的心中，化作一股暖流氤氳流過，將溫暖，留在了我的心間。

夏日清晨，微風不燥，坐在樹蔭下的長椅上，翻看着堪比相冊的速寫本，回憶着曾經的美好與悲傷。依次細細地解讀着一個個小小的人像、物品、植物、動物……過去的人、地方、事情一一化作畫面，在我腦海中閃現出來。我每日都要做上許多次的小小儀式，如今，卻珍藏在本子上，承載起了我所有的過去。合上本子，靠在椅背上，閉上眼睛，看着過去和小夥伴們一起哭一起笑的各色場面，我嘴角微揚。過去的，已經回不去了，何必徒增傷感？回憶，是最美好的東西，那麼，把它珍藏在心中，不要後悔，不要可惜，珍惜現有的時光，把回憶化作陽光，溫暖身心；把回憶化作動力，勇往直前！

白色的速寫本，寄託了我四年間所有的回憶。期間，我們一起哭過，笑過，打鬧過，也嬉戲過。此刻，我如進行一個莊嚴肅穆的儀式般，小心翼翼的拿起本子。不復之前的輕鬆，而是彷彿端着千鈞重擔。我們的情誼深厚，寄託在這本子上，讓它無比沉重，卻讓我甘之如飴。畢竟，這，是我溫暖的來源，是我們所有的美好回憶。

小小的儀式，小小的習慣，小小的動作。但小又如何？它讓我感受無盡溫暖，坦蕩充實，自尊自愛；激起動力，勇往直前；夢想憧憬，揚帆遠航。

篇四：這個儀式讓我作文

那個儀式，讓我心生敬意

黃子墨（小六）

筆墨千秋，墨染漸入心底，一筆、一墨、一清水，勾畫出無限意境。

——題記

“研墨，起筆，蘸墨，定神，落筆！“每當我展開宣紙，國畫課上老先生對我的諄諄教誨歷歷在目，他總說，畫國畫最考究的便是作畫時的儀式感，最開始，我是不以爲然的。

一張方桌，幾點淡墨，一席絹紙，幾支毛筆，清幽雅緻的將我帶回最初的國畫課堂，宛若誤入了竹林七賢吟詩作畫之地。第一課是臨摹，老師展示出了清代鄭燮的《竹石圖》，告訴我們幾千年來集傳統哲學觀和審美觀之大成的國畫，每一幅都有着獨特而雋久的意境。作畫時，講究心定，齊平，故而需自己研墨再起筆……我看了看，不過就簡單黑白幾筆嘛，有什麼難的，未待老師說完便揮筆蘸滿了墨汁，洋洋灑灑張手就來，卻發現竹子本該飄逸的枝葉竟比蠟筆小新的眉毛還粗，我一遍一遍不斷嘗試着，卻怎的無半分竹子之神韻。

老師看見我一籌莫展的樣子，走過來，握着我的手拿着墨錠，在硯堂上緩緩畫圈研墨，濃墨流入硯池中，說：“畫國畫，切忌浮躁，研墨，起筆，蘸墨，定神，落筆，一步一步，心神尚能安定。“說罷，執起筆，沾上些許清水，輕輕點上墨汁，畫竹竿時乾脆利落，承接上下竿節點，畫竹葉時，時而虛起一抹而過，如一葉扁舟，時而鈍下，如一把利劍。我又嘗試了一次，形是有了，卻毫無生氣，老先生道：“‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。’竹石是堅強，永不言棄的象徵。研墨以定神，爲的就是感受畫中悠遠的意境，心懷敬意，下筆方可有神！”再次研墨時，盈盈墨硯倒映出，竹子雪壓枝頭卻依舊挺拔的身姿，翩翩舞動的筆宛如也有了靈魂。在那一瞬間，我彷彿明白了儀式感下，研墨研的豈是墨，更是我們浮躁的心境，靜研墨思，淡描素箋。

墨水輕墜在畫卷，漸漸暈染，大片大片地在畫卷上肆意綻放。“研墨，起筆，蘸墨，定神，落筆”，國畫的儀式感既是集傳統美學之大成地自在悠然，更是心平意靜後對世間萬物的感悟和致敬！

