2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生【精選8篇】作文

篇一：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

總有一些平凡的事情令我們感動，總有一些大愛值得我們稱頌，總有一些精神值得我們每一個人學習，王紅旭老師的事蹟就是其中一個。

作爲一名年輕教師而言，對於“老師”這個詞來說，我沒有很深的體會，只是認爲把書本知識傳授給孩子，然後幫孩子解答問題。站在三尺講臺之上，語言表達的其實是自己內心對於知識、對於這個世界的經驗之談，孩子們接收的便是我們的三觀。看了王紅旭老師捨己爲人的視頻之後，我更是明白，教師不僅是傳授知識的教書匠，更是立德樹人，努力成爲塑造學生品格的“大先生”。

王紅旭老師的事蹟在新聞中並不少見，但真正在生活中遇到的卻微乎其微，視頻說到，她是家中獨生子，熱愛職業，熱愛生活，對待學生就像對待自己的孩子一樣，所以纔有了這樣的英雄事蹟。事發當天，王紅旭還有事發現場的人搭起了救命人梯，兩名兒童成功獲救。可他，卻永遠的消失在了那片海中。視頻中，王紅旭衝在最前面，在這樣危急的時刻，他選擇把個人的生命放在後面，這不就是一種比書本上更有價值的知識嗎？

現在越來越多的人喊空口號，但真正在遇到困難時卻是退退縮縮，畏畏懼懼，對於教師而言，每一個言談舉止都很有可能影響孩子們走的每一步，甚至一生。步入新時代，什麼是職業情懷？是現在的張貴梅老師，二十多年默默無聞的付出與堅守；是曾經的張莉老師，毫不猶豫的用雙手拖起墜樓的孩子；還有那些想要爲了祖國明天更好而默默在鄉村堅守的一線老師，他們的每一個人心中都堅守着那份初心，用“四有”標準嚴格要求自己，用愛心做事業，用責任擔使命。

作爲新時代的人民教師，我們要以英雄爲榜樣，站在時代的前列；站在三尺講臺，站在每一個孩子更加美好明天的面前，始終忠誠於人民教育事業，用實際行動告訴孩子們：實現人生價值的路有很多種，堅定的、積極的、不忘初心的走下去，人生一定是有意義的！

篇二：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

在學習王紅旭同志先進事蹟後，我很受觸動，有三點心得體會。

一是向他學習內心的“善良”。王紅旭同志內心的“善”伴隨他人生的始終。他在家庭、單位、社會的言行，詮釋了內心的“善”。中國古代人講究“格物致知”，王紅旭同志在工作生活中樹牢了“良知”，並融入到他的社會實踐中去。我們可以反思自己，在遇到別人需要幫助的時候，是否願意伸出援助之手？在遇到羣衆揹着揹簍到辦公室反映問題，是否願意耐心聽人家把話說完？在推動脫貧攻堅工作過程中牽頭單位發出了號召，作爲配合單位是否願意積極出人、出錢？如果這些起碼的都做不到，還談什麼“善良”？還談什麼學習了王紅旭同志先進事蹟呢？王紅旭同志的“善良”，不是說出來的，是做出來的。我們要尊重他人、幫助他人，不能在羣衆面前耍官威，不能對自己沒有好處就不給他人行方便。每一個人善良地對待外界，那麼我們將得到一個美好的世界！

二是向他學習人生的“樸實”。王紅旭同志是一名青年教師，他用樸實的行動踐行了“學爲人師、行爲世範”。沒有高大上的書面用語，也沒有驚天動地的豪情壯語，他認真工作、見義勇爲，在平凡中彰顯了不平凡。我們要學習他在崗位上默默耕耘的樸實，這既是一種操守，更是一份堅守。有一首兒歌叫《雨花石》，歌詞有：我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中，我願鋪起一條五彩的路，讓人們去迎接黎明、迎接歡樂。這首歌詞寫得很好，它生動地比喻了王紅旭同志這樣的人。我們也要成爲王紅旭同志這樣的人，成爲鋪成社會主義康莊大道的一顆顆小石頭，和王紅旭同志一樣讓人們去迎接黎明、迎接歡樂。歷史是由人民創造的，既有大人物繪就藍圖，也有小人物在奮鬥，我認爲我就是默默奮鬥的小人物中的一員，但是我驕傲、我自豪，因爲我參與了人類歷史上最偉大的事業，那就是14億人口的社會主義中國的繁榮富強。毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中評價白求恩具備的毫無自私自利之心的精神時說，一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。這段話，可以來形容白求恩，也可以來形容王紅旭同志，更應該成爲我們當代中國青年人的座右銘！

