環境保護教育活動方案（精選6篇）作文

篇一：環境保護教育活動方案

活動來源：

幼兒園新建了沙池，我帶領小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發現有幾個小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去。看到孩子們那麼喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動“我們的朋友——水”。

活動目的：

1，初步瞭解水的基本特徵，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2，激發幼兒樂於親近水，接觸水，熱愛乾淨水環境的美好願望。並能關注周圍的水環境。

3，鼓勵幼兒發動身邊的人一起積極參加各項水的遊戲和試驗。

家長參與：

1，在生活中尋找節約用水的方法，養成節約用水的習慣。

2，和孩子一起做有關水的小試驗和小遊戲，發展孩子動手動腦的能力。

活動方案：

活動一兒歌《水》

目的：

1，激發幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

2，發展幼兒的語言表達能力。

準備：根據兒歌內容準備相關的圖片

過程：

1，完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。

觀察圖片並討論，圖片上有什麼？他們是什麼樣的？

3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。

4，學習編兒歌，並引發幼兒思考，你還看到什麼樣的水？他們是什麼水？

5，小結，結束。

活動記錄：幼兒很喜歡這首關於水的兒歌，並大聲的念兒歌。在創編兒歌的過程中，還啓發幼兒仿編內容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫生吊鹽水。”

活動二生活遊戲：喝水

目標：

1讓幼兒瞭解不喝水的危害。

2引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。

準備：水杯人手一個、飲用水、畫有裂嘴脣的圖片。

過程：

1集體飲水前，教師出示畫裂口嘴脣的圖片，並講故事《小嘴脣裂口了》。討論：口渴了怎麼辦？要怎樣接水？一次要喝多少水纔夠？

2老師和個別幼兒表演排隊接水，引導幼兒分組喝水時不擁擠。接完水後，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

3幼兒分組接水飲。

4爲幼兒製作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之後在記錄表裏做個記號。鼓勵幼兒多喝水。

活動三：科學活動——水娃娃的魔術

活動目標：

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水裏，感受水的“變化”現象。

2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來。

3、願意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

準備：

1、一杯糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊

2、裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：

一、觀察活動，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什麼水？請個別幼兒品嚐，說說是什麼味道的。提問：水爲什麼會是甜的？

二、實驗活動：水娃娃的魔術。觀察桌上的材料，說說都有些什麼？

—-提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進行衝調。

2、先在小杯子裏放入飲料粉，再到飲水桶裏接溫水，不能接的太滿。

3、使用過的物品要放回原處。

——幼兒操作，教師觀察。

——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，並引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

三、品嚐活動。

引導幼兒說說調配好的水是什麼味道的，裏面放入了什麼飲料粉製成的。

四、再次衝調飲料。

教師提出要求：

1、選擇另一種材料進行衝調。

2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來衝調。

3，協助幼兒進行操作。

五、延伸活動。

討論：你還喝過哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什麼溶化？

活動四：好玩的冰

活動目的：

1、讓幼兒理解冰的特性，體驗冰塊給人帶來的清涼感受。

2、引導幼兒通過觀察發現冰受熱後會融化的特點。

3、激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動準備：幼兒在家裏親自制作的冰塊若干，溫水每組各一杯

活動過程：

一、引導幼兒自由玩冰塊，並說出玩冰塊的感受。幼兒自由玩冰塊，並說說“玩了冰塊後手裏感覺怎麼樣？”

小結：冰握在手裏的感覺是又冷又滑。

二、你在什麼時候見過冰？

三、冰是怎樣做成的？(小朋友把水裝在杯子裏，把杯子放在冰箱裏，杯子裏的水就變成了冰塊。)

四、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

五、教師請大家想辦法，做實驗。

1，摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。

2，將冰放在水裏，引導幼兒觀察冰塊變化。

3，觀察討論：冰在水裏怎麼樣了？等大家從戶外玩回來，冰塊呢？

教師小結：冰塊遇到熱就會融化了。

活動五親子活動沉與浮

活動目的：

1，通過觀察和試驗，發現不同的物體在水中的沉浮現象。

2，鼓勵幼兒用標記把自己觀察到的試驗結果記錄下來。

篇二：環境保護教育活動方案

一、活動背景：

又是一個絢麗多彩的夏天，在這個生機勃勃，欣欣向榮的日子裏，我們的工作也正如火如荼的進行着。

地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，愛護大自然。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環境，綠化校園，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習，珍惜青春。

