學風建設主題班會策劃書（精選4篇）作文

篇一：學風建設主題班會策劃書

優良學風創建實施方案

一、指導思想

爲了認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持以人爲本，以全面提高學生綜合素質爲目標，進一步推動我校教育教學改革，穩步提升教育內涵，現結合學校實際，特制定本方案。

二、活動主題

狠抓學風，促進班風，塑造校風，構建和諧校園

三、學風存在的問題

1、有些學生學習投入時間、精力不足，不能按時完成老師佈置的學習任務。

2、有些學生學習目的不明確，學習態度不端正，學習自覺性差，專心程度不夠。

3、有些學生上課不認真聽講，在上課時說話、做小動作、睡覺、看與本節課無關的書籍，影響課堂的正常秩序。

4、有些學生學習過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學習無動力，被迫式學習，缺乏自主學習意識，成績停滯不前或大幅度倒退。

5、有些學生假學習現象嚴重，平時抄作業、抄答案、拼湊作業，應付欺騙老師檢查，不能向家長如實反映在校學習情況和紀律表現，欺騙家長，掩飾存在問題。

6、有些學生班級無凝聚力、向心力，學生集體榮譽感差，班風懶、散、緩、拖，成績落後。

7、有些學生學習過程中無計劃、無安排、無目標、盲目，學習效率低，學習方法不科學，無短期和長期的學習奮鬥目標。

8、有些學生不認真複習功課、完成作業，交頭接耳，打鬧喧譁，影響他人。

四、活動目標

1、加強學生思想教育，樹立正確的學習觀。引導學生樹立明確的學習目標，轉變學習態度，自覺規範自身行爲，促進優良學風的形成。

2、嚴格養成教育，規範日常管理。在全校啓動“遵規守紀，勤奮學習”常規教育，大力開展“遵守學校紀律、遵守課堂紀律”和“認真預習、認真上課、認真作業、認真複習、認真考試”爲主題的主題教育活動，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

3、加強學生自我教育，培養學生自律意識。組織召開“學風建設主題班會”活動；開展各類先進的評比，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。

4、發揮教師、夥伴作用。教師要注重向學生推介科學學習方法，宣講學習策略，加強學習督導，引導學生明確學習目的，掌握學習方法；在學生中樹立學習典型，發揮學生幹部的先進模範作用，提倡夥伴結對組建“1+1學習互助小組”，帶動廣大同學積極行動起來，使學風建設全方面的落實，進而形成良好的校風。

五、實施步驟

第一階段：宣傳動員階段（2021年3月）

1、全校要深入宣傳，廣泛動員，召開教師及學生動員大會，在教師、學生中進行廣泛宣傳，提高師生對學風、校風建設活動的認識。

2、學校通過廣播、宣傳欄、國旗下講話等途徑在全校範圍內營造開展教風學風建設的輿論氛圍。

3、班主任組織本班同學，通過班會、學習園地等對本次活動進行深入細緻的宣傳和動員，營造“人人講刻苦學習，班班創優良學風”的良好氛圍。

4、教導處對重點學生進行摸底，協同班主任進行分析，並建立檔案，進行跟蹤，瞭解學風建設進展情況。

第二階段：實施推進階段（2021年4月——6月）

1、強化日常行爲習慣管理。認真貫徹落實《小學生日常行爲規範》及學校有關規定，加強教師、學生日常行爲等的管理和檢查，爲學風建設提供製度保障。

2、各班認真查找班級班風、學風中存在的突出問題，積極討論如何營造良好的班風、學風，結合實際，組織召開以學風建設爲內容的主題班會和學習經驗交流座談會，開展“一對一”等多種形式的幫扶活動，充分調動同學們學習的積極性，端正學習態度，明確學習目的，從而認識到學習的重要性、緊迫性，樹立競爭意識。

3、少先隊舉辦一次以“做學習的主人”爲題的徵文演講比賽，旨在引導學生樹立明確的學習目標，增強自信心，追求新理想。

4、教導處對重點學生進行跟蹤。

第三階段：總結鞏固階段（2021年6月）

1、學風建設活動結束後，各班要及時進行工作總結，好的方法彙編成冊，在全校範圍內進行推廣實施。

2、樹立學習標兵，弘揚學習風氣。結合教風學風建設活動各項評價指標推薦學習標兵，學校審覈後對其進行表彰，並將這些先進個人的典型事蹟以專題報道等形式在全校集中宣傳。

六、組織保障

加強學風建設，需要領導高度重視，全校師生共同參與，各部門協同配合。學校要統籌協調，把學風建設擺在學校工作的重要位置，加強督導檢查。通過多方共同努力，切實提高教育教學質量。

1、成立學校學風建設領導小組

組長：劉文鋒

組員：全體教師

2、全校教師要牢固樹立“以學生爲本”的教育理念，強化責任意識、大局意識、服務意識，主動爲教育教學、教師和學生服務，嚴格執行學校各項管理規章制度，把建設良好的學風做爲一項長期工作，常抓不懈。

