人生若只是初見作文

從小時候起，我們就迎着朝陽，在“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”“舉頭望明月，低頭思故鄉 ”的朗朗讀書聲中走進教室，在還未走出都美夢中開始了一天的學習。小時候的種種都已忘卻，唯有這兩句詩，還停留在我的腦海中。

小時候讀詩，只是單純的複述，享受着那片刻的音韻美，疊字，押韻，起承轉合，這在小時候的我看來，是多麼的神奇，似乎從那時候後起，詩成了我的一部分。

後來，老師不再是單純的再讓我們讀詩，背詩了，我們也開始慢慢領會到，原來詩除了音律美，還可以有着畫面美。“大漠狐煙直，長河落日圓”原來描繪的是廣闊無垠的大漠中，一縷孤煙直直的升起，一條寬廣的大河映照着夕陽，空曠的大漠，孤零零的炊煙與大河，使人倍感孤獨的畫面，我心中一驚，原來詩與畫是緊密相連的。

再到了大一點，我開始嘗試着去了解那詩中所蘊含的故事，“何事秋風畫悲扇”說的是漢代漢代班婕妤的故事，“驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨”說的是李基隆與楊玉環。原來詩中不僅可以有畫，還可以是帶着故事的。一句詩，即一個故事。

現在讀詩，我又開始靜靜的去品味那詩中的意境與那詩人的情懷。原來蘇軾是瀟灑的，李白是不羈的，杜甫是理性的。原來詩如其人，一首詩即爲一個人。

我們漸漸的長大，讀得懂“憑欄懷古，殘柳參差舞。”卻再已找不到小時讀到“鵝鵝鵝，曲項向天歌。”時的欣喜了。就像我們在畢業的時候，經常會唱的送別歌一樣“長亭外，古道邊，芳草碧連天。”往往才唱了前兩句，就以泣不成聲。

人生若只是初見，多好。

那我還可以和小夥伴們坐在椅子上一起討論着《靜夜詩》中靜的讀音，還可以一起在公園划船的時候坐着形似天鵝的船，還可以再同遊黃鶴樓的時候一同念着“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”，還可以做很多很多的事情，一些唯有小孩子才能肆無忌憚做的事情。

人生若只是初見，何事秋風畫悲扇。等閒變卻故人心，卻道故心人易變。驪山語罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄倖錦衣郎，比翼連枝當日願。

若，只是初見。