幼兒園當好引路人,一起向未來師德徵文（通用3篇）作文

篇一：幼兒園當好引路人,一起向未來師德徵文

伴着悅耳的歌聲，踏着輕盈地腳步，孩子們在家長的陪伴下走進淄博高新區實驗幼兒園，孩子的小手由一雙大手交由另一雙大手，開始了他們一天嶄新的生活……

這是高新區實驗幼兒園早晨孩子入園時的和諧畫面——孩子可愛的笑臉、教師親切的問候、家長滿意的笑容，時間彷彿定格在這一刻，享受這一切的美好。這裏是孩子的樂園，清新淡雅的環境、富有創意的吊飾、豐富多彩的材料、和藹可親的老師、一塵不染的場地、香甜可口的飯菜……一切的一切都進入眼簾。因爲有了我們老師的辛勤付出、因爲有了我們的無私奉獻，高新區實驗幼兒園才得以如此快的發展，家長們才如此放心的送孩子入園，孩子們才能享受到如此好的教育環境！

高新區實驗幼兒園就像一株沐浴在陽光下的幼苗，在我們的團結努力下茁壯成長。

回首高新區實驗幼兒園的四年成長曆程，一幀幀美好而艱辛的記憶在腦海中激盪。還記得爲了早日實現省級示範園達標的日子裏，領導老師們以園爲家。我們三個月沒有周末的連續奮戰、大家毫無怨言。

幾個社區居民偶遇翟園長，“你們幼兒園晚上怎麼經常忘關燈呢？”聽了他們的話，頓時眼淚在翟園的眼睛裏打轉，“不是忘記關燈，是我們的老師還沒有回家。”是的！當別人在寒暑假休息的時候，她們在幼兒園。她們在細化幼兒園管理制度，她們在探索生活化課程，她們在裝飾孩子們的成長樂園，她們在爲新學期的課程提前進行集體備課……

她們這樣做是爲了什麼？爲了幼兒園，爲了幼兒園的孩子！

黃大年曾說，自己最看重的身份是教師。學爲人師，行爲世範，他始終用自己的默默付出立德樹人、化育英才。我們的老師也是這樣做的。幼兒園要發展，孩子要成長，老師的素養是關鍵。作爲示範幼兒園，面對平均28歲的年輕老師們立足自身提升教育教研水平成了我們的新任務。爲了鼓勵老師們自主學習，“寬鬆民主個性主動”是我們的教研氛圍，“教研場上無對錯，每一次討論都是我們汲取能力的開始”成了我們的座右銘，常常見到老師和園長們專家們爲了一個教研中的實際問題據理力爭、侃侃而談。當一個班提出困惑，領導和老師們都會集體參與，親身實踐探索最佳方案。還記得爲了一份角色區域的銀行遊戲幣投入，我們主動提出困惑，級部主任跟班觀摩、平行班輪流觀摩、園長親自指導教研，我們調整了一次兩次三次甚至四次，直到徹底理解材料的價值。所有的活動都是在孩子離園之後，有時會爲了教研忘記吃晚飯但是領導老師們毫無怨言。因爲只有付出纔有收穫。

如今我們的混班遊戲在中國教育報刊登，引起專家學者的重視；無數的專家同行慕名參觀。我們的老師被評爲淄博市骨幹教師，她們參加淄博市幼兒教師綜合素質大賽並獲獎，她們的文章在省市區發表，她們的生活化課程參加全國NOC大賽獲得一等獎，特等獎。

比這些榮譽更爲自豪的是我們得到了孩子的愛、家長的肯定和社會的認可。幼兒園的老師和小學中學大學的老師不一樣，因爲我們不會教，教不會aoe，教不會1+1，更教不出各科狀元……我們就是在養孩子，是真的養孩子，一把屎一把尿的拉扯着，喝水餵飯擦屁股……一次一個孩子在幼兒園中發生忽然驚厥，爲了不讓孩子咬傷自己，當班的焦老師毫不猶豫的將手放到了孩子的口中。當醫生趕到時焦老師的手已經牙痕深陷、血跡斑斑。看到此景的家長流下來感激的淚水。老師卻說：“沒事，都是自己的孩子。”是，每個孩子我們都像是自己的孩子一樣愁着煩着樂着養着。就是這樣一個“養”，得了孩子的愛，得了家長的情，得了社會的贊。

