如今才知道作文600字（精選4篇）

篇一：如今才知道作文600字

如今，才知道我錯了

韓子墨

而今才道當時錯，心緒悽迷。紅淚偷垂，滿眼春風百事非。

你到我家時，纔剛過完五歲生日。一雙大眼睛眨啊眨，彷彿裝滿了快樂的事。一張小嘴更是能給全家人帶來歡樂。我卻不喜歡你。“拖油瓶！”這便是我對你的稱呼了。我不喜歡你奪走父母的關注，不喜歡你總跟在我身後，不喜歡你整日大喊大叫……漸漸的，在我面前，你少了往日的歡聲笑語，更多的，則是沉默與謹慎。

徘徊了許久，終於下定決心，用積攢多日的零花錢，換回一塊精緻的糕。“哇！姐姐，這是什麼？好香啊！能不能……”“白日做夢！”你的嘴角極快地向下彎了起來，怯怯地說：“就一點，一點點就好。”害怕被媽媽看見，我極不情願地挖下一塊不喜歡的奶油：“趕緊吃罷！拖油瓶！”你捧着那塊蛋糕，眼裏放出激動的光，在我臉上親了一口，蹦蹦跳跳地走了。

終於，你的母親要接你回家了，“拖油瓶”終於要走了！我哼着歡快的旋律，回到了家。桌上放了半塊你最愛吃的水果糖，以爲是你隨手放的，正要扔掉，一張紙條引起了我的注意：若時間的美好只有一半，我願與你一人一半。後面跟着一個大大的笑臉。我把糖輕輕含在嘴裏，你的一舉一動又浮現在眼前……

現在才知道，那時我錯了，心中淒涼迷亂，眼淚默默落下。窗外，花兒爭奇鬥豔，柳枝吐出新芽，事物卻非於從前。

妹妹，原諒我，好嗎？

篇二：如今才知道作文600字

如今，才知道我也很棒

王佳璐

恢宏志士之氣，不宜妄自菲薄。

——題記

灰白色的雲大團大團壓在房頂上，壓得人喘不過氣；風擠入門縫，亮出利爪，撲向人羣。

“王xx，你好好反省一下，滿分60，你才考52，你至少也得55分以上吧……”老師的話似一把尖刀，狠狠在我心上劃開幾道血淋淋的口子。周圍同學“嘶——”一聲，嗡嗡地交頭接耳：“怎麼會、”“不應該啊！”“她怎麼又發揮失常了。”

我默默扳着指頭算了算，“一，二，三……”這是第三次周清。下週就要考試了，可我的物理仍一塌糊塗，連續幾次沒考好。也許，物理於我，真的毫無希望了……

好像有無數灰線密密麻麻纏在心上，不斷收縮，劇烈的痛苦與悲傷霎時炸開，炸得胸口生疼。

“你還好嗎？”她問。“老師說話太難聽了，你52很棒了，別太放心上，啊？”

一隻手輕輕拍拍我的頭，心情好了一點，但仍有一口氣堵在胸口。“52很棒嗎？怎麼會很棒呢？”我呢喃着。我怎麼會很棒呢？她騙我吧。

“你看，這道大題的方法明明很巧妙嘛，老師不都誇你有想法嗎？還有這道，我錯了，你可沒錯，你真的超級棒，相信我！你只需要再細心一些……”她指着試卷，一點點指出我看不到的閃光點。待她離去，我吐一口氣，突然覺得萬分輕快。

我也有自己的閃光點，她告訴我，我也很棒！也許，也許我可以更棒！俯下身子，我仔細訂正錯題。下一週的月考，我居然取得了九十五分的成績，沒有拉分！

如今我才知道，她是對的：我也很棒！

篇三：如今才知道作文600字

如今，才知道友誼的可貴

楊津睿

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”一首周華健的《朋友》撥動了我的心絃，翻開記憶的相冊，一段段過往，又浮現在眼前……

幼兒園時，便習慣了獨來獨往。在大家結伴玩耍時，我卻在一旁觀望或發呆，儼然一隻孤狼。上了小學，沉默寡言、不善言辭、面無表情……這些特點讓我成爲了一座冰山，孤獨而冷漠，那麼高傲，使人敬而遠之，但自己尚以爲清高而渾然不覺。一直到四年級時的一件事，纔將我從“世外高人”夢中點醒……

