中學疫情期間線上教學總結作文

因新冠疫情突發，3月28日中午全體師生離校。我們按照事先制定的預案，堅持“停課不停學，離校不離教”，自28日下午開始，全校三個校區、九個年級、119個教學班，全部開啓線上教學。

自3月28日離校至4月19日七、八年級全部返校上課，師生離校合計22天，去除七天節假日和3月28日、4月18日兩個半天，線上學習合計開展14天。全校參與線上學習的同學6176人，無一人缺課，參與線上教學的教師283人，均能按要求規範上課。

爲保證線上教學的有序開展，學校實施了領導幹部包班制的網格化管理，學校和年級的所有幹部全部下沉到教學一線，每人分包3到5個班級，分班幫包，巡課指導，全程跟進線上教學，及時發現線上教學存在的問題，第一時間研究解決，全校有43位幹部參與了線上聽課巡課，累計聽課超過1200節，累計巡課超過7000節，保障了線上教學的有序、有效開展。

爲保證線教學的有效實施，學校下發了《關於加強線上教學管理的通知》，對教師的教、學生的學、幹部的管等各個方面，按照《山東省普通中小學辦學基本規範》和“五項管理”的相關要求，提出了明確的規範，強化了課程設置和課程資源管理。線上教學時間嚴格按照學校的方案執行，教學課程避免純文化知識類教學，開好藝術、體育、安全、心理健康等課程。指導學生開展居家體育鍛煉。所有課程資源必須全部免費，嚴禁一切形式的廣告植入和各種搭車收費的行爲，嚴禁誘導誤導學生參加有償輔導培訓。規範教師執教行爲，不得強行要求家長或學生做不必要的打卡、上傳、打印和批改作業，不得向家長佈置作業，不得違規對學生實施批評和懲戒。

同時加強疫情防控，注重學生心理教育。班主任在加強學生學習管理的同時，指導學生正確認識疫情帶來的影響，定期對學生進行心理疏導。任課教師適當地將防疫知識和正確應對疫情的態度融入到線上授課中去。

對線上教學期間發現的問題，學校分校區、分年級召開了線上家長會和線上主題班會。及時制定了《規範教師線上教學行爲的有關規定》《疫情期間學生線上學習的有關規定》，從備課、上課、作業、輔導規範了教師的教，從課前管理、課中管理、課後輔導、作業管理等方面規範了學生的學。

加強學生管理，不斷強化學習效果。每節課開始前10分鐘，由班主任開啓班級簽到，確保學生在線，並交代學生做好課前準備工作。直播開始後，班主任和學科任課教師同時在線，規範學生的聽課行爲，及時制止學生聊天、刷屏等行爲。每節課後，各校區各年級管理員從後臺下載學生聽課情況，及時通報給各班主任，班主任利用聽課情況統計，在班級羣做好總結點評。對於沒有上線聽課或聽課時長不夠的，要求觀看回放，完成學習。按照線下教學時作業審查審批辦法的要求，各任課教師將作業佈置情況及時報告給年級，確保不增加學生的作業負擔；把每天作業上交情況通報給班主任，反饋給學生家長。

我們欣喜地看到，絕大部分同學，能夠按時上課，認真聽課，積極參與線上課堂互動，把線上學習當成難得的歷煉，在學習中更加自律，從學科知識到人格修養，都獲得了進步與成長。

加強上課管理，規範教學教學行爲。要求各年級無論選擇大班課還是小班課，必須加強同學科的集體備課，做到學習內容、學習進度、授課PPT、作業佈置等四個一致。各上課教師每節課上課前5分鐘上線候課，開課前組織學生簽到，確保學生在線。大班課關閉學生髮言，小班課關閉學生視頻和音頻。同時通過企業微信的“設置”，關閉消息提示音。在家上課的老師，使用有線網絡，確保網絡暢通。要求教師上課時注意語言文明，不說容易引起學生和家長心理不適的語言。上課期間，同學科的老師同步在線，及時在班級羣回覆學生上課時提出的疑問。並把上課的重點在班級羣列出來，指導學生學習。及時批改學生上交的作業。

我們感動於許多老教師儘管不熟悉網絡技術卻不甘落後、虛心請教，用積極的心態，努力學習，發光發熱，彰顯了一個尚雅人深厚的教育情懷。

爲保證線上教學的質量，強化了線上教研活動。各校區以備課組爲單位，組織學科任課教師深入開展了以線上集體備課和聽課評課爲主的線上教研活動。線上教學期間，各校區各年級，累計開展線上集體備課170餘次，線上聽課評課研討累計160餘次。一次次的教研活動，不僅有效提升了線上教學的質量，更是青年教師難得的成長機遇，他們努力力學習，刻苦鑽研，把線上教學當成打磨自己的機會。通過線上研討和教學實踐，不僅提升了教學水平，更提升了教研能力；爲自己的專業成長打下了堅實的基礎。

疫情是一場災難，是一場考驗，更是一次鑄煉。無論境況如何，尚雅三十九中人都能夠始終保持積極向上的心態，勇敢面對，全力應對，用愛與信心，譜寫卓越的尚雅情懷。