我與經典徵文600字（精選10篇）作文

篇一：我與經典徵文600字

從小學一年級開始，我們在王老師的帶領下開始了古詩文誦讀。通過五年的誦讀，讓我認識了它，更加喜歡上了它，更加懂得了它的重要性，五年來我通過古詩文誦讀受益匪淺。

在我們的教室裏處處都洋溢着濃濃的書香氣息。我們誦讀了《三字經》《弟子規》《論語》等一些經典名著。教室裏時時傳來朗朗的讀書聲，同學們學經典、品經典、誦美文，爭做一名謙謙君子。早晨迎着第一縷陽光，我手捧着《中華古詩文讀本》大聲朗讀起來，和古代聖人——孔子，大詩人李白在書中見面，和他們一起領略五千年傳統文化的魅力。回家完成作業後，我就拿起《論語》、《孟子》讀得津津有味。我多麼想將來能像我的老師那樣，去傳播經典，把我國傳統文化的種子散播到世界的每一個角落，播種在每個人的心田，讓經典文化在四面八方生根發芽，把中國五千年文化禮儀推廣到國外，讓不同膚色的人們能瞭解中國的傳統文化，認識文明的禮儀之邦。

經典伴隨我走過了五年，我在經典的薰陶下，養成了良好的行爲習慣，心裏有了一定的道德標準，也明白了很多做人的道理，我要在中華經典的海洋裏遨遊，在中華經典的藍天下自由翱翔。

篇二：我與經典徵文600字

經典，在字典中的意思是尊爲典範的著作或宗教的典籍。中國的經典有四大名著等，而我最喜歡的是法國作家雨果的《悲慘世界》了。

這本書是在十九世紀寫的，當時的地主貴族都正在殘酷地剝削人民的自由，無產使男子墮落，飢餓時婦女失節，黑暗使兒童衰萎，這一切都是由那些只顧自己享樂，不治理國家的昏君造成的。這本書我還沒看完，但是看過的也是我百感交集。主要講了一位叫冉阿讓的苦役犯是如何成爲神父，進而當上市長，然後就住了一位叫芳汀的女人的故事。

這芳汀原本是一位貌美如花、如花似玉的姑娘，再後來卻不得不背井離鄉，到處遊離的失敗者；那冉阿讓原是一位苦役犯，蹲了二十幾年的大牢，之後隱姓埋名做了以爲慈善的神父。作者將這兩人的身世描繪的這麼離奇，卻沒有花文墨描寫變化的過程，這就是本書的亮點。

我覺得，當時的黑暗社會都是由那些上層人物造成的，他們不顧人民的利益，殘酷的鎮壓，剝削人民。在我們的國家，自從習大大上臺後，國家果然安寧了許多，打老虎拍蒼蠅，讓那些貪官腐敗們不敢露頭。這就是二十四字核心主義價值觀裏的：富強民主，文明和諧。

經典，它不僅描繪了舊時代的黑暗社會，更讓我們珍惜現在的生活！

篇三：我與經典徵文600字

我，酷愛讀書，特別是歷史小說，比如《水滸傳》、《三國演義》、《楊家將》、《精忠岳飛》等。

《水滸傳》是我喜歡的書之一。書中的梁山泊108位好漢的名字我已背得滾瓜爛熟了。我還喜歡用收音機聽歷史故事，現在每天播放的《劉墉鬥和珅》、《水滸後傳》等等我都按時收聽。我更喜歡吃完晚飯後將爺爺、奶奶、媽媽和我比作古代的歷史人，遨遊歷史世界。晚飯後，我讓大家坐在一起，開始我的歷史遨遊。我將我們一家人安排在北宋末年，將爺爺比作大奸臣高俅，將奶奶比作豹子頭林沖，將媽媽比作小李廣花榮，將自己比作大刀關勝，他們有着怎樣的恩恩怨怨，有着怎樣複雜的關係，我都娓娓道來，津津樂道。有時爲了更好玩，我會將各個朝代的英雄人物魚龍混雜，滔滔不絕地把故事按自己的意願編下去。還有時，我和奶奶下象棋時，常常用馬比作各路英雄，長驅直入，殺入敵陣，如入無人之境。