三是向他學習靈魂的“偉大”。馬克思在17歲時寫的《青年在選擇職業時的考慮》一文中說，如果我們選擇了最能爲人類福利而勞動的職業，那麼，重擔就不能把我們壓倒，因爲這是爲大家而獻身，那時我們的幸福將屬於千百萬人。王紅旭同志的人生雖短暫但精彩，他就是馬克思文章中的這類人。毛澤東在《爲人民服務》一文中說，“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。爲人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是爲人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”我認爲，同樣地，王紅旭同志的死比泰山還重。王紅旭同志靈魂的“偉大”，就在於他活出了青年人該有的風範、共產黨員該有的風範，儘管他作爲共產黨員是追認的，也絲毫不妨礙他早已是一名忠誠的無產階級戰士。王紅旭同志雖然犧牲了，但是他的精神將鼓勵我們當代中國青年爲實現中華民族偉大復興努力奮鬥，用馬克思的話說，“面對骨灰，高尚的人會灑下熱淚”。

篇三：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能屹立於民族之林。建設有中國特色的社會主義偉大事業的進程中，進一步弘揚見義勇爲的精神，具有特殊的意義，生活中，見義勇爲的感人事蹟不斷涌現。2021年6月1日，重慶市大渡口區育才小學“全國優秀教師”王紅旭用生命譜寫了一曲可歌可泣的見義勇爲篇章。

當天18時左右，2名兒童在大渡口萬發碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時刻，王紅旭百米衝刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數十名羣衆聯手接力下，2名落水小孩成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅35歲。在危難時刻捨身勇救兒童，王紅旭老師用實際行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。他的事蹟成爲社會主義核心價值觀最完美的註腳，亦體現了中華民族的見義勇爲的精神，樹立了榜樣，值得我們去書寫和銘記。

我在網上翻看有關王老師事蹟的點點滴滴，知道了他是同事們眼中愛崗敬業的楷模；是學生們心中豪爽義氣的大哥；他也是父母心中孝順懂事的兒子；是妻子心中深情脈脈的丈夫；是兒子心中高大萬能的爸爸；他更是教師世家綻放的光榮花一朵，讀大學時就曾留下過英雄救人的故事。總有犧牲多壯志，王紅旭老師用自己的實際行動詮釋着對人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太陽。這位可敬的人民教師用赤子之心踐行了對黨和人民的鄭重承諾：作爲一名教師，我渴望成爲黨的大家庭中的一員，願爲各族人民的利益奮鬥終身。

王紅旭老師出身教育世家，秉承一家三代人熱愛教育事業，從事教師職業的家風傳統，傳承德高爲師、身正爲範的家訓師風，兢兢業業教書育人，充分展現出教育世家的精神風範和至誠至深的教育情懷，塑造了新時代人民教師的光輝形象。他是值得我們尊敬的老師，他是人民教師的楷模，我們將永遠懷念他。

我作爲一名有志於投身教師行業的青年預備黨員，一定會以王紅旭同志爲榜樣，學習他愛崗敬業、愛生如子的高尚師德；學習他潛心育人、辛勤耕耘的赤誠情懷；學習他以德施教、爲人師表的品格風範；學習他心懷大愛、捨己救人的崇高精神，全面貫徹黨的教育方針，深入落實立德樹人根本任務，以更加奮進的精神狀態，不斷提高自身修養和綜合素質，爲投身於祖國的教育事業而不斷奮鬥。

偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發揮榜樣的引領作用，在青年羣體中形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化爲全體青年的實踐行動，聚力譜寫社會主義新篇章。

篇四：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

爲了進一步發揚王紅旭同志不畏艱險、舍小家爲大家的英雄精神。學校按照區教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學習活動。

