知識與生存作文
在美國的一所中學——納爾遜中學的大門口,雕刻着兩尊雕塑,左邊是一隻蒼鷹,右邊是一匹奔馬。
多年來,這兩尊雕塑成了納爾遜中學的標誌,它們或被刻在校徽上,或被印在明信片上,或被縮成微雕擺放在禮品盒裏,許多人以爲鷹代表着鵬程萬里,馬代表着馬到成功。
然而,仔細研究美國曆史,就會發現根本不是那麼回事。
那隻鷹所代表的不是鵬程萬里,它其實是一隻被餓死的鷹。這隻鷹爲了實現飛遍世界的遠大理想,苦練各種飛行本領,結果忘了學習覓食的技巧,在踏上征途的第四天就餓死了。
那匹馬也不是什麼千里馬,而是一匹被剝了皮的馬。開始的時候,它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活太多,來到一位農夫家,後來它又嫌農夫給的飼料少,最後來到一位皮匠手裏,在那裏什麼活也沒有,飼料也多,可沒幾天,他的皮就被剝了下來。
這兩尊雕塑之所以被放在學校大門口,就是讓學生警醒:真正能把人從飢餓、貧窮和痛苦中解救出來的,是勞動和生存的技能,而不僅僅是理論知識的多與寡!空洞的理論必須和實踐緊密結合,纔有價值。
據報道,一個物理系的高材生住的宿舍電燈壞了,卻寧可花錢請來電工師傅,也不願嘗試那在實驗室操作過無數次的實驗。而那位電工師傅才初中畢業。看到這兒,我們不禁會爲這種金玉其外,敗絮其中的人才市場而擔憂。
當今世界,人才輩出,而真正堪稱有用的人才不是手持厚厚文憑的紙老虎。面對當今世界人才短缺的現狀,我們是不是該想到些什麼呢?對!作爲21世紀的接班人,我們要跟緊形勢,努力將自己發展成一個適應社會的人。今天,我們坐在教室接受着高等教育,汲取着理論知識,但終究有一天,我們必須走出校門,自己生存,我們必須明確:讀書只是手段,生存纔是目的。我們只有不忘實踐,注重創新,不斷學習生存技巧,明天,我們踏入社會,纔會避免面臨畢業就是失業的困窘。
朋友,你懂了嗎?
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