我喜歡英雄人物，我佩服英雄人物。我佩服的英雄人物有很多，如楊景楊延昭、嶽鵬舉岳飛、金刀楊老令公楊繼業等。他們勇猛和精忠，但最後都被奸臣害得很慘。

讀經典歷史故事，讓我瞭解到一些傳奇人物如何絕處逢生，如何精忠報國，讓我懂得了學習是需要勤學苦練的。

我愛讀經典歷史故事，一個個歷史人物故事激勵着我，讓我更勇敢前進。

篇四：我與經典徵文600字

經典是我的啓蒙老師，自我牙牙學語，就一直承載着我領略中國歷史悠久的文化；經典是我的摯友，在我迷茫時，指引着我走向正確的前方。經典在我的成長曆程中，留下了濃墨重彩的一筆，已成爲我人生道路上不可抹去的一部分。

古詩詞是中國古典文學寶庫中一個美麗的瑰寶。每當我翻開《飲湖上初晴雨》這首詩時。我的眼前總會浮現出西湖那美侖美奐的景色。雨天的西湖是那樣奇妙，具有婀娜多姿的陰柔之美。晴天的西湖是那樣波光粼粼，令人心曠神怡。對於這首歷史悠久的經典，我不禁感嘆；中國的景色是多麼美麗壯觀啊！《三字經》中的“融三歲，能讓梨”，讓我徹底領悟到作爲晚輩，應該尊重長輩的道理。《水滸傳》中的綠林好漢之間那可以捨己爲人的友誼，深深地觸動了我靈魂的深處。他們之間那堅不可摧的友誼讓我更加懂得珍惜友誼。經典中那一個個故事、一個個道理都深深地烙印在我的心裏。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩無時無刻地警示着我要珍惜糧食。我也深刻地感受到農民伯伯的艱辛。中國那一個個經典書籍激發了我心中的中國魂，讓我認識到了一箇中國人的骨氣、精神與靈魂。

我愛經典，愛它的歷史悠久，愛它的濃濃書香，愛它的博大精深。經典是我一位形影不離的摯友。我願和它一起認識中國，領略中國。與它同行在我的成長之路。經典——伴我同行！

篇五：我與經典徵文600字

讀書是一種心靈的遨遊，是一種精神的超越，是一種智慧的沉澱，閱讀經典更是一種成長的需要。

古人云：書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。讀書是一種享受，讀書令我無比興奮。

與書爲伴我可以穿越古今。和諸葛亮談三國，與林黛玉論人生，還能與杜甫一起吟詩誦經——在書中，有一個五彩斑斕的世界，一幅善惡美醜的生活畫卷。閱讀托爾斯泰的《復活》讓我對聶赫留朵夫的遭遇感到同情，對當時沙皇統治社會的黑暗感到不滿，對大臣與百姓不同待遇感到不公。閱讀老舍的《駱駝祥子》，我不僅被那傳神又通俗的語言文字所吸引，更讓我對祥子人生的不幸感到辛酸，也讓我對當時不讓好人有出路的社會感到無奈；閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅讓我對曲折的故事情節感到癡迷，對保爾·柯察金的人格魅力感到欽佩，也讓我對蘇俄人民艱苦卓絕的鬥爭生活感到憐憫。通過書，我可以瞭解人間冷暖，洞悉人生百態。

閱讀經典猶如與一位學識淵博的智者談話，是人生的導師。是生命的養料，一本本經典好書更讓我愛不釋手。當煩躁時，一篇朱自清的《荷塘月色》走進我的夏至，爲我撫平心中的躁動；當迷茫時，孔子的《論語》撥開霧氣茫茫，爲我指明前進的方向；當枯燥時曹文軒的《草房子》洋溢着秸稈味道，爲我還原童真的歡樂。

閱讀經典，如春風化雨滋潤了我的心靈。笑問人間何爲美？曰：與書爲伴亦爲美。

篇六：我與經典徵文600字

子曰：“夫孝，德之本也，教之由所生也。”告訴我們教道是所有德行的根本，一切教化都在此基礎上產生。又開門見山地告訴我們一種“至德要道”，那就是“孝”。那麼“孝”的主要內容孔子歸納成三條“始於事親，中於事君，終於立身。”這就是孝道的綱領。

