爭論作文600字左右初一（推薦15篇）

篇一：爭論作文600字左右初一

軍訓，金秋不滅的挑戰

七年三班李偉桓

時光荏苒，歲月如梭，我們迎來了中學生活。而邁進中學的第一個考驗——軍訓，也隨之到來了。

這天，一道刺眼的陽光，劈開了我們三天的軍訓生涯。

“立正！”，隨着教官的一聲口令，打破了這片早晨的寧靜。緊接着，開始了我們今天訓練的第一個是項目：站軍姿。

身體挺直，食指的第二關節貼在褲縫線上，雙腳呈60度張開，這就是站軍姿的基本規則。

天氣真是一點情面都不留給我們這些學生們，剛開始還是微弱的陽光，現在又變得烈日當空，陽光炙烤着大地，同時也炙烤着我們的意志。

我們站在陽光底下，一分鐘，三分鐘，十分鐘……時間一分一秒的過去了，汗珠從我額頭上滾下來，後背已經全部溼透了，雙腿也在不停的打顫。越來越多的人選擇了放棄，坐在陰涼處休息了。我明知道喊一聲“報告”就能結束這場痛苦了，但我也知道，放棄了就意味着退縮，就意味着失敗……

不知又過了多久，我的腿已經完全沒有知覺了。教官才從口中擠出了一句話：“坐下！”這聲音如同天籟，我顧不上地上的沙與土，一屁股坐下，全身都疼痛不已，但我卻感覺有一種精神上的力量鼓舞着我，讓我感到愉快，至少我堅持了下來，我完成了這個挑戰，我戰勝了我自己。

三天的軍訓，時間很短，但這份磨鍊卻成爲我人生中一筆極爲寶貴的財富。踏着落日的餘暉，我昂首走出校門，覺得自己突然之間長大了，成熟了。

這場軍訓將是這金秋時節永不磨滅的挑戰，我當繼續昂揚向前……

篇二：爭論作文600字左右初一

軍訓，在還未開始之前，恐怕對我來說只有“曬黑”和“辛苦”兩個概念。而伴隨着軍訓日子一天天的過去，我又收穫到了一些不一樣的東西……

這個夏天的蟬鳴比哪一年的都聒噪，樹椏瘋長，卻依然擋不住炎炎烈日。陽光不偏不倚地透過樹葉間的細縫，灑下一地碎金。溫柔和風親吻着我們的臉龐，稚嫩的我們身着校服，頭戴迷彩帽，懷揣着緊張和激動。新生軍訓在站姿之中，拉開序幕。

場地中是整齊一致的步伐。清涼的微風拂過髮梢，汗水順着髮絲滴落。熾熱的陽光烘烤着我們，在教官的一遍又一遍悉心教導下，我們從最開始站軍姿時的搖搖晃晃，到現在的昂首挺胸；從蹲姿歪歪扭扭到堅直挺拔，從互不相識到團結一心。

在這一過程中，心中有着說不出的酸甜苦辣，也有着道不盡的煩悶哀愁。但是，我漸漸明白：這就是人生中難得的體驗！這就是鍛鍊的最佳時機！

於我而言，在軍訓時，是艱苦難熬的。一度認爲自己堅持不下去，心中還帶着離家的不捨及想念的苦楚。尤其是每到要放學之時，思緒萬千涌上心頭，獨自在無聲中消化着，嗚咽着，卻在次日的清晨，天空泛起魚肚白時，便又重新站起來，面帶微笑去迎接充滿未知的將來，。正如詩歌所言：“前路坦蕩無畏懼，少年乘風正當時。”

軍訓後，我才發現軍訓不只有苦，還包含着幾絲甜味。在軍訓最後要結束之時，課桌上出現了我夢寐以求的奶茶。這可是我們當初想拼跑5圈才能換來的，可現在它就出現在我們的眼前。這一切彷彿如夢一般！

