初中階段學生信息道德培養初探心得體會2022（通用4篇）作文

篇一：初中階段學生信息道德培養初探心得體會2022

最近我看了範某某老師的論文《初中階段學生信息道德培養初探》，感覺收穫頗多，受益匪淺。論文中分析了我國中小學信息道德培養的現狀，提出了初中階段學生信息道德培養的任務和要求，指出了初中階段學生信息道德培養途徑，爲現階段的信息教育指明瞭方向。

範某某老師指出21世紀社會將實現信息化，在我國，計算機信息系統逐漸成爲人們常學習生活中不可缺少的一部分。如何在中學尤其是初中階段培養學生良好的信息道德？這已是我們亟待解決的問題。

今天，學生在手機、平板、電腦上可以隨時上網了。但是，網絡是一把“雙刃劍”，互聯網絡給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，真是良務不齊，泥沙俱卜。由於網絡具有全球性，虛擬性和交互性等特點，各種各樣的資源可以共享，各種價值觀念在這裏衝突，改變着中小學生的人生觀、價值觀和世界觀。者少年容易接受新事物，但學生對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導，很容易迷失自我。各種信息道德問題由此逐漸暴露出來，如頻繁地刷視頻，醉心於交友聊天，沉迷於網絡遊戲，瀏覽黃色網頁，甚至信謠傳謠，頹廢消沉，厭學逃學等。由此可見，我們必須充分認識進行學生信息道德工作的重要性和必要性。各級學校是我們開展學生信息道德教育的主陣地，加強中小學生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素質，培養適應信息化社會的人才，已經成爲當前學生信息道德工作的重要內容。

在我看來，對學生進行信息倫理道德教育的主陣地是課堂，家庭教育也有非常重要的作用，家校溝通，共同管理，讓學生以良好的心態使用計算機、手機和網絡。就中小學生的思維特點而言，形象思維仍佔相當份量。學校對其進行教育時切忌喊口號式的空洞說教，應結合具體教學內容進行滲透，達到“潤物細無聲”的效果。現代德行強調教育者、受教行者民主、平等、和諧、合作的教育關係，在教育者的指導下，雙方共同參與德育過程，相互教育與自我教育結合，雙向影響，共同進步。

中小學生的主體意識尚未完全形成，缺乏主動追求道德人格的能力，道德品質的形成主要靠成人的引導、薰陶，所以教師應起好表率作用。中小學網絡知識的學習宜選取過濾軟件輔助或在模擬因特網的環境下開展。這是考慮到初中生的實際特點而採取的一項措施，通過教師的把關、篩選，將不良信息拒之門外。同時，選取一些既有益身心，符合兒童心理認知特點的音像資料、網站推薦給學生，讓他們在正道上奔馳。

信息正以其前所未有的迅猛態勢滲透於社會的方方面面，改變若人們原有的社會空間。計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，必會產生一些負面效應。中小學生很容易受其中一些不良信息的影響，因而在各級學校開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規範行爲，是一項重要而迫切的任務。

篇二：初中階段學生信息道德培養初探心得體會2022

當今社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態，隨着信息技術的。不斷髮展，多媒體教學成爲活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。因而，對於教師而言，信息技術手段的掌握和應用是我們必須掌握的一門技術。接到學校部署的“信息技術應用能力提升”的網絡學習任務，故而倍加珍惜這次研修學習的機會。

通過這次培訓，我收穫頗豐。在教學中必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深體會到：

信息技術對教師的重要作用。我清楚地認識到隨着以計算機爲核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裏學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教育系統本身要求教師具備一定的信息素養，教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通，可以…多渠道掌握計算機操作技術，提升信息技術應用能力。