中國幾千年的封建社會秩序和封建倫理關係就是以孝道爲基礎建立起來的，時至今日，我們所提倡的尊老愛幼，熱愛祖國，心懷抱負等新的道德要求，可以說是孝道的發展和完善。在這裏子女尊敬長輩，長輩愛護子女，共享天倫之樂。在社會上，盡職盡責，爲國家做出自己的應有貢獻，對個人，要修身養性，實現自己的宏偉理想。這樣我們的社會纔會和諧有序。

幾千年前的孔夫子高瞻遠矚極其遠見地提倡的“孝道”，無論是對過去、現在還是將來，它所產生的重大作用和影響是難以泯滅的。

“孝道”是天經地義的行爲。對於一個國家來說，孝道可以用在外交方面，如果對他國以禮相待，就會得到臣民的歡迎和擁護；對一個諸候來說，用孝道治理自己的領地，體恤民情，孤寡無欺，就會得到當地百姓的歡心；對一個卿大夫來說，用孝道來治理家庭，就會家庭和睦。

如果統治階層能充分發揮孝道的作用。並身先臣民，那麼一個充滿博愛、和睦、寧靜、幸福的社會就形成了，這是孔子的理想。對於今天來說，我們仍在祈禱和平，反對戰爭，人類還在爲幸福的生活作出各種的努力和犧牲，孔子的理想仍是我們今天的理想。

孝道不僅僅侷限在單個家庭內，而是關連到建立和維護封建社會秩序，關連到一個國家的安危與和睦。

篇七：我與經典徵文600字

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我要演講的主題是《我與經典》。

培根曾在隨筆中這樣說道：“讀史使人明志，讀詩使人靈秀，數學使人固密，科學使人深刻。凡有所學，皆成性格。”各式各樣的經典書籍，是我閱讀道路上的一盞盞明燈，引領着我前行。

經典並不是高大尚的，它就在我們身邊。它是女孩子相思入骨時的“簾外桃花開仍舊，簾中人比桃花瘦”，是男子漢英勇從軍時的“風蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復還”。它是我們學習時激勵自己的那句“學海無涯苦作舟”，亦是我們遊玩時想起的那聯“行到水窮處，坐看雲起時。”經典詩詞，讓我們靈秀而蓬勃。

經典並不是談空話的，它會切身地幫助我們。它是“鑑於往事，有資於治道”的《資治通鑑》，是“無韻之離騷”的《史記》。記得小時候，我自以爲是，瞧不起別人，直到我讀到《將相和》這個故事，我才明白：每個都會有自己的優點，相互學習，取長補短，纔是顧全大局。經典歷史，讓我懂得了道理，明確了志向。

經典並不是故弄玄虛的，它會像《科學的旅程》那樣“揭開被科學輝煌成就遮蔽了的真實歷史”。經典，會悄悄告訴我愛因斯坦在研究避雷針時險些被雷劈，阿基米得在洗澡時發現了“排水法”，高斯在數學課上用自己的“求和法”讓老師驚掉了下巴。經典的科學與數學讀物，讓我在感嘆他們的周密嚴謹之餘，又印象深刻，對它們產生了濃郁的興趣。

閱讀的旅途之中，風雨會過去，浮華會過去，唯有經典永流傳。希望在與經典同行的路上，有你，也有我。

讓我們一同接受經典的洗滌，讓經典陪伴着我們，陶冶我們的情操吧！

謝謝大家！

篇八：我與經典徵文600字

經典，伴我行，它給予了我們豐富的知識，做人的道理和學習的體會、方法。

每週的經典詩文、詩句伴着我們的學習生活。經典的詩文，精煉的句子，它教會我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成爲一個舉止優雅、文明禮貌的學生。“君子務本，本立而道生。”“志於道，據於德，依於仁，遊與藝。”……這些文化的精髓，使我感觸很深。

“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話是選自《論語》的經典名句，在我們學習生活、同學相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力；和朋友交往是不是做到誠實可信了；老師交給的知識、技能是否複習實踐了嗎？就像句子說的，只有做到這三點，我們的知識才牢固，朋友之間的友誼才更堅固，給別人留下的印象才深刻。

是啊！這句話對我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的精神風貌，使我們的校園風氣更和諧、美好和向上。

