網課的利弊作文

今年春節，一場突如其來的疫情席捲華夏大地，以湖北武漢爲圓心向外擴散，來勢洶洶。

正處寒假的我們，因這場突如其來的疫情而被迫宅在家中。距離開學的時間越來越近，疫情卻遲遲沒有好轉的趨勢，然而，眼見我們課程就要被耽誤時，新的“轉機”——“網課”就出現了。

時至今日，我們已經上了兩個星期的網課，對於網課的利端與弊端也逐一浮現。

網課的利端方面主要分爲三點，首先是不受時間和空間的限制，我們可以隨時隨地，一臺電腦，一部手機都可以上課。第二點就是可以及時在課後重複閱覽老師的ppt之類的課件，以便於完善筆記，查漏補缺，和課後複習。第三點就是可以回看上課的內容，一些因故缺席或沒跟上老師進度的同學，能夠通過錄像重新學習。

然而凡事皆有兩面性，既然有利，那就自然也有弊。網課的弊端首先就是十分傷眼睛，兩個星期的網課上下來，我都感覺看着電腦屏幕上的字都出現重影了。其次，因爲是線上教學，同學們的學習方式只有看着屏幕，形式呆板，難免會有些枯燥。第三點則在於線上課程老師與同學缺乏互動，不能進行實時監督，也就缺乏落實，老師無法瞭解學生的狀態。對於這方面，就需要學生們足夠自律，因爲線上教學老師不能實時監督，我們也不擔心老師的隨時提問，左手零食，右手飲料，已經成爲網課學習的常態，同時對於那些一提問就沒沒麥，一視頻就網卡的同學，老師也是無可奈何。然而這樣一些不自律的行爲則會嚴重影響學習效率和學習效果。

都說假期是“彎道超車”的最好時機，而網課更是拉開距離的關鍵時刻，在這樣的學習環境下，“自律”則是非常重要的一點，是拉開距離的關鍵。

疫情當前，隨着線上教學逐漸普及，網課利弊皆有，而取捨卻因人而異。長於自律，樂於求學者，通過網課必然受益匪淺，而難於自控，倦於向上者，則更需要的是面對面的線下教學。“禍兮福所倚，福兮禍所伏”只有正確對待網課，才能這次因疫情而出現的網課中“彎道超車”。