二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵（精選15篇）作文

篇一：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

夜晚，人們都睡着了，只有微微的風聲。忽然，文具盒裏傳出了吵鬧的聲音。

鉛筆神采飛揚地說：“從今天起，我就是老大，因爲我每天都任勞任怨地爲小主人服務。我可以寫字或畫畫，書上全是我的足跡。我是最辛苦的，功勞當然最大。”

“不對不對，”橡皮毫不示弱地說道，“我纔是最辛苦的。因爲小主人寫錯了字，只有我才能把字給擦掉。如果沒有我的話，本子就會很髒，所以，我纔是老大。”

“你們說的都不對。”卷筆刀大叫起來，“我纔是老大。鉛筆，你別忘了，是我每天給你梳理頭髮的呀。如果沒有我，禿頭的你就永遠寫不了字啦。”

……

夥伴們，你一言我一語，爭得不可開交，吵得不分上下，誰也不服誰。

這時，文具盒媽媽說話了：“孩子們，別吵啦！都安靜下來。我們每個文具都有自己的功能，不能驕傲。你們缺一不可。只有同心合作，團結友愛，才能共同爲小主人完成學習任務。”

大家聽了都有點不好意思，齊聲說道：“對不起。”

從此，在文具們共同努力下，小主人的成績越來越好，一直爬到了班級第一名。

篇二：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

一天晚上，文具盒裏發生了一次爭吵。原來啊，小明晚上回家後，跟媽媽說了今天自己的數學得了滿分。正好，文具盒裏的鋼筆、尺子、橡皮聽到了他們說的話。小明睡覺後，他們就開始爭辯誰的功勞大。不一會兒，文具盒裏炸開了鍋。

鋼筆說：“我的功勞大，要是沒有我，小明肯定不能得高分！”尺子聽了，一點也不同意。他說：“我的功勞最大。因爲我能幫助小明畫直線和波浪線！”橡皮聽了，更是心急如焚，它說：“你們說的都不對，只有我的功勞最大，因爲小明要是沒有我，他就不能把錯題擦掉寫對題，寫錯題就會得低分，得低分就會被媽媽打，所以我的功勞最大。”大家聽了，都不樂意。他們大吵大鬧，把正在睡覺的鉛筆吵得在牀上滾了好久。終於，他爬起來跑到了它們三個面前問：“發生什麼事了？”三個人一起說：“我們要看誰的功勞最大！”鉛筆一聽笑了，他說：“爲什麼要爲這麼小的事情爭吵？每個人都有各自的特長。”大家一聽，齊聲說：“對哦！”就這樣，大家你看看我，我看看你，都笑了！

小朋友們，大家都有自己的長處，千萬不要像文中的三個傢伙一樣哦！

篇三：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

陳星如

一天晚上，文具盒裏傳來了嘰嘰喳喳的聲音。走進一看，原來是文具們在爭吵。

鉛筆自豪地說：“我是功勞最大的，主人寫字、畫畫都需要我，所以我纔是主人的最好的幫手。”

“哼，就你，主人寫錯字時都需要我，所以我纔是主人最好的幫手。”橡皮擦驕傲地說道。

坐在一旁的尺子說：“主人上數學課時需要我來量長度、畫直線，所以我纔是主人最好的幫手。”

這時，鋼筆終於發言了，它高傲地說：“我爲主人蔘加書法大賽的時候贏過，所以你們都不是主人最好的幫手，而我纔是主人最好的幫手。”

他們聽了後，生氣極了，七嘴八舌不停地一直爭論着。

這個時候，文具盒爺爺被他們爭論吵醒了，便說：“孩子們，別再吵了，主人都需要你們，沒有了你們，主人會傷心的，所以你們別再吵了。”

在一旁聽的刨筆機奶奶說：“對呀，文具盒爺爺日夜守護着你們，不怕困難，所以你們還是不要再吵了。”

文具們聽了後，慚愧極了，開始反省自己的錯誤。從此以後，他們再也不爭吵了，並且還成爲了友好的朋友。

篇四：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

一天晚上，文具盒裏發生了一次爭吵。

那天，小主人得了單元測試全班總分第一名，文具們都覺得自己的功勞最大。三支鉛筆異口同聲地說：“我們的功勞最大，因爲小主人寫試卷是用我們寫的，所以小主人考第一名是我們的功勞。”橡皮可不覺得鉛筆的功勞大，它連忙說：“我的功勞才大呢，小主人寫錯字都是用我來擦的。”尺搶着說：“不！我的功勞最大，小主人的連線題是用我來連的。”橡皮也急忙說道：“小主人連錯了，還要我來擦呀！”“把線擦了，又要我寫了呀！”鉛筆說。這時，書包說話了：“噓！你們小聲點，別把小主人吵醒了，他明天還要上學呢！你們爭吵誰的功勞大，可以來一場比賽啊！”“比什麼呢？怎麼比呢？”尺小聲問道。書包輕聲回答說：“明天晚上，小主人回家寫作業時，你們在他需要的時候都藏起來，看看結果怎麼樣吧。”大家都點頭表示贊同。

