我用什麼才能留住你作文

我用什麼才能留住你？

我給你瘦落的街道、絕望的落日、荒郊的月亮。

我給你一個久久地望着孤月之人的悲哀。

這是阿根廷作家博爾赫斯的《我用什麼才能留住你》。這是作者對自己所愛之人的哀求，然而當我第一次讀到這本書時，想起的卻是一個蒼白的女孩。

女孩B是一個患有很嚴重的白血病的女孩，在我小學三年級前，她經常請假休學，一請最長就會請一個學期。她也是班裏皮膚最白的女孩，因爲身體的緣故，她的皮膚常年都是病態的白色，髮色也因爲各種原因，顏色偏淺，怎麼看都知道她重病在身。而我真正的認識她也是因爲一件小事。

班裏沒有幾個人願意跟她玩，因爲聽從自己家長的告誡，怕跟她玩的時候她突然出現什麼意外，惹禍上身。她只有兩個朋友，一個女孩家裏父母舅舅都是警察，天生的正義感讓她開朗活潑，又樂於助人，即使偶爾有點小嬌縱；第二個朋友就是我，雖然我的父母沒有告誡過我，但是有那麼多朋友的情況下，我也沒有時間去注意一個害羞的，內斂的，安靜的像雪一樣的女孩，後來安排座位我跟她成爲同桌時，纔開始熟絡起來。但始終有一點膈應，直到夏天的一次活動時，這個女孩纔在我的心裏留下了不可磨滅的印記。

學校所有二年級統一舉辦朗讀比賽，我的小學一向注重朗誦古詩文的培養，每天在學校吃完飯後，在午睡之間還有個二十分鐘的小課，教我們背誦故事或者學習閱讀和朗誦。於是到了五月份，學校舉辦了二年級的朗讀比賽，就在放學後各個班級裏舉行，班裏面很多學習成績優異或者愛表現的孩子都報名參加了，但我沒有想到的是，她也報名參加了這次比賽，等她從辦公室回來坐在我旁邊時，實在心癢癢的我問了她爲什麼參加比賽，也想朗誦一些歌頌英雄人物的詩嗎？她聽完，只是深深的看了我一眼笑了笑不做回覆。那一眼深深地印在我的腦海裏，懷揣的好奇心和疑惑，連我都開始期待起比賽來。

到了比賽那天，她抽籤抽到的是最後一個號碼，最容易不被人重視的號碼，我不禁有點擔心，因爲我以爲她是難得競爭一次，想要拿冠軍，因此爲她捏了一把汗。時間慢慢過去，夕陽橘紅的光灑在地上時，終於輪到了她。她在大家討論放學後去哪裏玩耍，週六約着去誰家玩的聲音裏，靜靜地走上了講臺，大家都期待着週末，沒有多少人注意到她，連老師也不太在意的玩着手機，在周圍吵鬧聲中，她顯得那麼安靜，夕陽從梧桐葉中透出來，爬上她白皙的臉頰，她的臉色因爲上臺的緊張涌上一抹潮紅，她深吸一口氣，拿起A4紙準備開始朗誦，握着紙的兩隻手緊緊捏着紙張，還在微微的顫抖，當她滿懷緊張發出第一個音，音色不似平時的軟糯溫柔，反而因爲緊張有些沙啞，她也察覺到了這點，立刻止住了聲，微微低下頭，舔了舔乾裂的嘴脣，清了一下嗓子，擡起頭重新開始，再次開口，她的聲音回到了平時的溫柔，溫柔的聲音，優美的語句慢慢的散開來，她沒有像之前的那些人一樣歌詠英雄人物，而是念了那首博爾赫斯的那首《我用什麼才能留住你》。

我用什麼才能留住你？

我給你瘦落的街道、絕望的落日、荒郊的月亮。

我給你一個久久地望着孤月之人的悲哀……

那一刻我才覺得我真正的認識了她，周圍嘈雜的聲音擋不住她的溫柔，窗外飄來黃昏的紫藤花的香氣，夕陽照射着她難得紅潤的臉頰，平時如同月亮一樣安靜，美麗，皎潔，又帶着些不真實的姑娘，一瞬間如同校園內那火紅的石榴，鮮活了起來，語氣帶了一絲輕快，即使這不是那樣的一首詩，眼睛裏閃爍着的光芒熠熠生輝，眉梢間也染上了一些複雜的情感，似歡樂卻也似悲傷。在黃昏的末尾中，她結束了自己的朗誦，自己那獨特的，令人難忘的朗誦。

那時的我心裏只有滿滿的歡快與喜歡。後來放學，我們一起走到校門口時，終於在我無窮無盡的誇讚中開口說了話，她說其實這首詩是送給我和另一個女孩的，結果只有我一個人聽了進去，但即使這樣她也很開心，她還說這可能是她這輩子最後一次唸詩了，這首詩是她千挑萬選的，喜歡到骨子裏的詩，如果有機會，她希望我也可以念給她聽，我當時腦海裏只有她那溫柔的朗誦，一瞬間也就點了頭答應了她，她看我答應了她，歡喜的神色從那含着水銀般的眼睛裏流露出來。

但是自從那天后，她再也沒有來過學校了，她去別的城市做手術了，自那之後杳無音訊。直到畢業，她也再也沒有回到過學校來，直到畢業，媽媽和另一個同學的媽媽請老師吃飯時，才知道她早就去世了，因爲沒有合適的骨髓，一次次的化療讓她纖細的身軀再也無法承受，搶救無效後永遠離開了。剛剛聽到這件事沒有什麼感覺，因爲從她不來學校後我就一直有那種預感，但是回到家後，悲傷卻慢慢的瀰漫上來無法遏制，夜晚我在被子裏偷偷的哭了，爲那個留在過去的有着仰望着孤月之人的背影的女孩，那個想要挽留自己的生命和友誼的女孩，那個我終生難忘的應該由我來挽留的女孩。