篇五：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我難忘

許若桐（初一）

時間像小馬一樣奔騰着，轉眼間我已經小學畢業了，離入隊儀式的那一天已經過去了四年，但我對那天依然記憶猶新，就彷彿是昨天剛發生的事一樣……

一年級時，我看見學校的大哥哥、大姐姐胸前佩戴着鮮豔的紅領巾時，別提有多羨慕了，終於我得到了消息，等到二年級第一學期的六一兒童節，我們一年級新生就可以入隊啦，等啊等，盼啊盼，那一天終於到來了！

天氣陽光明媚，校園裏洋溢着喜慶的氣息，我和同學們都興奮極了，來到六樓禮堂，家長們已經來了，心裏有點小緊張。待會兒校長和大隊輔導員還要講話，這麼隆重的場面，我可是第一次親身經歷啊！

過了一會兒大隊輔導員先宣佈入隊儀式，正式開始開始時，隊歌頓時想起，我們和爸爸媽媽一起唱，心裏很高興，甚至有些感動。

輪到老師，學長及二年級的小同學講話了，我印象最深的是二年級的小同學講話，就短短的一句嬌滴滴的嗓音在腦海裏還很清晰：“我要爲紅領巾爭光添彩！”是啊，紅領巾是國旗的一角，是烈士們的鮮血染成的，象徵着無數革命先烈的犧牲。戴上它，就代表我們是黨的孩子，我們要像先輩們學習，不怕流血，不怕犧牲，無私奉獻，爲共產黨的事業而奮鬥！

大隊輔導員還讓我們呼號，他說：“準備着，爲共產主義事業而奮鬥！”我們說：“時刻準備着！”宣誓完，我想：我真的是一名少先隊員了嗎？有點不敢想象。

入隊的最後一項任務是“感恩時刻”，我們將事先準備好的卡片交給爸爸，媽媽，他們看得特別認真，還時不時問我們真的是你們寫的嗎？有些媽媽看到卡片的內容感動直接淚奔了，一邊看一邊唸叨，我的孩子長大了！

儀式結束好，爸爸媽媽帶我去了烈士紀念館，當我看到烈士們英勇獻去生命時的照片，很是感動，心想：烈士們用他們年輕的生命換來了我們今天的幸福生活，我一定要努力學習長大後去回報祖國，再想起今天的莊嚴宣誓，我更加堅定了這個想法。

我成爲了一名真正的少先隊員，但是我還要用實際行動來爲這條紅領巾爭光添彩，成爲一名更優秀的少先隊員！

篇六：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我心生力量

汪天鑰（四年級）

六月的陽光閃耀着光芒，五星紅旗像披着金甲，在雨後初晴的天空下閃着光，隨着清風盪出幅度。固定的時間，固定的地點，固定的年級，我們即將迎來那一年一度的一年級入隊儀式。

陽光照射在草地上，大樹上，小朋友們的臉上，一切似乎都生機勃勃。大家排着有序的隊伍來到了操場，頓時操場里人山人海。我的心“怦怦”直跳，壓抑不住的興奮與緊張。

入隊儀式馬上開始了，少先隊員們嚴肅地站立着。看國旗升起來了，看黨旗、隊旗在風中飄揚，只聽一聲“一年級入隊儀式現在開始！”中國少先先鋒隊隊歌便響徹了校園上空：“我們是共產主義接班人！……”同學們行着整齊的隊禮高聲歌唱。

“下面，請老隊員給新隊員佩戴紅領巾！”隨着主持人一聲令下，一位大姐姐雙手捧着鮮豔的紅領巾來到我身旁，先對着我微微一笑，然後將紅領巾戴在了我的脖子上。鮮豔的紅領巾迎風飄揚，預示着我們在祖國的關懷下茁壯成長。老師說紅領巾是國旗的一角，戴上它一言一行要讓祖國爲之驕傲！看着那精緻的紅領巾，我的緊張感頓時煙消雲散，只覺得有一種力量在身體裏翻涌。這種力量化使我不由得立正站好，五指併攏，神情嚴肅地向大姐姐敬了一個標準的隊禮，一個隊禮凝聚了我對祖國的熱愛，對無數革命先烈的崇敬，對今後表現的承諾，我的背挺着直直的，臉上訴說着自豪更寫滿了認真。