這三天軍訓的日子不長也不短，當教官要離開這裏之時，我心中還有一絲不捨，彷彿還想還想軍訓一般……

篇三：爭論作文600字左右初一

七年4班黃官民

天下沒有不散的宴席，或快，或慢，一切都只是時間的問題。

軍訓雖已接近尾聲了，但一聲聲口令仍在向外傳播。與教官相處的時間像沙漏一樣，在不知不覺中流失。我呆呆地看着，教官帽檐後翹起的黑髮，整整齊齊地搭在衣領上，操場上綿延起伏的各班口號聲，也無法影響他，那炯炯有神的眼睛直勾勾地注視着前方，在刺眼的陽光下，那黯淡的黑眼圈也顯得富有活力，那嚴肅的臉總讓人感到莫名的害怕。這，便是我們的教官。雖然教官平時總板着一張嚴肅的臉，但是卻經常體諒我們。在烈日下，在我們被汗水浸溼衣背、疲憊不堪時，會讓我們坐下喝水，不時還講一些他自己的親身經歷來鼓勵我們。

這個教官經常拉”仇家”。就在下午，旁邊的班級在那兒練着口號，我們的教官轉過頭皺了皺眉頭，瞟了一眼後，那乾巴巴的嘴脣張了張像是要說什麼，過了一會兒，他讓我們面對着隔壁班，開始了，他故意跳過幾個動作，然後便大聲叫到：”口令起！”於是全班都大聲喊着，直到壓過別班的聲音才喊停。

同時我們的教官也十分負責任，即使當時他的喉嚨”啞”了，也依然在炎日下和我們一起吶喊。有時常看到他用手在脖子上摸着，然後那眉頭又緊鎖着，彷彿是有什麼難以下嚥的東西，但一會兒又同我們一起訓練着。

相遇彷彿就在剛剛，離別卻是在當下。這短短的三天軍訓，是那個又瘦又矮的教官伴陪着我們一起度過。雖然他不會再訓練我們，但接下來的每一天，我們仍會像現在一樣，用最大的努力去做好每件事。

篇四：爭論作文600字左右初一

李偉桓

真理是爭論的結晶，真理往往在爭論中誕生。

——題記

“這道題肯定就是這麼做了啦，答案不會有錯！”辦公室裏念安燁一臉自信地指着題目說。

而坐在椅子上的數學老師正無奈地看着他，然後拿出紅筆在那道題上打了一個大叉號，一旁的吳仕煒卻變了臉，不錯，那正是他的卷子。

“爲什麼？！”在場的所有同學都驚呼道，聲音大到完全忘了這是辦公室。

仕煒同學在一旁終於忍不住了，指着圖片說：“角1和角3不就是對頂角嗎？一定相等啊，爲什麼錯了？”

“你怎麼證明他是對頂角？”數學老師淡淡的說。

全場都寂靜了，其實更是說不出話來了。

“這還要怎麼證明啊？這不就是圖片中所給出的信息嗎？”我還是不解。

“圖片的信息沒錯，可是沒在過程中體現出來，能算你的結論嗎？告訴過你們不要漏步，偷工減料，你們就是不聽！”

“老師怎麼不講理啊？圖中體現了信息爲什麼過程要再重複一遍……”我們賴在辦公室，喋喋不休地爭論着。

在辦公室，幾位老師也在面紅耳赤的爭論，有的老師贊同我們的說法，認爲圖片信息就是給我們直接標出來，過程只要簡單點一下就好了。而有的老師卻認爲不能偷工減料，過程不能省，必須再點一遍……

最後老師們認爲最好還是把過程再體現岀來比較好。

第二天數學老師講評數學提綱，恰好其中有道和考試同一類型的一道題。此時老師卻說：“圖中已經給你標出對頂角了，你就不必再多寫了，直接根據圖片信息得出結論就好，老師看得出來。”

聽到這句話，我們瞬間變了臉，一下課，我們一羣人浩浩蕩蕩地走向老師，看起來，又有一場爭論要開始了。

篇五：爭論作文600字左右初一

至今，我也無法忘記那個操場上的身影。

謝謝你，那個努力逐夢的少年！

今年的秋季運動會我參加了男子1500米項目，從報名開始的那天，我心裏一直忐忑不安，直到在檢錄處遇見了你。你長得胖胖的，臉圓圓的，給我印象就是“憨”。

在與你的交談中，我們逐漸熟悉，後來我才知道了，因爲你們班人數不夠，所以纔派你上場。不知怎麼得，在心中對你產生了一些同情心後，又有了一絲對你的不屑。

“各就位，跑”，隨着發令員的一聲令下，我像支離弦的箭般向前跑去，腳下好似生風將我往前面推。一圈、兩圈……在第四圈的時候，我已經有些力不從心了。等到最後半圈，我的腿好似麪條一樣軟，又好似灌了鉛一樣重，速度已經可以用“挪”來形容了。

