我的語文老師作文1000字示例

早晨，一縷明媚的陽光照進了明亮寬敞的教室。教室裏，學生們都目不轉睛的盯着黑板。講臺上，一位和藹可親的老師正在準備給學生上課。只見他將書平鋪在講桌上，看着書思考了片刻之後，擡起手，拿起一根粉筆，在黑板上寫下了課文中的生字生詞。然後，他轉過身，叫了幾個同學來讀黑板上的詞語。有個基礎不錯的同學讀錯了幾個字，老師的眉頭稍稍皺了一下，好像在想：“這是容易讀錯或者寫錯的字詞，我一定要讓學生們都明白。”於是他又轉身在黑板上把這些字詞都註上了音，並在下面畫了一個着重號。隨後，他再次讓同學們讀，一直到全部都讀對爲止。接着，他又教同學們理清課文思路的方法——抓關鍵句、中心句、過渡句……除了這些之外，他還教會我們去賞析段落、句子。他的課本上，全是他對課文的批註——對課文的理解及心得感悟，這些批註密密麻麻如同羣蟻排衙，多而又不失整齊。

他，就是我的語文老師——王老師。

王老師的教學是十分嚴謹的，對待學生，他也十分的負責。

今年的疫情期間，王老師身在湖北。當時湖北已經全部封城，並被列爲高風險地區。此時，身在湖北的人都是提心吊膽的，但王老師在這麼大的壓力下，還關心着他的學生。他針對家長們對網課的種種擔心，寫了《相知無遠近，萬里尚爲鄰》的公開信，告訴家長網課期間不要焦慮，與學校攜手並肩爲孩子的健康成長添磚加瓦，並告誡我們：開學可以延期，但生長不能暫停。待春暖花開，該過的關還得過，該考的試還得考。我們宅在家裏，和奮戰在抗“疫”一線的白衣天使們相比，與奔走在大街小巷的快遞小哥相比，與那個天黑到村委會蹭網課的小女孩相比，我們有什麼理由犯懶，又有什麼理由不認真學習呢！把握好當下，讓離校的日子變得充實，變得更有趣。老師對我們的諄諄教誨，深深的刻在了我們的心上，讓我們絲毫不敢偷懶。

上網課期間，老師還每天督促我們早讀。一次，他帶領着我們朗讀《黃河頌》。他那深情、激昂的帶有韻味的朗讀，把我們帶進了另外一個時空。在這個時空裏，我們彷彿看見了黃河那洶涌澎湃和九曲連環的景象，體會到了詩人那強烈的愛國情懷。老師說，只有這樣讀，才能沉浸在文章當中，才能理解作者所要表達的思想和情感。原來老師叫我們早讀，是爲了讓我們更好的掌握和理解課文，讓我們保持上學時好的作息習慣，爲復課做準備！

讓人意想不到的是，疫情期間，王老師耄耋之年的老父親病逝。他簡單地處理了父親的後事，把悲痛埋藏在心裏，全身心的投入到網課的準備中。他把對父親的思念，寄託在一首首詩中。疫情漸漸轉好，王老師第一時間申請了返京。本來他可以多陪伴母親一段時間，可考慮到在老家直播的不便，他還是毅然與老人告別。臨別時老師用一首詩表達自己的不捨之情：“我已穿上您密密縫製的衣衫。揣着您匆匆煮熟的雞蛋，我走了。”讀着這些詩句，我彷彿看見老師揮舞着雙手跟老眼昏花的母親告別的情景，也深刻理解了“無情未必真豪傑”的內涵。

近些年來，人們對教師的要求越來越高，感嘆優秀的教師越來越少。對好老師的印象還停留在藤野先生、徐特立等人身上。其實只要我們仔細觀察就會發現好老師就在我們身邊，王老師就是其中的一位。他教學嚴謹，認真負責，情感豐富，品德高尚！他對學生的關心愛護和諄諄教誨，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。