一年級的小同學發言了，她那嬌滴滴的聲音再次警醒我：“……我要爲紅領巾增光添彩！”雖然聲音不大，但聽得出來這聲音是多麼的堅定啊！我又情不自禁地摸了一下我的紅領巾，它，是國旗的一角，更是少年先鋒隊的標誌，象徵無數革命先烈的犧牲，戴上它說明我們就成爲了黨的孩子，我們要向先輩學習，不怕流血，不怕犧牲，無私奉獻，爲共產主義事業奮鬥！“我們是中國少年先鋒隊隊員，我們在隊旗下宣告：熱愛祖國，熱愛人民……”入隊儀式結束了，但誓詞卻仍在我們耳邊迴盪。啊，紅領巾，你給予了我力量，讓我明確了方向，我一定會爲你爭光添彩的！

這個世界，是充滿儀式感的，成長，也是一樣的。感謝那日的儀式，是它使我心生力量。每當遇到困難，我總會低頭看下胸前的紅領巾，提醒自己不忘初心，不負韶華，在拼搏的路上不斷奮進。

篇七：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我終生難忘

駱子粲（初一）

“看鏡頭！”那人喊道。隨後“咔嚓”一聲，攝像機的閃光燈一亮，照片拍好了。每年的臘月二十五，我們家總要照一張全家福，今年已經是第十三年了。看着牆上的一張張照片，我陷入了回憶……

那一年我剛上幼兒園，還不知道照相機是什麼的我看到照相機就立刻被嚇得鑽進媽媽的懷裏，不敢看鏡頭。五歲時，我最不喜歡的便是拍全家福，每當要拍照時總會躲到角落裏。這時媽媽便四處尋找，找到後，她拍拍我的背，告訴我：“照片是把回憶留住的方式，這也是中國人過新年，特有的儀式。”我似懂非懂，只得聽從。

後來我上了小學，學習中國文化時，在一本書裏看到在春節時留下的全家福，是一種紀念，也是迎接新一年，告別舊的一年的標誌。此時的我逐漸理解了媽媽的話，但仍對全家福有很多疑惑：爲什麼非要在春節時拍纔會叫全家福呢？

後來，我爲了這個問題，去詢問了媽媽，她溫柔地指着牆上的“福”字，告訴我：“福本來是有吃有穿纔是福，可對於中國人來說，卻有特別的含義。那便是：即使家境貧寒，或是遭受磨難，只有家人全部團聚纔是福。”從那以後，我才知道這張全家福有多珍貴。

春節，使這一張全家福將我們全家的心連在一起。照片中，我笑得燦爛，像朝陽一樣明亮；媽媽笑得甜蜜，像晚霞一樣絢麗；姥姥笑得和藹，像夕陽一樣溫暖。家裏的三代人，在春節齊聚一堂，只爲了拍一張全家福。這個小小的儀式讓全家人快樂，同時讓我也感受到了這種儀式所蘊含的意義。同時中國的傳統儀式是不能丟的，隨着時間的流逝，傳統也許會改變，但它絕不會消失。

望着街上的攝影館，又看了看手中的照片，我的心裏涌上一絲暖意。

篇八：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我自豪

趙翼蒙（初二）

“起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城……”每當聽到這雄壯的國歌聲，看着五星紅旗被升旗手緩緩升起，心中會自然而然地對國旗產生敬意。我也想當一回升旗手。

也許我註定與國旗有緣分。我們班舉行升旗儀式時，升旗手的選舉採用問卷的形式。由於我平時學習過紅旗小知識，所以榮幸的當上了升旗手。那時，我還不知道，這個儀式不僅讓我成長更讓我自豪。

爲了不打亂正常的上課節奏，我們排練安排在午休時間進行。中午的太陽毒辣辣地炙烤着大地，整個操場好像一個大烤箱。雖然我們是在樹陰下排練，但剛練幾分鐘，就讓我們大汗淋漓。但我們還是一遍遍地練習走正步，拉旗、拋旗以及收旗等一系列動作。高溫讓人頭暈目眩，汗水順着臉頰流下，但沒有一個人抱怨。每當我有些鬆懈時，我就會想起老師囑咐我的話：“升旗是一個光榮的儀式，不論發生什麼情況，升旗手必需保證完成升旗這個光榮任務。”雖然我只是一名學校的升旗手，但這不是完成一個簡單的任務，這裏更包含着一種崇高的責任。每想到這裏，我都會咬緊牙關繼續練習。爲了保證週一的升旗儀式萬無一失，我們還請來了以前的升旗手給我們傳授技術訣竅，升旗的每個細節我們都努力訓練。爲了這個儀式，我們做了充分的準備。