2021年6月1日，在重慶大渡口萬發碼頭長江段，面對兩名兒童（一人五歲，一人六歲）意外落水，重慶育才小學王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進長江進行施救。很快水裏的異常也引起路邊羣衆的汪意，大家齊心協力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因爲救起1名女童並將其遞給共同施救的同伴，轉身繼續營救另1名被衝入江中的男童過程中，迴游途中體力嚴重不支，瞬間被捲入江中，不幸罹難，生命永遠定格在了35歲。

王紅旭同志出身教育世家，一家三代均爲老師。在教學工作中注重培養學生健全人格和強健體魄，他始終把學生放在第一位，關心關愛學生，及時爲學生排憂解難，是學生的良師益友，深受學生喜愛。2012年以來帶領校田徑隊取得優異成績深受學生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命託舉生命、以大我彰顯大愛的事蹟感人至深。通過對王紅旭老師先進事蹟的學習，我被王紅旭老師在危難時刻捨己救人、用生命託舉生命的大愛精神深深感動着。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，讓我們深刻的感受到了人性的光輝、

作爲一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師爲榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹記心間，將這份“愛”傳承，並用這份“愛”溫暖我教育的每一位學子，王洪旭老師雖然隨着冰冷的江水永遠的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠不滅，照亮教育系統每一位老師前行的路，引導中華大地每一位莘莘學子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業。提升自身政治素養和師德素養，以實際行動，心懷大我，無私奉獻，做德才兼備的新時代好老師。

篇五：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

王紅旭老師能夠在兩名兒童危難時刻，義務反顧跳江施救，將生的希望留給孩童，自己的生命被永久定格在35歲。他是以實際行動踐行“四有”好老師要求的先鋒模範，是以高尚的道德品質踐行了奮不顧身、捨己救人的大愛精神，是我們學習的楷模，深刻詮釋了人民教師的精神品格。

作爲一名思想政治教育專業學生，在學習王紅旭老師的感人事蹟以及習近平總書記所指出的“四有”好老師後，我對教師職業有了更深刻的認識，同時對於自己的職業理想有了更全面的理解。

教師要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，纔能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高爲師，身正爲範，這是對教師職業特徵的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。

幹一行，愛一行。要對事業有執着和熱愛，並且應具有強烈的責任感。只有有了對事業的執着和熱愛，崇高的使命感和責任心纔會油然而生；只有有了對事業的執着和熱愛，纔會關愛學生，在工作過程中高標準要求自己，時刻規範自己的言行。爲人師表，以身立教，樂於奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地爲每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

俗話說：“活到老，學到老。”更何況一名數學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認爲我們要不斷學習，具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。有學者說“教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的範圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。因此，教師要具有精深的專業知識，能在課堂上展示自己的個性，能以教書傳知，育人感人！

教師應該有着開闊的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。我們只有在實踐中不斷思考和探索，纔有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位教師都要熱愛教育事業，每位教師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在教師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們教師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。”這就是教師典範，要努力使自己具備這些能力，朝着目標不斷前進。

要成爲一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因爲學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

在今後的學習生活中，我會以王紅旭教師爲榜樣模範，以“四有”好老師爲自身言行的準則，讓自己在將來的某一天成爲一名光榮的人民教師！

篇六：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

教師在人們心中就是一個職業，而在每一個教師的心中，我想這更是一份愛和責任。每一個孩子都是一個家庭的希望，教育這個行業，不僅僅要有淵博的學識，更重要的是要用真切的愛去對待。任職以來，我有過煩躁生氣，也有過感動和溫暖，在王紅旭老師的職業生涯中，貫穿始終的也終是愛。學生，是可以把你瞬間氣炸，又能夠瞬間暖化的人。

愛可以化解矛盾。

班裏的兩位同學又鬧矛盾了，原因是搶一個羽毛球拍：女生在玩，男生搶走、生氣、哭鼻子、掀桌子、男生也哭鼻子、告狀，整個過程一氣呵成，毫不拖泥帶水。在解決當天教學任務後，我帶領學生去“觀戰”：讓鬧矛盾的兩個活寶來一場羽毛球友誼賽，雖然過程不忍直視，基本都是出於發球階段並沉迷其中不能自拔，不過他們的歡笑卻是無比真實的。