在過去的日子裏家委會、夥委會積極協助我們承當“合唱節、美食會、親子運動會、科技節”等大型活動的組織，家長們也主動擔任家長助教，家長評教等活動，進一步整合教育資源，拓展了教育內容。組織孩子走向社區，進行尊老、愛老等一系列活動增強幼兒園與社區聯繫，營造了和諧的教育氛圍。

從最初社區領導羣衆的遲疑、憂慮到今天的支持和滿意；從最初家長的疑惑到今天的羣衆滿意度百分百；從最初孩子被抱着哭鬧着入園到今天的高高興興入園；從開園初的三十多個孩子、空蕩蕩的樓房支架到如今的兩所分院18個教學班、園所內春華秋實、夏蔭冬雪以至於需提前三年報名入園，再一次印證了社會對我們的認可，家長對我們的信任……

所有一切都因爲有了我們，因爲我們的知難而進、因爲有了我們的汗水和淚水。今後我們將繼續像黃大年這樣的國之脊樑學習，用生命書寫答案，在這條無私奉獻的幼教道路上，爲了使孩子們快樂成長，爲了讓孩子們擁有幸福童年，爲了保證幼兒園穩步快速發展，我們將邁開更大的步伐，闊步前行……

篇二：幼兒園當好引路人,一起向未來師德徵文

在十九大即將來臨之際，作爲青年教師的我們，在黨的陽光領導下認真落實立德樹人根本任務，深入開展社會主義核心價值觀教育，不讓一個孩子掉隊，公平對待每一個孩子。引導廣大青少年在思想感情上認知認同，幫助學生在學習生活中遵循踐行，內化爲精神追求，外化爲行動自覺。在班會等多種活動中深入開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育，幫助學生“扣好人生的第一粒釦子”，從小培養“革命理想高於天”的崇高追求，增強做中國人的骨氣和底氣。

教育教育，又教又育，教人以知識，育是育人，既要教書又要育人。要想教書育人首先自身要有高尚的道德情操和紮實的專業知識，打鐵先要自身硬。教育信念是教育工作者的“靈魂”，是師德的核心。在新的學期作爲青年教師的我們要有崇高的教育信念，要兢兢業業地履行好教書育人的職責，加強師德建設，做孩子們的親人，用愛心去教育孩子們！同時弘揚新時期優秀教師的崇高品德和先進事蹟，積極向身邊的最美教師學起，從小事做起，積極提高自己的教育修爲。

我認爲作爲新時期的教育工作者應該具備以下幾方面的師德：

一、愛崗敬業、愛生如子

“幹一行愛一行”，既然從事教育這個行業就該“愛上他”，甘於汗水在三尺講臺上揮灑，願三寸粉筆在手裏揮舞。願當一座永生燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋。愛崗敬業就是要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。不僅如此，教師還要做一個愛生如子的人，一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長，纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力去教育學生，纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表，廉潔從教。在古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生，只有愛學生，他才能教育學生。教師應用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

二、爲人師表、身正爲範

一名優秀的教師不僅通過在課堂上授課實施教育，而且在日常生活中還需規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育。通過自己的存在，自己的人格，對學生產生影響。因爲“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在學社面前做到，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。教師爲人師表，是率先垂範的角色。我們不僅是科學文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對學生有着潛移默化的影響。所以，我們作爲教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成爲一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

三、專業過硬、守正出新

衆所周知教師除了具備過硬的專業技能還應具備教育理論知識，在我看來還不應侷限於此，教育者的技能還應更細化，細化到1、課堂教學目標設計應該重視發展學生的整體素質，尤其是關注培養學生的創新精神與實踐能力。2、教師在課堂上要建立尊重、平等的師生關係，給學生營造民主、寬鬆、自由的學習空間，做到思維共振，情感共鳴，活動默契，具有構建師生互動、共同參與的課堂氛圍的能力。3、強調培養學生的獨立學習能力。4、要從根本上提高教師的語言表達能力。5、要重視對學生與教師學習效果的研究。評價一節課，除了看教師投入了多少情感，融入了多少課外知識；看學生在學習過程中花了多少精力，產生了多少興趣等。通過這些細微的教學點就可以讓同一節課每次都會有不同的呈現方式，都會有體現教師專業技能的創新能力。