終於到了激動人心的升旗時刻，當揚聲器裏傳出了主持人雄壯有力的聲音：“升國旗，奏國歌，向國旗敬禮！”。拋旗手聽從命令將國旗拋向空中，我緩緩拉動繩子，五星紅旗冉冉升起。看着緩緩上升的五星紅旗，感覺它就像一條中國龍，伴着國歌不斷上升，一種民族自豪感在我心中涌出。全校師生旗下莊嚴敬禮。當國歌停止那一刻，國旗絲毫不差地到達旗杆頂端。清風中，朝陽中，歌聲中，莊嚴的國旗在學校上空高高飄揚。這一刻，我感到了作爲升旗手的自豪。

每次看到五星紅旗迎風飄揚，我都不由得想起我當升旗手的經歷。每當我看到冉冉升起的國旗，聽到莊嚴激昂的國歌，心中就會想到騰飛的中國，一種民族自豪感油然而生。

篇九：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我終身難忘

封秉辰（初一）

無數儀式使我們的生活豐富多彩，它們在我們的生活中無處不在，扮演着不可替代的位置。那次頒獎的儀式，我至今記憶猶新，它使我終生難忘。

“下面有請乒乓球冠軍得主。”主持人嘹亮而又略帶一絲興奮的聲音傳入我的耳朵。強壓住內心無比的激動，邁着輕快步伐的我利索的上了主席臺。臺下如潮水一般，勢不可當的掌聲，震耳欲聾。拿着沉甸甸獎盃的我陷入了無盡的回憶中。

“耶！有得分了！”場邊徹底沸騰，氣勢如虹的對手以一記漂亮的暴扣再得一分。沮喪的我狠狠地把球摔在地上，淚水在眼眶裏直打轉。回頭偷偷瞟了一眼比分：4比7，我落後三分，心裏打起了退堂鼓。右臂傳來一陣陣痠痛，豆大的汗珠從額頭淌過，放棄吧，快支撐不住了。一股股放棄的念頭涌進心頭，雙腿逐漸開始發抖，頭部也開始眩暈。

“加油！加油！”一聲聲吶喊，使我又振作起來，一聲聲助威使我充滿力量。我的目光逐漸堅定，我的目標逐漸清晰。對方發球，我目不轉睛的盯着那粒球，降下重心，做好了接球準備。是一個快球，我臨危不亂，右手發力，用勁一拍，球被打了回去。對手顯得有些兵荒馬亂，接回來一個高球。我看準時機，用出九牛二虎之力將球扣了回去，球以迅雷不及掩耳之勢衝了回去。“砰”的一聲，恨不得將球桌扣出一個大窟窿。

又經過一番苦戰，我一路高歌猛進，連得數球，10：9反超比分，只要我再拿下一球，我就勝利了。筋疲力盡的我卻絲毫沒有放棄的念頭，因爲堅持的信念已在我心中生根發芽。反觀對手，放棄早已佈滿了臉龐。我故意反手發球球，那球直逼死角。對手不知所措，只得急忙亂揮，眼睜睜的看着球從他身邊劃過。“勝利了！”我高聲歡呼，一蹦三尺……

主持人將我的思緒打斷，看着手裏的獎盃，無意間露出了微笑。不僅僅是因爲那個獎盃，更因爲我得到了堅持不懈的信念。這個頒獎儀式使我終生難忘！

篇十：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我受益終生

張涵語（初一）

“我志願成爲一名紅十字志願者，自覺遵守中國的法律法規……”舉頭望向走廊中身爲老隊員的我帶領新隊員宣誓的照片，我不禁回想起那宣誓儀式的場面，這個儀式，讓我受益終生。

