抄書引發的思考作文

期中考考完那一週的作業有點少，很快就做完了。既不想預習，又不想複習，幹坐在那也不太好，但還有那麼那麼長的晚修沒上完呢。我陷入苦惱中。看到周圍許多同學去圖書角那拿了一本書來閱讀，我也去拿了一本。

16開，很大很厚的一本書，是叫《燦若星辰》的作文集，作文集裏收錄的小學、初中和高中作文都有。正因如此，在閱讀時時而看到青澀稚嫩的文字，時而看到內涵深厚的華章，有種“大起大落”的巨大落差感，很不適應。

正因這種巨大的落差感，看到一篇好文章時高興得想要飛起來。就好比在垃圾桶中找到了一顆大寶石一樣高興。（當然這是借比喻來形容高興這種情緒，並不是借比喻來形容文章的質量，無意冒犯）。可惜能令我高興的文章實在是太少了，一本書很快就被我翻完了。

我又閒了下來。

忽然想起小學時我寫的作文，也是非常稚嫩。一年級看圖說話，寫四季，寫春，一句話就是一段，夏秋冬也同樣如此，四句話就是一篇文章了。字還算寫得工整，看着有點好笑。還記得描寫寫四季是最令我討厭的：我們這裏冬天根本就沒有雪嘛，那還怎麼寫打雪仗和堆雪人！老實說，這裏也是感受不到春天和秋天的。啊，我說的是從景觀上來說感受不到。因爲春天有討人厭的“回南”天，而且感冒的人特別多，我們還是知道什麼時候是春天的。

我現在的作文寫得還可以，也許就是得益於抄書。記得是小升初前，我迷上了班裏圖書角的一本作文書。當時是登記借閱，有歸還日期，袋裏的時間不能太長，但又想天天都能看到那裏面的作文。於是就有了一個主意：把它抄下來吧！同學們玩的時候，我就一個人在旁邊抄。有時也會有同學過來看看我在幹什麼，一見我在抄書就很快走開了，大約抄了五六篇吧，很有成就感。

沒有什麼事，那就抄作文吧，順便練一下書寫速度，我想。便找到喜歡的那幾篇，拿出紙和筆，開始抄。起初還挺有耐心的，到後面是真的是抄不下去了。爲什麼將書上小小的一段抄下來竟要這麼久！但我一時想不到要做些什麼事，只好繼續“磨”下去了。

慢慢地，我注意到一些因快速瀏覽而忽略掉的小細節，對文章的理解又更進了一步，很開心。雖然右手真的好累，但我沒有停下來。抄着抄着，慢慢發現自己喜歡的大多是語言偏古雅的文章，當然，構想特別新穎的文章也抄了不少，這是因爲不熟悉才喜歡嗎？

抄錄的文章中，有一篇《梨花落後清明》。喔！清明？清明！我馬上被吸引住了。看完之後我便陷入深深的自我懷疑中。我們的大腦構造都是一樣的吧，爲什麼別人的構思那麼好，寫得那麼棒？再看看我自己的……算了，自己罵自己暫時做不到，人還是要面子的。而且我還能努力嘛！這篇文章我喜歡的一個原因是它開頭便有一個詞——六娘。喚小姑娘的詞，看着很親切。

抄書，很傻，也很好玩。

《一個也許是虛構的故事》是同題比賽作文，看完之後，我想用網上的一句話來形容：我說怎麼看着怪怪的，哦，原來是我沒有跪下來看（大概表達那種棒到只想跪下的心情）。抄的時候，特別喜歡其中一段：“‘或許吧，先生。但我們就是這樣的一羣人，不是嗎？押上自己的全部做籌碼，爲他們——’他手一揮，乏力地指向那些瓶瓶罐罐，‘賭上這些，爲生命博取勝算。’”真是超有畫面感啊！

這讓我想到網上評論區裏時常會出現的話：“哦！我的上帝！這篇文章怎麼如此糟糕！糟糕得如隔壁瑪麗太太的咖啡！”“哦！你這麼做會被約翰叔叔用皮帶狠狠地抽你的屁股的，哦！我的上帝！我敢保證他一定會這麼做！”“哦！該死！求你們不要用翻譯腔說話了！”哈哈，這便是語言之美吧。可惜我與同學講起這個時，他們都不太理解我。

那便用翻譯腔來結束這篇隨筆吧：“哦！天哪！這篇文章居然結束了！我剛拿出爆米花準備看好戲呢！”高一（11）周安琪2020。11。1110：47於教室中