愛可以培養習慣。

作爲一個班主任，班級衛生問題可以算得上是一件大事。

晚上，我走進教室，可謂是一片狼藉：地下的墨水印、牛奶袋、粉筆頭，更有甚者：桌套爲什麼跑到了我的講桌上？當即感覺一臉黑線，烏鴉飛過帶出遺傳小圓點兒，脫口而出：值日生何在？四名同學站起來不是想象中瑟瑟發抖的樣子，反而想我露出了友好的大板牙，我長嘆一聲：“來，5分鐘，一起值日。”5分鐘後，我們愉快地開始了上課。在之後的日子裏，也偶爾會遇見黑板不乾淨，講桌有灰塵的現象，我選擇了再他們面前微笑擦乾淨，而他們也會非常懂事，課堂中再也沒有了35分鐘的教學。

用微笑與善意去對待錯誤，只需要5分鐘，用咆哮和嘶喊去面對錯誤，會耽誤一節課，可能還會嗓子疼。

愛可以融洽集體。

初次接觸他們的時候，一個個都是乖孩子，不久便露出了猙獰的一面：班裏的孩子誰也不服誰，有若干小團體，班長hold不住。後來，我開始在班隊會上強調團結，在多元育人整合課上倡導合作，在班級文化中融入“相親相愛一家人”的理念，更多的是一些生活中的、細節上的做法：帶他們去踢足球友誼賽、關於集體的實踐活動、拓展訓練、同學比賽時帶領全班豁出命似的吶喊、吃完早飯一起打掃環境區，時常關顧他們的餐廳、宿舍，下課的時候和他們一起聊天打鬧講故事。我相信，一個融洽有愛的班集體也會有一羣融洽有愛的同學，而事實也證明了我是對的：他們會相互幫忙值日，只爲了一個流動紅旗；同學生病時能打杯熱水；有好吃的懂得分享……一次，我去宿舍看他們，宿舍裏靜悄悄，我問他們，他們對我說：“噓，‘開心果’睡着啦……”一股暖流涌上心頭。

沒有孩子會不犯錯誤，他們就是在這一次次的錯誤中成長、進步的。而我們要做的，就是用愛和寬容陪伴他們一路成長。

我相信，並堅信：沒有愛，做不了教育！愛，應當是教育本來的樣子！

篇七：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

今天我們黨支部一同學習了王紅旭同志的先進事蹟，在觀看了“用生命託舉師魂的好老師”王紅旭同志先進事蹟專題片後，我們深受鼓舞。王紅旭捨身勇救落水兒童的動人事蹟深深打動了我，他是新時代“四有”好老師的典範。作爲一名教育工作者，我將認真學習王旭紅同志心懷大我，無私奉獻的精神，牢記爲黨育人、爲國育才使命，學爲人師，行爲世範，不斷增強社會責任感和歷史使命感，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，用愛之燭光照亮學生前進之路，爲偉大祖國培養更多棟樑之才。

劉崢指出，在兩名兒童落水的危難時刻，王紅旭同志義無反顧跳進江中奮力施救，將生的希望留給孩童，自己被捲入江中，生命永久定格在35歲，他以生命託舉生命、以大我彰顯大愛的事蹟感人至深。王紅旭老師是全國教育系統開展黨史學習教育和師德師風建設過程中涌現出來的傑出代表、先進典型，是廣大師生學習的榜樣。我們要以王紅旭老師爲榜樣，以德立身、以德立學。切實擔負起學生健康成長的指導者和引路人的責任，教育引導學生們學習王紅旭老師勇於擔當社會責任的強烈使命感，勤學善思、求是致用，把個人的理想與國家的前途命運緊密聯繫在一起，把個人價值與社會價值統一起來，在更大的人生格局中實現價值追求。

王紅旭同志用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄讚歌，是踐行“四有”青年要求的先鋒模範。作爲一名黨員，我們應該以王紅旭同志爲榜樣，堅定理想信念，立志爲祖國和人民貢獻力量。以王紅旭同志爲榜樣，努力做好德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人；以王紅旭同志爲榜樣，心懷大我，無私奉獻，不斷增強社會責任感和職業使命感，用模範行動踐行新時代人民教師的光榮職責和神聖使命。進一步弘揚奮進擔當精神，發揚求真務實作風，不斷開拓進取，努力爲推進教育現代化、建設教育強國、實現中華民族偉大復興貢獻智慧和力量。