四、不斷探索、終身學習

教師是教育真正的實踐者，發現問題的關鍵人。問題來源於實踐，只有不斷的發現問題解決問題才能不斷推進教育的不斷髮展。作爲年輕教師的我們更應該不斷的積累經驗，不斷的發現問題解決問題，必須在確立科研意識上下功夫，消除對教育科研的模糊認識，確立科研就在身邊的意識。教師身在教育第一線，有成功的喜悅，也有失敗的苦惱，這就爲科研課題的選擇創造了有利條件；因爲在教學第一線，所以進行教育調查、組織教育實驗就十分便利；也正因爲在教育第一線，所以就更容易將自己的研究落實在教育理論與實踐的結合點上，切實提高教師的理論思維能力和教育教學能力。投身教育科學研究是教師專業發展、儘快走向成熟的有效途徑。每一代孩子有每一代孩子的特徵，有他們與時俱進的性格、個性，教師要想跟上時代的步伐，跟上學生的變化，就要與時俱進，不斷進步。

“千里之行始於足下，”做爲一名多年從事教育工作的老師，我還有很多不足，我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更好地在道德和作風方面給學生以積極的影響。

篇三：幼兒園當好引路人,一起向未來師德徵文

時值第xx個教師節來臨之際，我們小二班的孩子們長大升班了，帶着滿滿的“情味”和“意味”，開始中班新學期的生活和學習。同樣在這樣一個美麗的秋季，我們迎接黨的十九大，繼續前行，做好學生的引路人。

行囊裝滿青春，願做幼教追夢人

幼兒教師從女孩到女人再到母親，化蛹成蝶的過程是幸福的！老師和媽媽的角色與愛同行，踐行師德將這分美好永遠傳承幸福。

21歲那年，走出校門的那一刻，我告訴自己，從今天開始要走一條不尋常的路：那就是當一名幸福的幼兒教師，實現自己的夢想！雖然自己從小就喜歡和鄰居家的小弟弟妹妹做遊戲玩耍，但長大後卻在懷疑自己是否能夠勝任幼兒教師這個角色。因此，我常常不斷提醒自己，既然因爲愛而選擇，就要努力去做好。

新入園的託班寶寶午睡時哭鬧格外厲害，兩三個寶寶坐在牀頭張開手要我抱：“媽媽，我要你抱着我睡覺。”那時的我，初出茅廬還是個小姑娘，內心充滿了羞澀，還有更多的無奈和忙亂。怎麼一個哭都哭啊？我該怎麼辦？到底先抱誰後抱誰？如果哄又該怎麼哄。我開始看專業書，向有經驗的老師們學習，我懂得了新入園幼兒的分離焦慮，明白用愛心、用耐心、用專業、用時間去贏得勝利。

心中裝滿摯愛，願做幼兒知心人

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！有位前輩這樣說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