終於來到了終點，回頭望去，發現你還在操場上奔跑。等到你還剩50米時，你不懼疲乏，開始衝刺，而此時，賽場上就只剩你一個人了。30米，10米，5米……當你衝過終點後，筋疲力竭的你一屁股坐在地上。

事後我問你爲什麼最後50米你要那麼拼，明明賽場上只剩你一個人了，你微微一笑，只是向我說了兩個字：逐夢。

聽到你的答案，我不禁微微一愣，隨即陷入深思。我，有夢想嗎？好像有，好像又沒有。我一天到晚只是在完成學校的學習，老師的作業，根本沒有目標。在這人生的大路上有多少次，我看着別人在奔跑，自己卻停下來休息。

仰望星空，我們會發現，星辰離我們並不遠，而夢想也是如此。儘管你的面貌我已經記不清，但仍能記住那個在操場上奮力奔跑，努力逐夢的身影，謝謝你，讓我明白：只要目標是地平線，留給世界的只能是背影！

謝謝你，那個努力逐夢的少年！

篇六：爭論作文600字左右初一

丘悅成

放學了，穿過楊花飄零的陋巷，伴着子規絲絲啼叫，雲霞也悄然而動。擡頭仰望。腳步聲又欲而加快-彷彿要下雨了。

今日的大街與昨日相同，只不過多了幾分嘈雜，不禁使人心煩。不過是出於好奇，喚上夥伴，循着聲兒，向着與回家相反的路走去。響聲越來越大，細聽，只是人羣的喧鬧罷了。“還以爲是什麼呢？散罷，散罷。”一位夥伴發聲了。他雖不情願再往前了，但被我拽着。漸漸地，走了好一會兒。透過砌平了的紅磚縫兒，才知聲音是由這裏發出。我們挨個兒翻過紅牆。裏邊圍滿了人羣，我們一個憋勁兒，蜂擁般地擠進去。不知多久，我們才喘着大氣擠到人羣最前邊，一股汗臭氣也縈繞着我們散發。

人羣很有規律的圍成一圈，中央有兩個人兒，一胖一瘦。那胖子用以大欺小的樣兒，一股惡氣的臉，把那瘦子逼到人羣之中，嘴裏還不停地念叨着什麼。瘦子似乎是佔了下風。人羣開始活躍起來。正當那胖子洋洋得意之時，瘦子扯着嗓子破口大罵，手指還不停地比劃。他似乎真的生氣了，牙齒咬得看不清一絲縫，微微顫抖着，胳膊上的青筋霎時膨脹，脈痕清晰，紅細胞好似充滿了臉部。胖子懼怕了，他有些不知所措，眼裏帶些許微熱，他不停地掩蓋淚水。

可是，終究還是沒有止住淚水。他像個懦夫，坐在地上不停擦拭着讓人可笑的淚痕。他終究還是沒有挺住瘦子的怒吼。他站起身子，惱羞成怒地擠出人羣跑了。

人羣漸漸散了，只留下瘦子一人。雨下得很大，枝丫都被壓垮。家家戶戶緊閉着窗門，大街上只留下瘦子一人，在痛苦地呻吟。

誰也不知道他是誰，胖子也是。他們只是我們生活中不起眼的小插曲。它承載不了我們的回憶，卻時不時在耳畔漾起。

篇七：爭論作文600字左右初一

宋馨婕

關於我和弟弟的教育問題，永遠是家裏最常爭論的話題。

吃完飯，看着一桌子的鍋碗瓢盆，父親想了想，說：“姐姐和弟弟都長大了，該學習做家務了。”我和弟弟點頭應下，正要收碗去洗，母親卻不樂意了，馬上制止我們道：“孩子學習多累啊，再說馬上就要考試了，聽我的，我來收拾。”

往常只要母親一發話，父親就不再說了，但這次不同，父親似乎是鐵了心要鍛鍊我們，只見他拍了拍他那有些圓潤的肚子，說：”洗個碗收拾個桌子能有多久？隔壁老陳的女兒比姐姐還小，都能自己煮早飯了，咱家兩個連碗都洗不太明白。”