王紅旭的英雄事蹟真正詮釋了一個人民教師愛生如子的教育情懷，作爲一名預備教育工作者，我們要學習王紅旭老師寶貴的精神品質，真正的讀懂學生，瞭解新時代學生的成長需求，併爲學生的成長種下幸福的種子。

篇八：2022王紅旭同志先進事蹟的心得體會大學生

王紅旭同志堅守教育，報國初心、擔築夢育人使命，是新時代“四有”好老師的典範，是學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。學院學生第二黨支部召集黨員同志們集中“學習王紅旭同志的先進事蹟”，讓我們感受到了王紅旭同志的捨己爲人，見義勇爲的崇高品格。

2021年6月1日下午，在長江大渡口萬發碼頭段，兩名兒童溺水被衝入江水中。正在江邊遊玩的王紅旭同志，放下自己三歲的孩子，與其他市民義無反顧跳進江中奮力施救。第一個跳入水中的王紅旭同志先救起一名女孩，傳遞給江邊的接應市民，再次轉身遊向已被江水衝遠的另一名男孩，救起男孩迴游中，耗盡全力將小孩推向接應人員。最終，兩名小孩在其他市民幫助下成功上岸，王紅旭同志因體力嚴重透支，被捲入江中漩渦，他將生的希望留給了孩子，自己卻獻出了寶貴的生命，年僅35歲。連日來，王紅旭同志的英雄義舉深深地感動着每一個人，他捨己救人的事蹟被廣大幹部羣衆廣爲傳頌，在社會各界引起強烈反響，告別悼念活動中，數千名羣衆自發前往送別、悼念。6月11日，教育部追授王紅旭同志“全國優秀教師”榮譽稱號。

王紅旭同志在生死關頭，捨生忘死，挺身而出，用年輕的生命譜寫了一曲感天動地的英雄讚歌，是踐行社會主義核心價值觀和“四有”好老師的模範代表，是新時代教育工作者的先進典型，是廣大黨員幹部羣衆的學習榜樣。他用自己的英雄行動傳承了中華民族“見義勇爲”的優良傳統，詮釋了人民教師“大愛無疆”的高尚品格。

王紅旭老師出身教育世家，平時就是一位甘於奉獻，敬業愛生的好老師，在領導老師眼中，他是任勞任怨，以校爲家的好同事。他秉承着一家三代熱愛教育事業，從事教師職業的優良家風，把對教育事業的忠誠和對教師職業的熱愛化作敬業奉獻，立德樹人的至誠行爲，在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績。今天我們學習王紅旭老師捨身勇救落水兒童的英雄事蹟，在爲這位年輕有爲的老師感到惋惜的同時，又被他那高尚的品格深深感動着。在危難時刻，捨身勇救兒童，王紅旭老師用行動書寫了一名人民教師的價值追求和責任擔當。王紅旭老師生前紮根教育事業十多年，耕耘奉獻，踐行教書育人初心，危機關頭英雄壯舉踐行立德樹人使命，他以生命爲代價書寫了“行爲世範”的真諦，展現了新時代崇高的師德和不朽的師魂。

司馬遷曾說，人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。生命面前，王紅旭老師用“重於泰山”的犧牲精神喚起人們心中的正義感，這是一種時代精神的具體體現，也是加強社會主義精神文明建設的重要內容，他將引領着人們的價值取向和社會道德的水準。我們學習英雄，倡導英雄的先進事蹟，昭示着更多的人去尋找自己的努力方向，喚醒和激勵更多人的理想、抱負、熱心、責任感與使命感。我們期盼我們的社會與善良爲伴，與高尚的道德同行，期盼道德之樹常青，我們更期盼每個人都能用愛和溫暖努力促成公民道德建設和良好社會風氣的形成。作爲新時代的一名共產黨員，我們要以英雄爲榜樣，站在時代的前列，全心全意爲人民服務，學習英雄愛國愛人民，用實際行動，書寫人生的壯麗詩篇。偉大的時代需要偉大的精神。我們要充分發揮榜樣的引領作用，在我們身邊形成崇德向善、尊重英雄、弘揚正氣的濃厚氛圍，讓榜樣力量轉化爲全體黨員的實踐行動，聚力譜寫新時代的篇章。