xxxx年9月，我帶託班。剛開始新生約談，涵涵的爸爸媽媽工作忙沒有時間來，只好由奶奶陪着來園。我們的約談與衆不同，因爲涵涵不願意到班裏只喜歡在戶外跑來跑去，所以我只能見機偶爾和奶奶聊幾句。只見涵涵拉着奶奶的手一會要去玩滑梯一會要去騎小車，如果不能及時滿足她的需要，涵涵會突然倒在地上哇哇大哭，奶奶也會急忙抱起她，再跟着跑前跑後，可真累壞了奶奶！時間很快過去了，涵涵玩性似乎大增，任憑奶奶怎麼招呼也無濟於事。“我餓了，我要回家了。”終於，涵涵主動要求想回家了。可是，奶奶這纔想起來，自己走得忙沒帶錢包。後來，我親自帶着奶奶和涵涵到了園外，爲她買了麪包，叫了出租車，向司機說明了去處，付了車錢。之後，我接着給涵涵爸爸撥通電話確認他們安全到家，才放心。剛入園半月，涵涵和奶奶的俏皮故事又發生了。有一次，奶奶來接涵涵走後半小時，爸爸着急打來電話，說她們還沒到家。之後一個小時，我和爸爸通話數次，爸爸還正在每個站臺和路口找她們，雖然爸爸很着急但卻安慰我“沒事，一會就回來了”，我焦急萬分真想幫忙去找。終於在一個多小時後，涵涵和奶奶自己回家了。原來，涵涵一定要吃烤肉，奶奶沒帶手機沒法通知家人，所以才這樣。之後，我和涵涵的爸爸媽媽爲此加強溝通，針對她的任性與奶奶的寵愛進行正確引導。班裏對涵涵好的表現提出表揚，安排小任務激勵涵涵主動完成，如按時回家；鼓勵爸爸媽媽給涵涵寫表揚信；如知道關心和照顧奶奶；也引導奶奶學會拒絕涵涵的無理要求，共同幫助她進步。四年來，爸爸媽媽和奶奶與我們配合默契，涵涵各方面發展突飛猛進。簡單的愛，在此昇華！

眼中裝滿關愛，願做家園引路人

工作二十六年來，我從不放棄鑽研教學，用紮實的專業素養去詮釋一名教師對幼教事業的忠誠，提升家長的育兒高度。忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

我連續兩屆被評爲幼兒園和市教育局黨員先鋒崗，師德考覈連續多年獲優秀等次，多次代表教師在各項活動中發言表率並做師德彙報。xxxx年，接受魯中晨報採訪基層黨員的故事，專題報道了先進事蹟向十八大獻禮，《邀約未來一名幼師的最高榮譽》見報。xxxx年，撰寫遊戲案例《小熊醒來了》，發表在專著《幼兒園創造性遊戲區域活動指導》中。xxxx年，撰寫活動方案《親子誇談——摺頁表揚信》在第六屆全國幼兒語言教育研討會優秀“幼兒園語言教育活動方案”榮獲三等獎。2014年，作爲第一作者撰寫活動案例《甜嘴巴小鎮，歡迎你》，在專業刊物《《幼教園地》發表。

時光在輪迴，xxxx年又是一個四年的開始，我帶新的託班。毛毛是班裏入園焦慮反應最特別的寶寶，入園時媽媽抱着哭鬧的毛毛一起哭不肯離去。毛毛拒絕喝水、吃飯、吃點心，閉着眼睛，使出全身的力氣拳打腳踢倒地就哭，還會在地上打滾，幾乎不說話不聽任何老師的哄勸。

接下來的日子裏，我立刻與毛毛的爸爸媽媽進行了交流溝通。當毛毛第一次停下來不哭、第一次吃點心、第一次喝牛奶、第一次坐在桌前吃飯、第一次上牀睡覺，我都會第一時間記錄下來傳給媽媽。兩週的時間，毛毛哭鬧不肯上牀睡午覺，但卻顯得有了睏意想閉眼睛，我只好給他脫了外衣包上棉被抱着他午睡。入園以來，我多次約了毛毛的媽媽交流他在家中的習慣和表現，我幾乎每天或者每兩天都會打電話或者短信反饋毛毛的情況，有進步的驚喜也有問題的處理辦法。當離園時，當媽媽看見毛毛和別的小朋友一起聽音樂手舞足蹈，當媽媽看見毛毛和別的小朋友一樣在看書，當媽媽欣喜於毛毛在家中給大家表演律動做手指謠……這一點一滴積攢而成的進步和喜悅，更加堅定了媽媽的信心，她更加積極調整毛毛的家中作息時間和生活習慣，支持和配合我們的工作。

“二十多年後，寧寧結婚，你也能來到婚禮現場，就太好了！”一次通話中媽媽給我的感動！

花開花落，雲捲雲舒！從開始到永遠，一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉……孩子們的關心和愛護，讓我獲得了最質樸、最純潔的愛，這就是我莫大的幸福！

幸福其實就在我們的身邊，在實驗幼兒園每一件平凡的小事中，在每一個孩子的笑臉中，在每一次辛勤的付出中，在每一點喜悅的收穫中……