那位讓我懂得靜心的老師作文

九月一日，我懷着憧憬的心情邁進了新校園，希望在這裏能碰到更好的老師，更好的同學。

第一節是書法課，同學們竊竊私語，猜測着書法老師相貌和性格。老師伴隨着上課鈴走進了教室。

只見老師穿着一件大衣，一雙運動鞋走進了教室。“上課！”老師用娃娃音嗓子說出了第一句話。話音未落，同學們就已哈哈哈地笑倒了一片。“笑什麼笑？沒聽見過老師說話嗎？”老師的眉頭皺了起來。“真沒見過像你們這樣亂七八糟的班級，坐下！”

好一個老師！開學第一天第一節課就破口大罵，也不知下面三年我們應該怎麼熬了。“下面把我們的學案拿出來，翻到第四頁。嗯？這位同學，怎麼上課書也不帶？站到後面去！”在老師的怒吼聲中，那些同學也就是我紅着臉，灰溜溜地到後面去了。

這老師說來也奇怪。上課只用學案不用書，還非得要求每個人都把書給帶來。沒帶的人還要把今天講的內容工工整整的抄上五遍。

我很不爽地想着，而且越想越生氣，只不過是忘帶了書，爲什麼還要抄？好不容易征服了自己的內心，手卻不聽大腦使喚，抄出來的字潦潦草草，自己都難以辨認。“唉，終於抄完了，管他字好不好看呢，先交了差再說。”我捏着我的成果去給老師檢查，沒想到老師看了幾眼，順手就把它給撕了，很不客氣地對我說重抄，還把撕掉的碎屑一扔。我立馬就火了，跺着腳走出了老師的辦公室。

我一路奔回了教室，滿臉鄙視地想着剛剛發生的事。重抄就重抄，有什麼大不了的？我還怕你？我抓起筆來就寫，可眼淚卻不爭氣地消了下來，我嘴裏嘟囔着：什麼破老師，淨幹這種無聊的無用功，看我以後怎麼投訴你！哼，我就抄這麼潦草，看你還能把我怎麼樣！心裏是這麼想，但我腦中一聯想到老師剛纔那麼“兇狠”的眼神，手便不由自主地慢了下來，但這只是源於我對老師的恐懼罷了。

我將這看起來工整，實際上卻充滿了老師的排斥的紙交給了老師。老師看了後笑了笑，溫柔地對我說：“其實我並不是想讓你做無用功，只是希望你的態度能好一些。我想你剛纔一定苦了吧，給你顆糖，不要難過了。剛纔老師家裏有點事，心情不太好，抱歉。”我用眼神示意老師，告訴她我能理解。老師又說：“快回班吧，上課別遲到。”

回班的路上我蹦蹦跳跳，後來的課上我也積極表現，成績突飛猛進。最最重要的是，我能靜心了，以前那樣所謂的粗心錯誤在慢慢減少，這都源於這位老師。

誰的青春沒有叛逆？我很慶幸我碰到這樣的老師，青春因爲這位老師而沒有讓我變得暴躁，而是多了這份靜心。