從八歲起，我就加入了紅十字志願者的行列，始終默默地爲社會、爲國家、爲世界做出屬於自己的貢獻。但我深知，一個人的力量終究微薄，所以我始終秉承着弘揚奉獻精神，傳播奉獻思想的理念，吸引更多的人加入志願者的行列，做出自己的貢獻。

在義工大隊裏默默奉獻了五年後，我終於迎來了一個機會——帶領全體新入隊的隊員們進行宣誓儀式。

入隊宣誓儀式上，我昂首挺胸，大步流星地走上舞臺。“請全體新成員起立，舉起右拳。”我莊嚴宣佈。“我宣誓，我志願成爲一名紅十字志願者。”我朗讀着宣誓詞。“我宣誓，我志願成爲一名紅十字志願者。”新隊員們隨我朗讀……

我站在舞臺中央，莊嚴宣告，望向新隊員們莊重肅穆的臉龐，一句句莊重的宣言從我口中吐出，此時的我心中滿是莊重與自豪，因爲我不僅讓更多的人加入了志願者的行列，更讓這個世界再一次“升溫”，這也許正是義工志願服務的真正意義所在！再次望向新成員們對志願服務嚮往的臉龐，我不禁回想起我曾經做出奉獻的一幕幕：溼地公園裏，我隨工隊共同進行垃圾的拾撿，我的身子彎腰向前探去，伸出夾子撿起每一個垃圾，汗水將整個義工服打溼，熾熱的陽光潑灑在我的身上，我依然始終堅持着——大棚裏，我們幾名志願者揮舞着鐮刀，幫助農戶收割大棚裏的蔬菜，大棚十分潮溼且悶熱，汗水自臉龐滴落在地，但我們依然在奮鬥着。突然，一條蚯蚓從土地裏探出了頭，我嚇得險些坐在了地上，但我還是克服恐懼，繼續收割……

紅十字會的火紅標誌猶如寒雪中的一輪暖陽，溫暖着全世界各地每一個人的心，紅十字會的奉獻精神，猶如黑暗中的一盞明燈，指引着我將奉獻精神傳播給更多的人，共同奉獻。正是這個儀式，才讓我領悟了更深層次的含義，這個儀式，讓我受益終生。

篇十一：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我自豪

劉璟萱（初一）

儀式，是典禮的秩序形式，莊重典雅。——題記

升入初中，學校每週一升旗儀式活動是輪班進行的，有一次，我很榮幸被選爲班裏的升旗手。

爲了能夠保證升旗儀式的順利進行，每週五下午的升旗動作訓練是必不可少的。雖然操場上沒有遮擋，我們任由太陽照曬，卻沒有一名同學請假退出，都集中精力聽着動作要領。“升旗儀式是莊嚴的，首先態度要端正。”國旗班的同學說着，我擡頭望着旗杆上緩緩升起的五星紅旗，想到將在我手中升起，心中暗下決心，一定要把任務完成好。“升旗的過程中一定要卡好節拍，基本是三個節拍往上移動一下，要保證在規定的時間並配合音樂將旗升到頂端”，講解的同學邊說着，邊示範。輪到我試試了，我懷着緊張的心情，把旗繩接了下來纏繞在手上，伴隨着國歌，我心中默默地想着節奏，配合着手上的動作，升起了國旗。

週一升旗儀式上，隨着主持人，“升國旗，奏唱國歌歌，少先隊員敬禮！”的口令，我快速解下旗繩，用力地把拿着國旗的手往上一揮，像甩出一枚飛鏢，國旗一下子展開了，伴隨着國歌的節拍，國旗穩穩的升起，我目不轉睛的盯着緩緩上升的國旗，剛開始，繩子鬆鬆的，越到後面繩子越緊，我小心翼翼的往上拉緊繩子，國歌已接近尾聲，只聽“嗒”的一聲，國旗升到了旗杆的頂端，我懸着的心終於放下，心中長鬆一口氣。仰望着迎風飄揚的五星紅旗，我心中充滿了自豪。

