和諧是美作文

我們曾嘲笑那些因貪享快樂而荒廢學業的青年，因爲他們太散慢、太自由了；我們也曾痛心那些在父母的高壓管制下而成爲讀書奴隸的青年，因爲他們不會調節與解脫。

然而最令我們羨慕的是快樂的且學業有成的青年，羨慕他們面對自由時的鎮靜，面對管制時的灑脫。其實這並不稀奇，因爲他們處理好了自由與秩序的關係。他們深知自由與秩序是一對矛盾，既對立又統一，我們不可偏向任何一方，否則帶給我們的將是毀滅性的打擊。

我們在自己的學業道路上探求着。在家中，在學校，在生活過的每一個地方，我們總是幻想着“自由”：早上晚起一會兒，能夠多玩一會兒，能夠看一部電視劇……我們也擔心：上學晚了會挨老師批評，今天功課耽誤了怎麼辦，下週又該月考了……我們嚮往自由，它是每一個人本能的反應，有了它纔會有放鬆，有了它纔會產生激情；我們也不厭惡秩序，有了它纔有限制，有了它纔有約束，使我們不至於偏出自己的人生軌道。在自由和秩序的相互作用下，我們成長着，也找到了發展自我的合適空間。

自由和秩序是航船的左右兩槳，要到達目的地，必須兩槳同時發力，且在力度與頻率上達到一致，纔不會偏離航向。倘若將秩序放掉，那麼自由就會像癌細胞一樣無止境地分裂下去，單槳再用力，船也只能滴溜溜打轉不前；倘若將自由拋棄，秩序就會像一根木棍撥水，再用力，船也前行艱難。

自由和秩序又如生物的骨肉，任意自由就會產生贅肉，行動不便；無限秩序又如一架枯骨，死板地支在那，毫無生機與活力，毫無生存的價值。

只有兩者和諧統一，生物才具有靈性，生命才煥發光彩。每當自由“瀟灑”無邊時，秩序就給它提示、限制，讓自由有度。

自由與秩序有機結合適用於學校，有了它們我們才得以健康成長；自由與秩序有機結合適用於國家，有了它們國家纔可能繁榮富強；自由與秩序有機結合適用於整個世界，有了它們世界才能和平與發展。這種結合是和諧，這個和諧就是美。