“溫故而知新，可以爲師矣。”這句話無時無刻都在激勵着我們，時刻提醒着我們的學習。像句子裏說的：經常溫習已經學習過得知識，從中領會再收穫更多的新知識，作爲一種學習的方法，就像老師一樣了。這樣，學習的知識才牢固，從中領悟更多的新知識，不就是一舉兩得了嗎？

這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪裏，都會受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學習不論有多難，只要堅持不懈，就一定能行。

我與經典同行，經典與我們共同成長。

篇九：我與經典徵文600字

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《我與經典》。

“世紀老人”冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本經典，可以使心靈充實，使之明辨是非，使之有愛心與文明行爲，禮儀規範。

在幼時，我常坐在繁星點綴的夜空下，望着那清淺的月光下斑駁的雲纏在枝前樹後。我看了許久，不禁心生煩悶，一本嶄新的《紅樓夢》被塞進胸下，雖不知“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，也不知“我所居兮，青埂之峯；我所遊兮，鴻蒙太空；誰與我逝兮，吾誰與存。渺渺茫茫兮，歸彼大荒”，但此時我已與經典結緣了。

上學後，我常伏於案上，它也靜靜地臥着，陪着我，似朋友一般，隔庭小院前，我曾見伊人獨盪鞦韆，時吟一句“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”；高臺樓閣下，我曾見寶釵詩情勃發吟螃蟹，黛玉感傷題五美吟；林間青苔處，我曾伴寶黛一起讀《西廂》；雖然對於“紅樓”只是一知半解，卻常因“鏡中花”“水中雲”被親友們讚歎。

成長的日子格外快，我在時光軸上走走停停，轉移已至十三歲。我常趁午休期間清閒安靜之餘，坐在牀上看着《紅樓夢》，我沉於書中，不說話就十分美好。經典教我沉入一心一意領悟那文字之美，文學之美，古典之美。那一刻，我漸漸明白了“鳥欲登飛先振翅，人求上進先讀書”的道理。

讀書使人茅塞頓開，除鄙見，見新知，潤心靈。因爲書中有着廣闊的世界，永垂不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移。所以，熱愛讀書吧！像飢餓的人撲到麪包上那樣，閱讀憾人心絃的高貴經典，親灸偉大性靈的教化。讓目光投向更廣闊的時空，從而提高我們的道德修養，實現自我價值吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇十：我與經典徵文600字

人常說：“一本好的書就是一個好夥伴！”好的書對人成長的影響是很大的。一本好的書能讓我們的生命感到充實。經典使我們受益非淺，如果你問我哪一些經典好書給我的益處最大，我想，應該是《論語》了。

論語是一部優秀的語錄體散文集，它以簡短的話，記述了孔子的言論。《論語》中所記載的孔子教誨之言，娓娓動人。它是我的一位好老師，也是我的一位好朋友，它也是我身體所需要的營養品，它給了我人生的教導，也給了我心理的健康。

論語有二十篇，最讓我體會深刻的是《爲政篇》，裏面所記錄的“溫故而知新，可以爲師矣。”這句言語告訴我們：要溫習舊的知識，從而懂得新的知識，這樣就可以當老師了。

論語中還有許多讓我回味無窮的語錄，例如：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句言語的意思是：學習而不去思考，就會迷惑，只去空想而不去學習，那也是會迷惑的。在學習中，我們要刻苦鑽研，積極思考，不能空想，這樣才能理解所有學的內容，就不會迷惑。比如生活中，英語要背單詞，不要死記硬背，要多聽多念，才能學好英語這門功課。

《論語》是我的一位好老師。它教會我懂得了什麼是是，什麼是非。每次當我因爲問題而迷惑，或是因爲挫折而流淚時，我會想起《論語》中的道理，讓我能找到失敗的原因，使我能夠重新找到自信的心理。

隨着時間的飛逝，我慢慢地長大了，在生活中，我讀懂了課外書的知識。是《論語》這本書帶我走進了知識的海洋，是《論語》這本書讓我懂得了對真、善、美的追求，對假、惡、醜的蔑視。它是我智慧的開端。

與經典作伴，與賢人爲友。讀經典就是讀人生哲理，讀故事，讀各地風情，經典與我有約，經典是我成長路上不可缺少的好朋友、好老師。它哺育了我的心靈。