國旗，是無數烈士的鮮血染紅的，他們用生命換來了我們今天的幸福生活，作爲新時代的少年，我們要繼承革命先輩的遺志，努力學習、奮發圖強，決不能讓國旗褪色！

篇十二：這個儀式讓我作文

這個儀式讓我難忘

劉芳彤（初一）

成長的路上，我們會遇到各種儀式，有入學典禮，入隊儀式，開學典禮等。但真正讓我難忘、在我心底裏留下痕跡的，是小學的畢業典禮。

那是一個沉重的下午，我邁着沉重的步子最後一次踏進我的母校—北京府學衚衕小學。我是以畢業生的身份來參加畢業典禮的。而從今天開始，我將是一名初中生，從此再也無法以學生的名義踏進府學。微風吹過，竹子發出空寂的聲音。雖天氣炎熱，但我心頭不由自主地掠過一陣荒涼。

到達操場，很快，畢業典禮開始了。

首先，由六年級的大隊委宣佈典禮開始。接下來，我們府學自己的，不一樣的畢業典禮開始了，首先進行的是尊師禮。尊師禮，要向老師鞠三躬，表達自己對老師六年來的敬意，我看着班主任，認真的鞠了三個躬。在這三躬中，包含了我對老師滿滿的誠意。老師六年來嘔心瀝血的教導我們，這三躬，也是一種回報吧。接着進行的是背誦《大學》的第一段，這事向跟學校保證自己以後會成爲一個不普通的人。爲了迎接這畢業典禮，我用心的背了《大學》。“大學之道，在明明德。在親民……”莊嚴的朗誦聲響徹整所學校。我也大聲的朗誦着，聲音洪亮而富有激情。接下來，進行的是畢業朗誦。伴隨着朗誦聲，校旗也緩緩升起。那詩朗誦，描繪的是我最熟悉的場景，觸動着我的心靈，那校旗，隨風飄揚，風聲奏響着魁星點斗的風鈴。隨着詩朗誦的結束，我終於拿到了屬於我的的畢業證，它正被捧在我的手掌裏。我收起了畢業證。

最後，畢業典禮結束了，我也該離開了。我猶豫着：能不能晚走一會？但是看到身邊的同學都往外走去，再看看那在黃昏中飄蕩的校旗，也不再猶豫，邁出了那第一步。我再也沒有停過，邁開步子，離開了府學。我心中已經充滿了對未來的期待，沒有了悲傷，取而代之的是嚮往。我心裏充滿了力量，不再傷感，加快了腳步。我明白，我的小學生活已經結束了。無論走到哪裏，我都是一名府學的畢業生，代表了府學的聲譽。突然間，我感到自信起來，相信自己可以做一個不普通的人。

那一次儀式，我將永生難忘。

篇十三：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我銘記

李禹橋（小六）

儀式是每天早上看着冉冉升起的國旗，敬標準的隊禮，心潮澎湃；是每次上課說一聲“老師您好”，心中滿懷感恩；是生日那一天，把蠟燭吹滅，祝賀自己長大。而最讓我難忘的是一次頒獎儀式，它記錄着我的努力，見證着我的成長。

那一天，天空澄藍，微風拂面，同學們燦爛的笑容綻放在我的眼前。我站在領獎臺上，代表合唱團從老師手裏接過沉甸甸的獎狀，我的心情無比激動。這獎狀不僅包含着榮譽，更包含着我們辛苦的努力，包含着所有老師和同學們的默默付出。這一刻讓我永遠銘記。

五年來，在合唱團的一幕幕在我眼前閃過。

一年級的我對合唱團充滿期待，期待舞臺上的閃亮瞬間，期待乘着歌聲的翅膀自由飛翔。但誰知道進來之後，我們面對的是枯燥的、重複的練習，唱歌譜、練節奏、練耳朵、練氣息，除了厚厚的樂譜和疼痛的喉嚨，根本沒有機會站在舞臺上，更別說光彩瞬間了。

四年級的我成爲合唱團的主力，音準、節奏、情緒，我精益求精地對待每一首歌曲。哪裏需要重點突出，哪裏需要輕輕訴說，我邊學習邊摸索邊體會。站在舞臺上，我張開夢想的翅膀。

五年級，合唱團要代表學校參加市級藝術節，我開心極了。《聽北京》是我們的參賽曲目，曲調悠揚、京腔京韻，但如何把握歌曲的情緒，我總是掌握不好。“要飽含感情，對歌曲的感情，對北京的感情。”老師的話給我啓發，我對照歌詞，細細品味，體會那“青磚上的一片瓦”，體會那“搖蒲扇的爺爺已經白髮”……