3、全體班主任要堅持不懈地深入開展學風、班風建設活動，堅持正確的育人觀，樹立大局意識，充分發揮組織監督作用，組織本班制定出切實可行的活動計劃，提出具體的活動方案，把學風建設活動抓出成效，探索建立學風建設的長效機制，促進學風建設的制度化、科學化、長效化。

4、少先隊要充分發揮學生幹部的帶頭作用，對優秀的事例進行宣傳，開展有益的活動，在活動中促進學風建設活動。

篇二：學風建設主題班會策劃書

教學目標：

1、做好學生的收心工作；

2、佈置新學期的班級工作；

3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；

4、安全教育工作。

教學重點：

1、抓好班風、學風建設；

2、安全教育工作。

教學過程：

一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最後一個學期，希望大家在這個學期裏嚴格要求自己，讓自己在各方面表現的更加優秀。要求大家做到以下幾點：

1、按時到校，不遲到早退，有事請假；

2、早晨到校後在教室內做好預習、背誦等工作，不在校園內亂跑；

3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發言；

4、課後按時完成作業，不以不會、忘拿爲藉口，累計三次未完成的通知家長；

5、遵守學校的各種制度。

二、本月內工作安排1、佈置教室板報、牆報；2、制定每個人的學期計劃；3、不每門功課的作業寫到所學部分；4、進入正常的學習進程；

三、學風、班風建設學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成爲棟樑之才，優良的學風、班風是其重要的保證。爲響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，新學期要做好這項工作。

現將我們班的學風、班風建設要求如下：

1、班級工作問題：作爲班幹部首先要嚴於律己，在班級中要發揮帶頭示範作用，作爲同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班幹部之間的交流問題，班幹部與輔導員之間的交流問題。因此加強班幹部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

2、學習、生活方面的問題：作爲一名畢業班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關係。爲了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態度，清醒認識自己的狀況、就業及社會發展形勢;每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。

3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合，把我們班級建設成有着良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護着集體的榮譽。

4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監督的責任，努力把我們班建設成爲一個有着良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

四、安全教育

第一，課間活動、放學時應注意：1、不要因爲趕時間而奔跑；

2、課間不在校園內追逐打鬧，不玩危險遊戲；3、不到危險地方玩耍；

4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節課的學習。

集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

第二，交通安全

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規則。

2、乘坐公交車時應等車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。3、乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

4、不要在車上吃有竹籤的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。第三、外出遊玩、飲食、就餐應注意：

1、在校門及周邊攤點就餐應小心謹慎，最好回家就餐。

2、不買不吃過期、三無食品。

3、飯前便後要洗手，注意飲食衛生。

第四、其他校園安全應注意：

1、正確對待老師的批評，甚至誤解：敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。

2、你與同學發生矛盾應該：自己的所作所爲也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。

3、教室安全方面：要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機。

4、當自己感到身體不適時應注意：及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。新學期，新氣象，希望大家在新的學期裏嚴格要求自己，爭取讓自己在各方面變得更出色。

篇三：學風建設主題班會策劃書

時間：5月6日

地點：XXX

參加人員：輔導員及全體同學

活動主題：《濃厚學風，充實你我》活動內容：

<一>學風建設的意義

學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風爲條件，以理想爲帆船，以對未來的憧憬爲動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。

<二>學風建設內容

1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作爲大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網絡上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步瞭解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。

2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行爲舉止是評價形象的重要因素。作爲班級的一員，應該以維護班級形象爲榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬於它的魅力。

<三>提高學生課堂興趣

1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，

以學生的興趣爲中心，循循善誘，發散思維。

2、開展課堂小活動。一週舉辦一次“學習交流小討論”，

鑑於班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每週三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對於數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生爲主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

<四>學風建設具體細節

1、學習氛圍：每名同學應該更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束後可以去文正樓或自習室繼續看書。在自習時不玩手機，安靜學習。

2、端正態度：作爲一名大學生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什麼，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

4、作好學習規劃：一天下來，把老師佈置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實行的手機簽到制度，每個同學都必須遵守，下課後副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作爲曠課處理並且每週進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的並且不改的，老師應該主動找他談話。

6、班級公約：我們班現在開始建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的規章制度，對於違反公約的同學要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。

7、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，並且把老師佈置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。

8、公平、公開、公正：“對於班費的開銷問題，應該每週公佈一次，並且把詳細的情況統計下來。讓學生心服口服。

9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作爲班級幹部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產生正面影響，並且不能帶頭起鬨，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，爲其他學生做好榜樣。結共進，爲其他學生做好榜樣。10、端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前複習，考試時應該尊重老師，誠實應考。11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應該踊躍參加，班級每週開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。

班會總結：

擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益爲重，心繫班級，切實做好自己應負的責任，爲創建優秀班級而奮鬥。