這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，創新信息技術教學手段，提高信息技術應用能力。

篇三：初中階段學生信息道德培養初探心得體會2022

社會在不斷的進步與發展，但在當今社會裏仍然充斥着各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕需要我們能夠擺正思想，堅定信念勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過學習我們法律意識明顯增強工作質量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學習，可以時刻讓我們進行自我約束，增強防範意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業道德。安全法制學習的目的不但是要求我們進行自我約束同時還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發事件的能力遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠採取恰當的方法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，國家財產受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產，與不法分子鬥爭，保護集體利益。

通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢，我們今後在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也纔會取得更好的成績！我們的人生軌跡也纔會留下更好的印跡。

努力強化安全法制意識，進一步做好法制宣傳教育工作，增強我們的法制觀念和自我防範意識，預防校園羣體性的事件發生。最好不要從事宗教和非法宗教及傳銷活動；不酗酒、鬥毆、販毒、吸食毒品；佩帶管制刀具。保障自己身心健康，促進自己的德、智、體、美全面發展做好安全防範意識。不玩火，遵守紀律，增強安全意識，嚴格遵守學校的紀律，不用大功率，不吹吹風機。多學習瞭解安全的知識。

不管怎麼樣都要有自我防範意識，不用慌張，要沉着冷靜，要敢於和不法分子做鬥爭。要記得求救電話，一有機會就趕快逃跑。爲了自己的生命安全，要努力去學習有關知識，以便遇事可以很快想到辦法逃脫。平時多鍛鍊身體，增強體質，提高自己的能力。要學習更多的有關知識，不能盲目，無理頭。可以去實踐，要有一些防火的知識。我們要珍惜生命，珍愛他人。遠離火災！

終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作爲一名學生所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上築起拒腐防變的堅固防線，警惕各種腐敗思想的侵蝕，取經驗教訓，時刻爲自己敲響警鐘，進一步提高安全防範意識和自我防範能力。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。要牢牢樹立防患於未然的安全意識，從小事做起，及時處理好不安全因素，避免事故或災難的發生。事情的發展是一個由小到大的過程，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理。要認真履行學校職能，堅持以人爲本、預防爲主的原則。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，節約用電。

篇四：初中階段學生信息道德培養初探心得體會2022

這幾天，我在網是搜索了範誼老師的論文《初中階段學生信息道德培養初探》。把這篇論文下載後我仔細閱讀，認真學習，感覺收穫頗多，受益匪淺。

論文中分析了我國中小學信息道德培養的現狀，提出了初中階段學生信息道德培養的任務和要求，指出了初中階段學生信息道德培養的途徑，爲現階段的信息教育指明瞭方向。

一、我國中小學信息道德培養的現狀

今天，學生在手機、平板、電腦上可以隨時上網了。但是，網絡是一把“雙刃劍”，互聯網絡給我們帶來了豐富、龐雜甚至混亂的信息和資源，真是良莠不齊，泥沙俱下。由於網絡具有全球性，虛擬性和交互性等特點，各種各樣的資源可以共享，各種價值觀念在這裏衝突，改變着中小學生的人生觀、價值觀和世界觀。

青少年容易接受新事物，但由於他們正處於人生觀和價值觀的形成期，對是非的判斷能力低，一旦缺乏指導，很容易迷失自我。各種信息道德問題由此逐漸暴露出來，如頻繁地刷視頻，醉心於交友聊天，沉迷於網絡遊戲，瀏覽黃色網頁，甚至信謠傳謠，頹廢消沉，厭學逃學等。不少案件在青少年階段就有萌芽的跡象，如機房設備損壞、零件失竊，同學機上作業被刪改，網上侵權、抄襲，非法爲計算機設置口令，改變計算機的使用環境等現象時有發生。互聯網絡一度成爲中學生道德問題的罪魁禍首，成爲人人喊打的“過街老鼠”。

由此可見，我們必須充分認識進行學生信息道德工作的重要性和必要性。各級學校是我們開展學生信息道德教育的主陣地，加強中小學生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素質，培養適應信息化社會的人才，已經成爲當前學生信息道德工作的重要內容。