比賽那一天，我們穿着藍色的演出服，站在燈光璀璨的舞臺上，音樂漸漸響起。“聽北京……”伴隨着我的唸白，一曲《聽北京》深情開唱。我和我的小夥伴們表情到位、音色甜潤、速度適宜、情感飽滿，贏得了觀衆們的熱烈掌聲和評委老師的肯定。這一刻，我心潮澎湃。

“不經歷風雨怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，此時，我站在領獎臺上，沐浴着夏日的暖陽，這一時刻，我將永遠銘記。因爲我收穫的不僅僅是光榮，更是勇於拼搏、持之以恆追逐夢想的不懈努力。

篇十四：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我辭舊迎新

劉林霏（初二）

在生活中我們總會有一些儀式，他可能是長媽媽對魯迅說的：“人死了，不能說死了，要說老掉了。”可能是《禮記》中“來而不往，非禮也。”在我的人生中最重要的儀式，莫過於小學的畢業典禮了。

2020年七月，當時在那個疫情還非常嚴重的時刻，我們都非常擔心小學的畢業典禮，能否如期舉行。所幸，儘管學校並沒有召開小學的畢業典禮，但是班主任卻邀請我們在線上舉行畢業典禮。面對即將召開的畢業典禮，想到即將前往新的校園，我又是欣喜，又是感傷，心底掀起一陣波瀾。

在這個重要的儀式中，我被選爲了我們班的主持人，“光陰荏苒，歲月如梭，小學六年時光已過，六年我們在一起，見證悲傷，見證歡喜，從紈絝執拗的兒童到彬彬有禮的君子，這是舊生活的結束，更是新生活的開啓……”我的話語縈繞在每個人的心裏，在空氣中迴盪不已，“我宣佈六四班畢業典禮，正式開始。”畢業典禮的開始，隨着我――主持人的嘹亮的話語而開始。

“首先我們來先講講小學六年時光中你印象最深刻的經歷。”同學們紛紛舉手，有的說運動會上奔跑的熱情，有的說軍事博物館裏的旅行，有的說頤和園中共賞的美景，聽着同學們的發言，我也陷入了回憶，那次深冬，我們一起去故宮，蕭瑟風中，我們卻昂首挺胸，聽風聲隆隆，看太和殿，御花園，慈寧宮……

“在這個見證我們從少年到青年的儀式，自然少不了我這羣少年的的表演……“儘管我們相距遙遠，但是看着大家精心錄製的視頻，悠揚的歌聲如精靈般在古箏上悅動，神奇的魔術應接不暇，單口相聲，舞蹈……各式各樣的表演貯存在我心中讓我久久不能忘懷。

”畢業典禮即將結束，與少年說再見，與同學說再見，與校園說再見，與六年的小學生活說再見，讓我們一同唱起這首經典的《再見》，來結束這個重要的儀式吧！“隨着我點擊錄製好的音頻歌聲便響起”我怕我沒有機會，和你說一聲再見……“高唱着歌，我彷彿看到人生的那輛列車，正緩緩駛入新的旅程，帶着不捨，帶着忐忑，更帶着快樂，辭舊迎新吧，告別童年的木訥，走入嶄新的初中生活。

如今，我已經成爲了一名初中生，讓我繼續辭舊迎新吧，對過去的傷心說再見，對明天的朝陽說你好！

篇十五：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我成長

申熙雅（小六）

陽春三月，春光明媚，正是雷鋒精神宣傳月。本學期第一次班級展示的儀式落在了我們第一小組肩上，我們精心準備了快板表演---《雷鋒精神代代傳》。這個特別的儀式，就像一粒種子種在我的心裏，讓我成長。

剛開始排練，我們連快板都不會打，看着快板在老師的手中，忽上忽下，聲音清脆悅耳，我們好羨慕呀，恨不得一下子就學會。輪到我們，快板在我們手中卻是那樣笨重，打不了幾下就磨得手指疼，大家練了幾個晚上，手上都磨出了一個個大水泡，大家顧不得疼，手指上貼滿了創可貼。慢慢地快板在我們手中，聲音由銅鍋爛鐵的咣噹聲逐漸清晰起來、鏗鏘起來，我們覺得離雷鋒精神又近了一點。