篇四：學風建設主題班會策劃書

主持:團支書班長

地點：

時間：

班會目的：

1·使同學們瞭解認識學風建設的重要，理解學風建設對於班級建設的意義。

2·傳達院裏關於學風建設的指導思想，使同學們深入瞭解在學風建設中學校，院裏對我們每一個人的要求。

3·使每一個同學都積極參與到班級學風建設中來。

1、學風建設引語：

學風是一種氛圍，是一種羣體行爲，是學生學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中體現，對於世界觀正在形成中的中學生有潛移默化的影響力。優良的學風是原動力，使學生積極進取；優良的學風是凝聚力，有利於培養學生集體主義精神。學風建設是班級的一項根本建設，良好的學風是提高教學質量、培養合格人才的重要保證。

治學嚴謹，求真務實、勤奮刻苦等，這是個體學風。學生學習氛圍濃厚，競爭意識強烈，探究思維活躍，富有創造精神等這就是班級的學風。個體的良好的學風是形成班級優良學風的基礎，優良的班級學風又對個體良好學風產生約束力、凝聚力和監督作用。學風建設在培養學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，端正學習的目的與動機，養成科學的思維方式，確立科學發展觀，成長爲德、智、體全面發展的新世紀合格人才等方面，都起着至關重要的作用。

2、營造良好的學習氛圍(學風建設需要營造良好的學習環境：)

優良學風的形成有賴於個人的習慣及在公共學習場所的行爲。一個人置身於學習氛圍散漫的教室裏，有的交頭接耳，有的大聲說笑，有的睡覺等等，在這樣的環境中是不可能有好的學習氛圍的，相反，如果他走進的是一個安靜的教室，每個人都專心致志地學習，相信他也會被那種氛圍感染，情不自禁的提醒自己要認真了。再者，良好的學習氛圍也會促進老師的教學。課堂上，大家都在認真聽講，秩序井然，老師的講課興致和效率也會高多了，這樣更有益於同學對知識的學習。所以：我們班上的每一位同學在平時的學習生活中都要時刻提醒自己，讓自己去創造優雅的環境。一個環境的好壞，往往會決定在這環境下辦公的效率高低，在學風建設中，一個良好的學習氛圍的營造考的不是班委，不是老師，他所依靠的是班級裏的每一個人。良好的學習氛圍是需要一個乾淨的環境的，在我們每一個同學都做到嚴於利己認真對待學風建設的同時，乾淨，清爽的環境同樣也會影響到學習氛圍的建設的。

3、關於校，院學風建設的報告：

院裏的領導高度重視學風建設，在大會上公佈了08,09,10界的違反校紀的處分名單，在名單中最高處分是：開除學籍。最低處分是：嚴重警告，其中缺席和上課違紀的處分是最高的。根據我班的實際情況來看，在這裏我主要針對的是早晚自習的遲到，早退和缺席的情況。在以後的學風建設中：我班將狠抓這塊的紀律問題。

學風建設從小說是班級建設的一部分任務，從大的方面說是體現學校學習風氣的最直觀的表現，一個好的學風，所代表的是一個好的大學，所反映出的是這個學校有着刻苦學習，不斷創新的學生，在這樣的環境中我們才能由衷的感受到幸福。

4、請同學們思考3分鐘思考關於學風建設我們應該怎麼做？，我將請同學說出自己的看法。

“學風建設”我該如何做

學風建設應從自我開始，爲此，我們應從自我抓起。

一、自覺樹立“學風建設從我做起”的意識，以主人翁的姿態積極參與學校的學風建設的各項活動，行動起來，從我做起，從現在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好的學風形成。

二、在執行考勤制度、宿舍管理以及學風檢查中發揮模範帶頭作用，嚴格遵守考勤紀律，刻苦學習，積極進取，做到不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守學校的各項規章制度。三、文明有禮，舉止得體，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，誠實守信，愛護公物，注重個人舉止，塑造良好的大學生形象。

四、培養良好的學習生活習慣，自覺參加早晚自習，積極參加社會實踐活動。總之，讓我們銘記“博學，力行，守正，拓新”的校訓，以“學風建設”爲契機，努力營造良好的校園學習氣氛，從我做起，用實際行動爲我校學風建設貢獻力量。

“學風建設”我該如何做學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱，良好的學風是學校的寶貴財富。加強學風建設，是大學培養和造就高素質人才的重要條件。同時作爲當代大學生的我們，也應該爲此貢獻力量。

大學階段，我們的中心任務是學習，只有培養優良的學習習慣，才能充分利用大學期間的寶貴時間，發展自己的智力與潛力，不斷提高個人綜合素質。首先，明確學習目的，端正學習態度，提高自控能力。其次，增強組織紀律觀念，不遲到、早退，不無故曠課。並且培養道德品質和實踐動手能力，文明自己的舉止、語言，講究個人衛生和公共衛生。再次，不貪圖玩樂，不沉湎於談情說愛、上網、玩遊戲、聊天、看小說等。

總之一句話，只要我們能做到勤奮、嚴謹、求實、創新，便能養成優良學