爲了營造一個“安全、文明、衛生”的校園環境，我們協會聯合系學生會生活部舉辦了校園環保活動。

二、活動目的：

提高我係衛生管理工作水平，培養在校大學生的環保意識，增進環保精神，全面提高我係學生的綜合素質，清潔美化我們的校園，爲我係同學營造良好的學習和生活環境。

三、活動地點：我係衛生區。

四、活動對象：計算機工程系青年志願者協會成員和計算機工程系學生會成員、各班同學。

五、活動時間：20年6月

六、活動內容：

1、積極爲本次活動進行宣傳，各個組織出版面進行宣傳。

2、在我係衛生區設立環保小標語、警示牌，也可製作個性垃圾箱放置在各個衛生區。

3、由學生會召開各班學生代表交流會議，瞭解各班代表對校園衛生的看法，提高他們對環境衛生的重視程度，深入探討進一步改進我係的衛生工作。

4、對衛生區進行徹底清掃，並對各班進行檢查。指出優缺點，相互學習，相互改進，共同提高。

七、活動方法：

由各班同學對所在衛生區進行打掃，由學生會成員進行檢查，我們不定時抽查、保持和維護。和學生會共同探討本次活動成績狀況，並以版面形式公佈。

八、獎勵措施：

本次活動對優秀班級以版面形式公佈並對其進行表揚，同時此次活動成績也作爲期末班級評比的依據之一，對排名前三位的班級給予獎勵。

篇三：環境保護教育活動方案

6月10日是今年的“全國低碳日”。今年低碳日活動主題是“攜手節能低碳，共建碧水藍天”。根據上級通知，要在活動期間以全國低碳日爲契機，各學校要開展以節能低碳、課堂主題教育和宣傳活動。爲使廣大師生進一步認識節約能源、提高能效的重要性，培養節能意識，營造了良好濃厚的校園節能文化氛圍。我園開展了一系列環保教育工作。

1、出一期黑白報。利用黑白報簡單、直白、有效的特點，選取和幼兒園和農村生活息息相關的節能低碳內容，向教師和家長朋友們宣傳節能低碳。

2、貼一批宣傳標語和宣傳畫。利用“家園共育”專欄、校園和教學樓內醒目區域張貼節能低碳標語和宣傳畫，營造濃厚的活動氛圍。

3、發一組節能低碳的校信通短信。爲內容爲倡導家長爲孩子樹立良好的榜樣，我園利用校信通、宣傳欄等形式向家長進行宣傳。

4、上一節主題課。通過主題課活動把豐富多彩的環境教育內容滲透教學活動及日常生活中。老師們結合幼兒的年齡特點設計了生動的教學活動，如：“節約用水，從我做起”、“我是環保小衛士”、“低碳生活

環保你我”等，幼兒在教學活動體驗中，對低碳節能有了更進一步地理解。

5、出一批低碳成果作品。

在自制教具玩具方面，我們的理念的儘量不產生垃圾，因爲有一個公益廣告詞這樣說：“分類產生價值，垃圾變成資源”，我們會和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料製作成軟硬適中，危險係數低的球、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、區角中的建構區也只是喝完的牛奶紙盒、鐵罐飲料罐、用過的一次性紙杯等等，我們不用再花錢買積木，一樣可以鍛鍊孩子的空間想象能力、動手能力。不用加工，在地上擺好收集來的奶粉罐，孩子們也可以在這樣的梅花樁上比劃出像模像樣的功夫。其他還有孩子們的飲料罐做成的坦克、跨欄等等許多變廢爲寶的作品。

在教學活動中，我們開展了低碳生活進課堂活動，老師給孩子們講低碳出行，節約用水、電的重要性，讓孩子們瞭解低碳生活的有關知識。中班路老師在趣味筆畫、漢字寶寶活動中使用的“蘸水書寫”不僅讓孩子們換成一種輕鬆娛樂的方式喜歡跟着老師一起認識筆畫、漢字，而且可以節約紙筆的使用。

日常教學、戶外遊戲、主題活動、區角活動等領域，我們都進行了“低碳教學”的實踐和創新，環保教育也因此進入了每一項活動當中。

我園希望通過此次低碳日環保活動的開展，不斷加深孩子對節能環保重要性的認識，同時也發動家長與孩子共同參與，從我做起，從身邊做起，從小事做起，真正做個“環保小衛士”。我們會一直堅持這個理念繼續下去，把我園建設成一所充滿低碳節能理念的幼兒園。

篇四：環境保護教育活動方案

培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行爲的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。

活動準備

1、每人寫一篇400字以上有關保護校園環境的日記。

2、在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行爲，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。