母親一聽瞪圓了眼睛，兩隻眉也微微挑起，頗爲不悅：“學習重要還是家務重要？中考分數年年漲，私立天天內卷，有這時間多背倆個單詞背幾首古詩不好嗎？分秒必爭這個詞我都說倦了。”

父親輕咳一聲，貌似被母親說服了。他伸手拿起一旁的水杯喝了口水潤潤喉，眉頭微皺，我想他應該是在思考該怎麼反擊，果然見他嚥下口水，組織好語言就又“開戰”了：“學習再好，生活能力不行又能有什麼出息？老林他女兒上了個好大學，結果每年假期都帶一筐衣服回來叫她媽幫她洗，她媽整天愁她以後進社會該怎麼生活。”

“你！”母親有些被噎住，眼見局勢不妙，我和弟弟趕忙加入“戰局”：“那什麼，媽媽說得對，學習確實重要，但爸爸說得也在理，生活能力也要培養，要不這樣，以後週末和假期由我和弟弟來做家務，其他時候我們就好好學習，怎麼樣？''弟弟在一旁附和道：“我覺得姐姐的提議可以。”

父親不再說話，放下水杯默默收拾桌子去了。母親重重吸了一口氣平復心情，說：“還行吧。”

這場“家務爭論”終於落下帷幕。

篇八：爭論作文600字左右初一

陳澤睿

“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”都說“逝者如斯夫，不捨晝夜。”可我現在怎麼回到了春秋時期？

此時正值春天，既有“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，也有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，還有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”等獨特風光。漫步在濠水邊，金色的陽光透過樹梢，把河水染成了一根金條，遠處站立兩人，他們的眼睛剔透至極，明澈得可以映照出世間萬物，姿容秀美，容光之下，萬物失色。沒錯兒，他們就是莊周和惠施……

此時，一條小魚搖搖擺擺地朝他們游來，莊周笑了笑說：“魚遊在水裏真快樂啊！”正在看魚的惠施擡起頭來，皺起眉頭，不屑地說：“呵，你又不是魚，你憑啥說你知道它是快樂的？”莊周聽完此言，笑着說：“哈哈，你也不是我，你怎麼知道我不知道魚的快樂呢？”惠施面紅耳赤，跺了跺腳，急切地說：“我不是你，固然不知道你，但是大哥，你也不是魚，你自然而然就不知道魚的快樂。”一陣沉默……此時空氣彷彿凝結在一剎那，莊周望了望流淌着的河水，有了主意，調侃道：“嘿，傢伙，咱追溯回原來的話題。你問我‘你怎麼知道魚的快樂’這句話，這就表明你已經肯定了我知道魚的快樂。”

“啪”，同桌把我從睡夢中拍醒：“睡啥啊，讀課文啊，老師來了你可就完啦。”我吟誦道：“莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：‘鰷魚出遊從容，是魚樂也。’惠子曰：‘子非魚，安知魚之樂？’莊子曰：‘子非我，安知我不知魚之樂？’惠子曰：‘我非子，固不知子矣，子固非魚也，子不知魚之樂，全矣。’莊子曰：‘請循其本。子曰汝安知魚樂雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。’”

篇九：爭論作文600字左右初一

堅持的饋贈

七年3班王濼琳

堅持就是一步步走向勝利的神奇的力量，磨鍊我們的意志，讓我們走向勝利之進峯。

軍訓第一天，一聲尖銳的軍哨響徹雲霄，我們一個個精神抖擻，在操場上快速整隊就開始了一天的訓練。“二十分鐘軍姿不要動。”教官的口令使我瞬間清醒，身體一激靈，下意識站好了軍姿。一開始，還有模有樣，各種動作要領都做得很到位：腳分開成60，挺胸擡頭，收腹，兩眼目視前方，五指併攏，手指財貼於褲縫線。但是最多堅持了5分鐘，手也軟了，腳也酸了，腳也不聽使喚地微微顫抖起來，胳膊生疼，汗水順着臉頰向下流淌，二十分鐘怎麼這麼長？什麼時候纔是個頭啊！雖然是清晨，我卻覺得無比燥熱，豆大的汗球止不住地往是掉，真恨不得立刻奔向空調房裏待一天。

