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學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報(精選7篇)作文

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篇一:學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報

學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報(精選7篇)

爲全面落實黨的十九大和習近平總書記關於社會主義生態文明建設系列重要講話精神,牢固樹立並切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享發展理念,xx縣緊緊圍繞“美麗中國,我是行動者”的主題,大力宣傳生態文明建設及污染防治攻堅行動,動員引導全社會積極關心支持與參與環境保護工作,6月4日xx市生態環境局xx分局副局長李強同志及全體幹部職工在我校舉行表彰綠色學校及綠色創建優秀教師獎頒獎活動,表揚他們爲環境保護作出的努力,以鼓勵學校全體老師、學生和家長珍惜資源,保護環境。

綠色學校是指學校在實現其基本教育工能的基礎上,還可以持續發展理論爲導向,在日常工作中將可持續發展思想全面納入管理中。通過制定環境管理,開展有效的環境教育活動,傳射環境保護的文化範圍,促進師生、家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動。全面提高師生的環境素養,共同爲社會的可持續發展做出貢獻。鼓勵師生共同參與學校環境教育活動,加強學校與社區的合作和聯繫,在實際參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行爲,即提高全體教職員工和學生的環境素養落實環保行動。

活動一:

xx市生態環境局xx分局李xx副局長宣佈開始

活動二:

安左所副校長宣讀“生態xx,綠色出行”倡議書。

活動三:

xx市生態環境局xx分局的李xx同志帶來主題演講“保護生態環境,共建美好家園”。

活動四:

xx九年一貫制學校教師代表盧xx爲大家帶來演講《留得住綠水青山,記得住鄉愁》。

活動五:

xx九年一貫制學校楊xx老師,和合唱團可愛的孩子們,讓他們爲大家帶來鋼琴伴奏合唱《讓中國更美麗》。

活動六:

xx鎮xx學校教師張xx爲大家帶來環保知識問答活動。

活動七:

李xx副局長爲xx鄉九年一貫制學校楊xx副書記頒發省級綠色學校榮譽牌匾,爲xx鎮xx學校楊xx副校長頒發市級綠色學校榮譽牌匾。

李副局長爲獲得綠色創建優秀教師頒發榮譽證書:

獲得雲南省綠色創建優秀教師的是:xx九年一貫制學校校長楊補哈同志,xx鎮xx學校校長盧xx同志。

李副局長爲獲得雲南省生態環境小衛士稱號的初二年級學生楊xx同學頒獎。

篇二:學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報

6月5日是第xx個世界環境日,今年中國環境日的主題是:“美麗中國,我是行動者”,旨在推動社會各界和公衆積極參與生態文明建設,攜手行動,共建天藍、地綠、水清的美麗中國。

爲響應xx市環保局的號召,實驗中學在文化廣場開展了“6。5”世界環境日宣傳活動。活動中,實驗中學環保志願者向市民介紹學校開展的各項環保活動,發放了環保宣傳手冊、環保袋,號召市民瞭解低碳環保知識,吸引了衆多市民的響應與參與。部分市民還非常積極地和志願者探討環保方面的相關問題,大家都覺得環境治理迫在眉睫。

此次環保宣傳活動,讓我們更加認識到環境與我們的生活息息相關。實驗中學全體師生將把低碳環保行動落實在日常生活學習之中。

篇三:學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報

20xx年6月5日是第xx個世界環境日,爲進一步提高廣大師生的環境意識,增強師生的綠色消費理念,我縣各學校積極開展宣傳教育實踐活動。

xx小學通過召開主題班會、環保知識競賽、“環保知識進課堂”宣誓、環保知識徵文活動、“周邊綠美淨”實踐活動,引導全體學生主動參與環保、宣傳環保、踐行環保。

xx縣二中開展第xx個世界環境日“大手拉小手”環境清潔活動。組織全體學生打掃xx鎮街道環境衛生,同學們不怕苦、不怕累、不怕髒,打掃仔細,不留任何的衛生死角。

城關二小開展了“美麗中國,我是行動者,美麗xx縣。我是踐行者”爲主題的演講活動,同時對學生們發出保護環境的倡議。號召大家通過小手拉大手活動,從身邊小事做起,共同履行環保責任,呵護環境質量,共建美麗家園,美麗校園。

寺臺小學召開了以“綠水青山就是金山銀山”爲主題的班會。

xx鄉中心小學開展了“共建生態文明,共享綠色未來”環境保護日主題活動,xx鄉中心小學全體黨員、積極分子及中高年級全體學生參加。

城關鎮中心小學通過國旗下講話、召開主題班會、手抄報、學習新的《環保法》等形式向師生講述了環保意識的重要性。全校師生以飽滿的熱情,積極行動起來,抵制亂丟垃圾,用行動美化家園,在學校及周邊範圍開展環保活動,全面推進“環境保護”的宣傳教育,號召師生以自覺行動參與到環保中來,宣傳衛生知識、勸導不衛生、不文明行爲。

xx縣碾壩鎮中心小學舉行了以“美麗中國我是行動者美麗xx縣我是踐行者”爲主題的校園周邊、碾壩街道衛生清掃活動。

周家壩中學組織學生對校園周邊社區及河道的垃圾進行徹底清理,並教育學生從我做起,從身邊事做起,參與綠化、淨化、美化校園的勞動,爲創建文明校園盡心盡力。

白楊小學通過電子顯示屏、主題班會向學生宣傳環保知識,開展“小手拉大手”整治校園及周邊環境衛生活動。

xx鎮九年制學校開展了以“文明城市,綠色校園”爲主題的環境保護日活動。

篇四:學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報

爲貫徹落實習近平總書記關於生態環境保護的系列重要講話精神,讓青年學生充分認識生態文明建設的重要性和緊迫性,在青年學生中厚植環保理念,弘揚環保綠色文化,6月5日上午,我校舉辦的“爭做黨史領學人我眼中的紅與綠”世界環境日宣傳活動在青春廣場拉開了序幕。校長孫佔學,江西省環境科學學會理事長李旭亮出席開幕式,校團委和水資源與環境工程學院負責人及師生代表200餘人參與本次活動。