二、中小學生信息道德培養的任務和要求

信息道德教育是學校德育工作的一個重要組成部分，它包括如下幾方面的要求。

1、負責任地使用公共計算機、校園網

負責任地使用公共計算機、校園網是愛護公共財物的行爲之一，是一個人基本的品德要求。確立信息安全意識，不隨意拿走或拆卸網設施，自覺抵制“黑客”行爲，從小養成正確使用好計算機網絡的軟、硬件設施，保證信息暢通的習慣，並勇於揭發損壞公共財物的人和事。

2、尊重他人的正當權益

在信息技術產業，尊重他人的正當權益是一條很重要的規則。許許多多的信息犯罪，尤其是網上信息犯罪，就是一種無視他人正當權益的行爲。初中信息道德教育應要求學生使用正版軟件，不刪改、不抄襲別人的作業，認識到這是一種尊重他人正當權益的行爲的體現。

3、抵制虛假和有害的信息

青少年往往認爲網上說的就是事實，很容易被誤導，所以教師應以具體事例說明網上信息可信度較低這一特點，尤其是來歷不明的信息，鼓勵學生開動腦筋，對網上的信息作理性分析。同時，爲弄清一些網上信息的真假，可將其與其他媒體的信息相互印證；或是向老師、父母請教，和同學討論，通過多方判別，加以明確，從中提高鑑別能力。

4、嚴格管理學生使用手機

要深刻把握中小學生手機管理的重要性。科技的進步和社會的發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資料查閱、作業解答、人際交往和溝通聯繫。但由於手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷於網絡遊戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關係緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。各級學校和教師要切實加強學生手機規範管理，引導學生正確、合理使用手機。學校原則上不允許學生將手機帶入校園，教師不得用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業，家長對孩子使用手機要嚴格監督管理。

三、中小學生信息道德培養的途徑

對學生進行信息倫理道德教育的主陣地是課堂，家庭教育也有非常重要的作用，家校溝通，共同管理，讓學生以良好的心態使用計算機、手機和網絡。

1、雙向互動，有機滲透

就中小學生的思維特點而言，形象思維仍佔相當份量。學校對其進行教育時切忌喊口號式的空洞說教，應結合具體教學內容進行滲透，達到“潤物細無聲”的效果。現代德育強調教育者、受教育者民主、平等、和諧、合作的教育關係，在教育者的指導下，雙方共同參與德育過程，相互教育與自我教育結合，雙向影響，共同進步。

2、做好表率，導堵結合

中小學生的主體意識尚未完全形成，缺乏主動追求道德人格的能力，道德品質的形成主要靠成人的引導、薰陶，所以教師應起好表率作用。中小學網絡知識的學習宜選取過濾軟件輔助或在模擬因特網的環境下開展。這是考慮到初中生的實際特點而採取的一項措施，通過教師的把關、篩選，將不良信息拒之門外。同時，選取一些既有益身心，又符合兒童心理認知特點的音像資料、網站推薦給學生，讓他們在正道上奔馳。

3、防微杜漸，以立爲本

大多數信息犯罪者，尤其是青少年信息犯罪者在開始時，都是抱着一種“好玩”的心態去非法使用信息的，所以，教師對此要有清醒的認識，要把握好處理問題的力度，加強青少年的信息道德教育。我國目前正處於大發展的社會轉型期。只有以立爲本，充分發揮道德的教育、矯正、重塑功能，才能引導中小學生從根本上抵禦各種消極不良甚至腐朽的道德觀念和道德風氣的侵蝕和毒害。教師要根據實際、結合教材對學生進行法制宣傳，使學生自覺完成“知法————守法——護法”的過程。

信息正以其前所未有的迅猛態勢滲透於社會的方方面面，改變着人們原有的社會空間。計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，必會產生一些負面效應。中小學生很容易受其中一些不良信息的影響，因而在各級學校開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念、規範行爲，是一項重要而迫切的任務。