“還有十分鐘。”教官的聲音遙遠得好像在天邊。我覺得自己的身體有點搖晃彷彿就要撐不下去了，這時，教官突然大聲喊了一聲：“堅持！”雖是簡簡單單的一個詞，被教練一喊，如雷霆，似虎嘯，頓時，我心裏那團將要想放棄的小火苗瞬間被一盆冷水澆滅了，急躁的心情也得到了撫慰。猶如有一股神奇的力量在指引我，使我重新精神抖擻，渾身充滿了力量。此刻，我眼神堅定，身體挺拔，雖然很累，但仍然迫使自己一動不動地站在那裏。

終於哨聲再次響起，二十分鐘結束了。我的雙腳有點麻木，汗水已經浸溼了我的後背，但絲毫掩蓋不住我心中的喜悅。我輕快地活動着有些僵硬的身體，臉上蓋不住的笑容，心裏像吃了蜜一樣甜。

傍晚，天邊那一抹晚霞是那樣的約麗多彩，這是一天辛苦訓練後最好的饋贈。這時，我明白了，堅持爲我撐起了一片天空，讓我看到了信念的美麗光芒！

篇十：爭論作文600字左右初一

藍天下的英姿

七年三班葛曼希

“集合！”

“集合完畢！”

兩句鏗鏘的對話劃破了雲霄。主席臺上，一名皮膚黝黑，目光炯炯有神的教官掃視着我們幾百名學生，透露出滿是一名軍人的堅定，自信和自豪。

“教官，入場！”

短短几字，卻足以讓我們爲之一震，身體也不由得站直。

“一二三四，立正！”20名年輕的教官踏着一致的步伐，邁出相同的幅度，停在了主席臺前。這一幕讓在場的同學不約而同的鼓掌。

站軍姿是軍訓的一門必修課，等我們站好了以後，我們和教官一起面向主席臺：“既然你們來到了這裏，那你們就是我的兵，那麼我就會以軍人的標準要求你們，只要你在這裏，你，就要服從命令！接下來軍姿三十分鐘，開始！”

我們趕緊站好，時間在陽光、汗水中一滴滴的流逝。不一會兒，我們就腿疼的不行，這時總教官的一句話，徹底讓我們泄了氣：“如果誰動一下那就再加10分鐘，現在才過了10分鐘而已，有的人就懶懶散散！”我瞟了一眼，教官絲毫不感到疲憊，反而還有些輕鬆。在炎炎烈日下一動不動的站着，許多人都筋疲力盡，連喊的力氣都沒有了，而教官的身體裏，彷彿有一臺永不停歇的發動機，連眼睛都不眨一下，就如一尊雕像，在太陽的照耀下，教官的輪廓顯得格外清晰，英姿颯爽。

我們問教官：“您爲什麼選擇當兵？”教官沉默了一會兒，嚴肅地說：“也許是因爲自己的一腔熱血，又也許是想保衛祖國吧。”

到了下午，夕陽西下，餘暉灑滿大地，我彷彿看到有這麼一羣年輕人在花樣的年華里將自己奉獻給了祖國，保護祖國的每一寸領土。今天我們看到了他們，讓我們真正的明白了軍人的含義。

在一望無邊的藍天下，那英姿顯得格外高大。

篇十一：爭論作文600字左右初一

車燈疾馳，“倏忽”般劃開伸手不見五指的夜空。

冬天的一個夜晚，我獨自走在放學回家的路上。柏油馬路和兩旁的行人道上區區之衆，只有幾盞路燈暗淡地散發着幽白的光芒。朔風凜冽，我冷的打了個哆嗦，手又往口袋裏縮了縮，不禁加快了回家的腳步。

走過那條熟悉的街道，卻看見了一個陌生的背影。就在這時，一陣馥郁的香氣撲鼻而來。我走近一看，原來是一家烤紅薯鋪。天氣這麼冷，去買個烤紅薯暖和一下吧，我心想。

因爲是新店剛開業，冬夜的街道又沒什麼人，烤紅薯很快便拿到了手。就在手心接觸到它的一瞬間，彷彿有一道暖流流進了身體各處，寒冷瞬間就被驅散了一半。輕輕掰開，它彷彿一個火紅的小火苗，在眼前跳動。“這麼晚了，才放學啊？”那位賣烤紅薯的阿姨問。她大概四五十歲的樣子，個子矮矮的，臉上總掛着笑容。“啊……對啊。”我才反應過來。“冬天路滑，天也黑了，回去的路上多注意安全啊。”“嗯，謝謝阿姨。”“……”和阿姨寒暄了幾句後，我轉身準備離開。突然，一滴水滴在了我的頭上。