在開幕式環節,孫佔學爲“無微不治”地下水微生物修復團隊授旗,同時宣佈我校“爭做黨史領學人我眼中的紅與綠”世界環境日宣傳活動正式啓動。李旭亮向大家展示了江西省生態環境保護工作取得的重要進展,並希望大家珍惜生態環境保護成果,要像保護眼睛一樣保護生態環境,像對待生命一樣對待生態環境,讓自然生態美景永駐人間。水資源與環境工程學院負責人介紹了本次活動意義,希望通過此次活動幫助青年大學生樹立尊重自然、愛護自然的生態文明新理念,鼓勵學生自覺學習環境保護知識,增強學生生態保護意識。

啓動儀式結束後,教師代表和學生代表分別以“環境保護髮展史”“習近平生態文明思想”“爭做生態環保鐵軍”爲主題作微黨課宣講,闡述了環境保護髮展歷程,呼籲更多人用實際行動踐行環保鐵軍歷史使命,用青春汗水書寫“美麗中國”夢。最後,師生合唱團上臺演唱環境日主題曲《讓中國更美麗》,爲本次活動畫上了圓滿句號。

據悉,我校十分重視環保教育,通過開展“三下鄉”社會實踐、志願服務等活動,將環保科普教育帶入校內校外,將垃圾分類新風尚理念傳入社區,有效提高了環保教育廣度和深度。下一步,我校師生將繼續舉辦更多環保教育活動,爲推進生態文明建設、打造美麗中國“江西樣板”助力,爲建設現代化美麗中國貢獻東華理工力量。

篇五:學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報

爲了增強師生的環境意識,營造人人愛護環境、保護環境的良好氛圍和風氣,5月31日,xx縣參魚中學開展了20xx年“世界環境日校園活動周”宣傳教育活動。

學校利用國旗下的講話向全校師生髮出了“世界環境日校園活動周”的倡議。學校將通過社區、廣場志願服務活動、主題宣講、LED屏宣傳、主題班會、手抄報展示、環保主題攝影等形式開展豐富多彩的宣傳教育活動,引導學生關注環保、參與環保、宣傳環保。倡導家校聯手,通過“小手拉大手,以個人帶動家庭,影響整個社會”的教育作用,鼓勵全校師生爲把xx建設成美麗“川滇明珠”,把參魚中學建設成綠色文明校園儘自己的一份力量。

篇六:學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報

六月的江南大地,天藍如洗,綠蔭如潮。沐浴着燦爛的陽光,伴着人類環保事業嘹亮的號角,20xx年6月5日,我們迎來了第xx個世界環境日。這是全世界環境保護工作者的節日,也是地球上所有人的盛大節日。

xx鎮綜合行政執法局攜手xx市港口學校小學部舉辦“人與自然和諧共生”主題繪畫比賽,共徵集到繪畫作品150餘幅。經過評委組的認真評選,34幅作品脫穎而出。

6月7日上午,港口學校隆重舉行頒獎典禮,xx鎮綜合行政執法局王乾局長以及港口學校孫xx校長等領導出席此次活動,併爲獲獎選手頒獎。

隨後,王xx長對全校師生提出殷切的期望,號召全校師生行動起來,爲可持續發展做出貢獻,建設生態文明,樹立綠色發展理念,改善生活環境質量。倡導師生踐行低碳生活的理念,我們愛護地球,保護環境。

通過此次活動,全體師生們加強了保護環境的意識。保護環境,就是保護我們自己;保護環境,就是保護我們的家園。我們相信,全社會一起努力,我們的天會更藍,水會更清,山川會更秀美!

篇七:學校開展世界環境日暨環保宣傳週主題活動簡報

在2022年世界環境日來臨之際,爲增強廣大師生的環境意識,養成愛護環境,保護環境的習慣,近日,xx一中八里湖校區科研處開展了系列環保宣傳教育活動。

在本週晨會“國旗下的講話”中,xx一中八里湖校區高中年級部主任江育才以“只有一個地球”爲主題進行了宣講,江育才倡導全體師生,保護我們的地球,要從身邊小事做起,要養成節約資源的好習慣……在我們生命的每一天裏,做到天天都是環境日!

各年級各班圍繞世界環境日主題組織開展了各具特色的活動,採用多種方式引導學生樹立環保意識,主動加入環保行動中來。同學們從愛綠護綠做起,不踐踏草坪、不攀折花木;從垃圾分裝開始,提倡廢物回收和再利用;從養成勤儉節約的習慣做起,節約一滴水,一度電,一張紙,一粒糧食;從養成不隨地亂扔的好習慣做起,撿拾身邊的白色垃圾。同時各年級部對這次活動中的先進班級進行了表彰。

此次活動展開,是要讓環保意識植根於學生的心靈深處,使每個學生都懂得:保護環境,人人有責;保護環境,就是保護地球,就是保護我們自己。

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