活動過程

一、創設意境，導入主題。

1、讓學生觀看環保專題片，初步瞭解人類破壞環境的狀況。

2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育着人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏着自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學過的《禿鷹之死》講的也是環保問題。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那麼，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。

二、引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。

1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文後，老師要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然後寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。

2、全班分成五個小組，老師指定組長，然後各組長集中本組同學交流，討論(讀觀察日記)，組長記錄整理。

3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。

4、教師小結：通過同學們的交流反映，看來校園裏值得注意的環保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的是，很多同學亂踩草坪，習以爲常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個樣子。校園是教育盲人的聖潔地方，不少人卻在廁所牆壁上、通道牆壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起鬨怪叫，不僅造成了環境污染，也造成了精神污染，所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行爲，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯髒膩人的污濁地。

三、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。

1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛纔組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。

2、學生代表上臺發言。

3、教師小結：通過剛纔各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：

1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來，期末拿去賣，變廢爲寶；

2、要全校行動，把亂寫亂畫在牆壁上的髒話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起鬨怪叫，清除精神垃圾；

3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行爲

篇五：環境保護教育活動方案

學校是一個傳播文化的特定學習場所，是學生獲得知識和技能，培養情感和形成價值觀，塑造品德和養成行爲的重要場所。從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨地對環境產生影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展。

一、活動目的

通過本次能不僅能使教師和家長、幼兒的環保意識得以提高，幼兒園環境品質得到改善，而且還可通過幼兒帶動家庭廣泛地參與環保的行動。

二、活動小組

組長：汪玉娟

副組長：龔啓豔鄒文潔陳程

組員：全體教職工

三、活動時間

20xx年11月15日——20xx年11月19日

四、活動準備

1、環境宣傳：橫幅（綠色環保從我做起）、補齊園內相關標籤

五、活動內容

1、杜絕“長明燈”現象。幼兒在外出活動的情況下必須關掉電燈。確保常用電燈、電扇開關上貼有“隨手關燈”標籤。

2、加強辦公用電器的管理。要儘量減少計算機及音箱、打印機、複印機、傳真機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時切斷電源。下班時要切斷辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失。

3、加強用水設備的日常管理。及時更換老化的供水管線，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象。水龍頭應儘量開小，用完隨手關閉。如果發現有水電設施設備失修現象，要及時報告總務處修理。確保常用水源周圍有節約用水的常用標籤。

4、加強用紙管理。文印室、各辦公室所有白紙必須雙面打印，雙面打完後的廢紙進廢紙箱。各室必須自行制訂辦公用紙措施，節約消耗。

5、與團委合作開展捐獻一張廢紙，奉獻一片愛心活動(已於10月29日結束)。

6、加強家長節能環保意識的管理。發放告家長書。

篇六：環境保護教育活動方案

一、教學目標：

關注目標：關注地球上水的分佈，瞭解我國水資源的現狀，初步形成節約用水意識。

知識目標：初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水和鹹水，懂得水對人類及動植物的重要意義。

技能目標：初步掌握一些節約用水的簡單方法。

態度目標：愛護珍惜水資源，敢於指出並阻止生活中浪費水資源的行爲。

參與目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。

二、教學方法：

模塊圖分析、討論、實驗。

三、教學準備：

地球儀若干個、鹹水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

四、活動過程：

活動一談話：瞭解水分佈情況

(一)導入：小朋友，你們在什麼地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎？

(二)分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水、鹹水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。

活動二：瞭解水的作用

哪些地方有水？水有哪些用處？

通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

(一)快速聯想：

1、哪裏有水？（河、湖、井）

2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養殖）

(二)討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水？

（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）

(三)觀看實驗錄像：

取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用鹹水、污水、淡水澆灌，然後分別放在陽光下，兩天後，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

活動三：能用的水只有這麼點兒

分析模塊圖：

(一)地球上淡水數量是非常有限的(資料)，儘管地球表面積的77%是水，並因此被稱爲“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的鹹水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0。6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鑽透地層或岩石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更爲有限了。

(二)討論：

1、能用的水只有這點兒？

2、我們應該怎樣節約用水？

(1)節約用水的重要性？

(2)怎樣節約用水？

3、爲什麼要節約用水？

資料：

節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。

地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均佔有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成爲保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧！

(三）從我做起，節約用水

1、適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。

2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、沖廁所。

3、洗澡時採用省水的淋浴，即衝即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。

4、發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然後請大人及時維修。

5、勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。

6、發現有人浪費水，應及時阻止。