我擡頭一看，烏雲密佈，原來是下雨了。

我躲在阿姨支起的篷子下，心急火燎地找着雨傘，可始終沒找到。我喃喃到：“完了，今天可怎麼回家啊……”“沒帶傘啊？阿姨這裏有兩把，來，借你一把，快回家吧！”我擡起頭，看見那位阿姨把傘遞給了我，臉上還掛着溫暖的笑容。我欣喜地接過那把雨傘，道謝後繼續踏上了回家的路。

在路上，風依舊冷冽，雨仍未停止，行人也越來越少，烤紅薯的香氣早已在風中消散。但那個烤紅薯不僅驅散了寒冷，也退卻了我心底的寒意。那位阿姨溫暖的笑容和幫助，我也會永遠銘記。

謝謝你，阿姨，是你讓我看到了世界上美麗的風景線——陌生人之間的互相幫助。

篇十二：爭論作文600字左右初一

陽光下的你

鍾芮怡

隨着鈴聲響起，全班同學安靜地坐在椅子上，拿出材料進行製作，我們準備送給體育老師一份特別的禮物。你可不要小看體育這一門科目，它雖然不是文化科，但每天的體育鍛煉，能夠保證我們有更強健的身體進行更有效的學習。

炎炎夏日，烈日當空，太陽肆意地烘烤着大地，鳴蟬在樹上聒噪地叫着，操場上的塑膠跑道冒煙了，操場上的我們也冒煙了，汗如雨下。對於班級同學來講，每個星期的兩節體育課應該是一週當中比較痛苦的課程了吧。但我們對體育課那真是既愛又恨啊！你看，我們的馬老師衣服早已溼透，全身沒有一點幹鬆的地方。已上了兩節體育課的他，臉色赤紅，微喘，聲音稍有點嘶啞，但他站在操場上紋絲不動，真是“風雨不動安如山”。

大家都知道體育老師的標配——哨子，馬老師的哨子聲可有特點了。只要我們聽到“嘟”一聲，立刻整理隊形，站好隊；而聽到“嘟嘟”，正在開小差的某某立刻目視前方，集中精力，認真聽老師上課。當然體育課也有好玩的地方，有時爲了調侃我們，馬老師還給我們講笑話。“三弟，有人說我們數學不好，說我們的數學是體育老師教的。”“四哥，他憑什麼這麼說我們。”我們聽得一楞一楞的，等反應過來，下課鈴聲響了……看來我們深受馬老師“毒害”。

一節課已過去大半，我們運用靈活的雙手摺出各種各樣的小物件，雖不是最美，卻代表着我們最誠摯的心意。筆尖在賀卡上滑動着，每一筆畫都傾注了我們內心的情誼。想說的話有很多，一張賀卡寫不完我們對老師的感恩之情。

篇十三：爭論作文600字左右初一

他用一根線條去散步

易俊基

今年，我升入初中了，在新的學校裏我認識了很多新的老師，政治、歷史、生物……今天我想來寫一寫我的美術老師——張文韜老師。

我還記得那一天，陽光很好，這也是我們班新學期的第一節美術課。您，張文韜老師，我們的美術老師，在全班同學期待與渴望的目光下，踏進了我們的教室，細心的你還不忘把門帶上。在我們的注視下，你插好自己的U盤，然後點開了一個文件。

突然，大屏幕上出現了一幅幅“鉅作”，有漫畫、中國畫、油畫、素描，一幅又一幅畫作在屏幕上展示着，您一邊展示，一邊爲我們介紹這些畫作。原來，這些全都出自您的巧手，那一刻，我對您的崇拜之情猶如滔滔江水連綿不絕。我想，這樣的“功力”，一定是“修煉”了很久很久的魔法吧！我多想有一天，我也可以畫出這樣優美的畫作啊！