那個秋日的下午，天空陰沉沉的，空氣那麼壓抑，操場上的梧桐樹光禿禿的，無比蕭瑟。我的桌上放着一張89分的數學試卷，心裏像堵了一塊大石頭，斜瞟了一眼同桌，86分，她正伏在桌上，肩膀一抽一抽的。下課後，同桌的朋友們圍住她，七嘴八舌地安慰着：“好了好了，別哭了。”“下次考好就是了”……而我卻獨自望着天空，彷彿不是這個世界的一員。小雨下了起來，不知何處飛來一隻大雁，徘徊在空中……

“呵！原來好學生也有考不好的時候啊！”調皮鬼小剛跑了過來，陰陽怪氣地叫道。這句話像在我的傷口上撒了把鹽。“小剛！你就會挖苦人！上一邊去！”同桌的一位朋友挺身而出。我一扭頭，竟瞥見同桌的臉上浮現出幸福的微笑，我沉默了：原來，有朋友的感覺這麼好；原來，朋友是如此重要。也許，我自以爲的清高，在他人眼中，不過是孤僻罷了。少年，正是與衆多朋友談笑風生之時，何必如此孤傲呢？小雨還在下，那隻孤獨的大雁在校園上空盤旋，終究沒有落下來。啊！孤鴻呵！你已無處遮蔽風雨嗎？

如今，我終於知道友誼的可貴，真誠地與他人交往。心中的冰山已經融化，熾熱的心綻放；孤鴻已經遠去，與同伴應和的歌聲傳向遠方……

篇四：如今才知道作文600字

如今，才知道書韻

吳奕愷

書到用時方恨少，事非經過不知難。——題記

書，是人類進步的階梯，是人類成功的祕籍。可其中之韻卻如同青橄欖，初見不知其味，而後卻口有餘香，帶你遨遊四海，回味無窮。

小時，書就是父母枕邊的必備之物。懵懂無知的我總是好奇的摸摸封面上的人物，翻開、合上、再翻開……略知些時務了，就亂看些許沒甚營養的漫畫。母親總勸我：“孩子，這些書是沒有營養的垃圾書，看那些飽含書韻的名著吧！”可我當這諄諄教導如耳邊風，依然受着這“精神毒品”的的蠱惑，而有着文化底蘊的名著，只當作故事書一讀罷了。至於書韻是什麼，早已被我棄之不顧。總自信地以爲自己已經博覽羣書，殊不知一場“災難”正悄然而至……

鳥兒們輕聲細語，三三兩兩地棲息在金色的楓樹上嘰嘰喳喳。又是一次不起眼的小測試，我滿懷信心地奔向考場。抖着腿，漫不經心而又得意地瀏覽着似乎毫無難度的試卷。突然，一道白紙黑字題目絆倒了我的目光：“什麼什麼？反映社會環境？”我呆呆地瞅着《西遊記》三個加粗的黑體字，腦中卻早已一片空白。唯獨剩下一個金光閃閃的箍兒，勒得我頭痛欲裂。不遠處，烈風以大門爲武器，進攻着門框。“哐哐”的聲響如同槍炮，轟在我心頭。“丁零零——”考試結束的鈴聲拉扯下天空的臉，陰沉得可怕。我的眼前早已模糊。幾滴冰涼涼的液滴跟不及我的奔跑，滾落到耳邊……

有了教訓，我開始盡心體味書韻，聆聽書中的音樂。遐想明代八股之風下的儒家士子，細品沙俄痛苦悲涼中的勞動人民，感悟明清幾大家族中的興盛衰亡，體會四季昆蟲世界間的千姿百態。書逐漸成爲了我的伴侶，與我形影不離。感謝那次打擊，我更得以走進名著，品味書韻。

不經耕作之苦，哪知米粟之甜？不解書中之韻，哪得興亡之本？只有經歷難關，擊敗苦難，才知道如今這書韻有多麼美妙，多麼珍惜！