打板關一過，就是背詞關。我們分成了小組，你一句，我一句，你一段，我一段，互相提醒，互相幫助，不到半天功夫，就都背熟了。我們就是一個小集體，把雷鋒熱愛集體，熱心助人的品德不由自主地融入了背誦中，做好事不留名，雷鋒精神代代傳。一個小小的表演排練，竟然給了我們這樣大的觸動，我們覺得離雷鋒精神更近了一步。

真正的班級展示儀式就要開始了，只見我們小組一行四男四女穿着迷彩服，駕着快板，步伐整齊地走上舞臺。竹板一打聲聲響，大家聽我講一講：“走上臺心歡喜，我們先來敬個禮，雷鋒精神要學習”，我們目視前方，挺直腰板，將快板立於胸前，伴着節奏，雷鋒精神誇一誇。我們一會變換隊形，一會男女合奏，彷彿自己就是做好事不聲張、螺絲釘意志強的小雷鋒！看着臺下大家雷鳴般的掌聲，我們的艱苦排練值得了。

雖然班級展示的儀式結束了，但它卻在我心裏意味深長，深深紮根，沒有這個儀式的排練，我不會這樣深刻認識雷鋒叔叔。他不怕苦肯吃苦樂助人不爲己的優秀品質，讓我成長讓我進步，我將以實際行動，去詮釋他，繼承他！

篇十六：這個儀式讓我作文

這個儀式，讓我永生難忘

孔紫涵（初一）

隨着我們長大，人生中總會有各種不同的儀式。那些莊嚴的儀式伴隨着人們的喜怒哀樂，使人久久難忘。在我小時候，最令我難忘的儀式就是從六一幼兒院的畢業典禮。那是我第一次體會到李白所述的人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的感受。畢業典禮上的每一幕仍歷歷在目。

在和我的23位小夥伴度過了歡聲笑語的三年時光後，分別在那天終於來了。懵懂的我，心裏有股說不出的心情，坐在了觀衆席的小椅子上。隨着雷鳴般的掌聲和音樂聲，主持人陳媽媽上場了。“在這最後的日子中，我代表全體老師祝賀孩子們，在今後的日子裏……”。在老師高昂的聲音中，我眨巴着眼睛，好像明白了什麼，“哇…”的一聲，我突然間淚如泉涌，把周圍的同學嚇了一跳。我毫不在意，任由眼淚飛濺，因爲我明白了這個儀式就意味着將要與老師同學分別，可能會再不相見。我周圍的小夥伴也陸續地嗚嗚哭起來，大一班亂作一團了。陳媽媽跑來抱起我，一邊安慰着痛哭流涕的我說“別擔心，我們還會在見地”，一邊也在抹眼淚，聽到陳媽媽的話，我擡起頭，抽噎着問，“真的嗎？”陳媽媽溫柔地擦去我臉上的淚，認真地點點頭。她那慈愛的目光深深烙在我的心上。這一幕一直印記在我心裏。

幼兒園的畢業典禮，讓我永生難忘，尤其是發畢業紀念冊的那一幕。小朋友們輪流走上臺去，院長打開繫着紅色絲綢帶的精美禮盒打開，把印着每個同學名字的紀念冊鄭重地交到每個人手中。回到座位，我輕輕翻開紀念冊，用小手撫摸着一頁頁照片。突然，一羣正在爬假山的小女孩出現了。這不是我和好朋友們嗎？通紅的臉龐，紅白相間的院服，燦爛的笑容呆萌中流露着可愛。再往後翻就是全班小朋友的合影，每一張照片都是老師精心擺拍的造型，大家的臉上都佈滿對未來的憧憬，眼中又滿是對幼兒園歡樂時光的不捨。

幼兒園的畢業典禮儀式已經過去整整六年了，仍令我久久不能忘懷。我撫摸着畢業紀念冊，回憶着和小朋友們在一起的歡樂時光，時光定格在畢業典禮那個我人生中最隆重的一次儀式上，讓我永生難忘，就如同一張白紙上最豔麗的第一抹色彩。