在您的課堂上，我們同學們都顯得不那麼拘謹了，但是又不會過於放鬆。您的畫，新奇又抽象，您的言語，有趣又幽默。瞧，那些讓人眼前一亮的油畫；瞧，那些可愛活潑的動漫；瞧，那些嚴肅詩意的中國話；瞧，那些栩栩如生的素描……它們千奇百怪，它們可愛至極，同學們都看得愣住了，眼神也定住了。課堂上，您不停地調動同學們的熱情，讓整個課堂都充滿歡聲笑語，同學們都活躍得不行。

喜歡文理科的我，在這一刻，我愛上了美術這門課，也因爲張老師您，我看見了美術的多樣性和很多很多的可能性。

這個學校，充滿了太多驚喜，擁有着太多的好老師、好同學，我相信我會繼續挖掘老師們的不同面，向他們學習的同時也看見世界的多樣性。

篇十四：爭論作文600字左右初一

唐清揚

“真理越辯越明。”爭論經常出現在生活中，或許它在大部分人眼中是令人不快、避之不及的，但其實爭論同樣是一種思維的碰撞，真理往往被髮掘於爭論之中。

早在戰國時期便有“百家爭鳴”的現象。不同的學術派別各持不同的觀點與見解，他們常聚在一起講學，互相論戰也互相學習，將思想融匯，將古代中國的文化推至空前的繁榮，最終推動了社會的發展。這樣的爭論是思想的凝聚與互相影響，各抒己見，對真理展開深度的探討。

在中國的近代史中，民國初年也爆發一場新思想與舊思想的爭論。《新青年》、白話文運動、自由與反抗傳統權威的思想與舊社會思想爭論，爲“五四運動”奏響了序曲，激發了中國人的愛國救國熱情，使得中國邁向革新與現代化。

爭論有時以辯論的形式出現。如今的我們評析社會時事，提出自己的看法與觀點，和持有不同觀點的人辯論，說服對方，對方的觀點也影響我們，取長補短，相互成就。比如前不久的英語課我們圍繞“過程重要還是結果重要”展開辯論，我傾聽對方的言論，思考自己關於“過程更重要”的觀點是否完全正確。這鍛鍊了我們的思維，讓自己的思想與觀點更加開放，能容納接受他人的觀點。同時，說服他人也讓我們具有成就感。像這樣關乎真理的爭論，何樂而不爲呢？

爭論是必然的。每個人的思維方式不同，觀點也不同。或許你會覺得爭論總帶來負面情緒，可試想沒有爭論的生活將多麼無趣！所有人都是一樣的觀點，就像春天只開一種花一樣，總會感到乏味。所以，讓真理的探討—爭論時不時造訪吧！鮮花百放的春天才是真正的春天！

篇十五：爭論作文600字左右初一

王家宸

“天啊！”隨着一聲大叫，小A風風火火的從陽臺衝進宿舍，還舉着一個斷了的掃把。

“是誰弄爛了掃把！”小A氣地大叫“我今天還要搞值日呢！”他手上斷了的掃把中間只剩下一節紙皮連起來，若不是有人使用，還真看不出來掃把斷了。

小B突然從牀上爬起來，對着小A喊：“肯定不是我！你們都知道，我今天下午根本沒回來，絕對不是我！”

經過一番“推理”有可能的只有小C和小D了。突然，小C對着小D說：“肯定是你，宿舍裏的好多東西你都弄過！”小D聽後，氣急了，雙拳在空中揮舞着，不停地用腳踩地，臉漲得通紅，整個人如同一座即將爆發的火山一樣。

突然，他對着小C大叫“你就知道冤枉別人，你有什麼證據證明是我搞壞的，是不是你心虛！”

眼看着氣氛越發緊張，我們都彷彿要窒息了。這時候，小E站出來勸道：“反正掃把已經斷了，你們再吵也不能讓掃把復原啊！這樣吧，我願意自己再去買一個掃把，你們就別吵了吧！”

聽見這話，氣氛稍稍緩和了一點，可小C還是不服氣：“那也應該誰弄爛了誰賠啊！這掃把又不是你弄爛的呀！”

面對小C的質問，小E只說了一句話：“你們再吵下去會破壞同學友誼的呀！”

霎時間，我被驚呆了，要是人人都有小E的情操，那世界應該會變得更加美好！

是啊，已經摔碎的牛奶瓶無法重新復原，已經砍倒的大樹更無法長起來，我們不應該因已經出現的問題而互相指責，而是要積極尋求找解決問題的方法。只有這樣，才能使友誼之樹常青，讓世界更好！