到了晚上，文具們按書包說的做了。小主人要寫作業，可是怎麼也找不到鉛筆。好不容易找到一支廢棄的鉛筆頭，寫的時候又寫錯了一題，可是找不到橡皮。寫連線題時，又怎麼也找不到尺。小主人急得團團轉。

現在文具們都明白了，每個文具都有功勞，只有團結一心纔有好的結果。

篇五：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

作者：俞亦陽

夜靜悄悄的，小主人睡着了，這時候文具盒裏傳出一陣陣吵鬧聲，原來是鉛筆，橡皮，尺子和文具盒在爭吵誰的本領大。

鉛筆自豪地說：“我的本領最大，小主人天天抱着我寫字。”

“小主人寫錯字了，是少不了我，我的本領不比你小。”橡皮跳出來說。

“小主人畫線需要我。”尺子神氣地說，“量長度也需要我，沒有我能行嗎？”

文具盒慢慢地說：“沒有我你們就是無家可歸的孩子，我的本領比你們小嗎？”

書包爺爺聽了他們的爭吵，語重心長地說：“你們別吵了，你們各有各的用處，小主人缺一不可，你們只有團結起來，小主人才能好好學習。”

他們聽了就安靜下來了，不再吵了。

篇六：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

李懿珊

有一天，書桌上的鉛筆、橡皮、尺子和水杯發生了爭吵。

傲慢的鉛筆首先發話：“要不是我，小主人連字都寫不成，所以我的本領最大。”聽了鉛筆的這番話，橡皮又不服氣了，橡皮把眼一瞪，腰一叉，氣憤而又不服氣地說：“要不是我，鉛筆你寫錯字了，誰來幫小主人擦掉呀！而且，你看你自己，尺子，長長的、扁扁的，一點也不好看。再看你自己，鉛筆，長長的、瘦瘦的，還沒我好看呢！再看你，水杯，綠綠的、圓圓的真難看！”氣憤的尺子又說：“誰說我長得難看，我還可以幫小主人畫出水平線，再說橡皮，你長得又扁又胖的，我低着頭都看不見你呢！還有鉛筆和水杯，鉛筆你又長又瘦的，而且削着削着，你就看不見影了。水杯你又綠又圓，難看死了。”一直沒發話的水杯終於發話了：“你們竟敢說我又綠又圓！但我的本領可大着呢，我可以讓小主人喝足了水，安心學習，如果小主人不喝水怎麼學習呀？所以我的本領最大。”小傢伙們你一言我一語，吵的越發不可收拾，這時候，書包哥哥來了，書包哥哥親切地說：“你們都各有各的優點，比如鉛筆長長的可以讓小主人寫字，橡皮可以讓小主人寫錯字了擦掉，尺子可以讓小主人畫出水平線，水杯可以讓小主人喝水。”

聽了書包哥哥的話，小傢伙們慚愧地低下了頭。

篇七：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

管音睿

一天文具盒裏吵吵鬧鬧的，爲什麼呢？原來是鉛筆、橡皮、尺子和記本在誰最厲害。

鉛筆先開口了，它昂着頭，驕傲地說：“你們看看我，又高又瘦，還能寫字，再看看尺子扁扁的，一點兒也不好看。所以肯定是我最厲害。”尺子不服氣了，它卡着腰，不滿地說：“那如果沒有我你怎麼畫出那麼直的線條？倒是橡皮，矮矮的，我低着頭都看不見你，一點用處都沒有。”橡皮生氣了，瞪着眼，氣憤地說：“誰說我沒用？要是沒有我，你們寫錯了，畫錯了怎麼辦？沒用的是筆記本，他能幹點兒啥？所以肯定是我最厲害。”四個文具你一言我一語地吵個沒完。突然鉛毛提意找見多識廣的書包爺爺評理，四個文具一致贊同。

四個文具找到了書包爺爺，鉛筆問：“書包爺爺，我們在比誰厲害，您評評理，是我厲害吧？”“不對不對，是我最厲害纔對吧？”橡皮說，尺子又說：“明明是我最厲害嘛。”最後筆記本說：“”你們都說錯了，是我最厲害。””好了，好了別吵了。”書包爺爺和藹可親地說：“你們各有所長，各有所短，少了誰都不行。只有你們團結在一起，才能做好事情。四個文具都慚愧地低

下了頭。

從此，四個文具各司其職，幫小主人寫出了一篇篇好文章。

誰的本領大

郝軼帆

有一天晚上，書包裏傳來鋼筆、鉛筆盒和記錄本的聲音。

鋼筆傲慢地說：“我的本領最大，小主人天天都能用到我，寫出的字又漂亮又整潔，不像鉛筆那樣寫出來的字髒髒的！”記錄本生氣地說：“我的本領最大，沒有我，小主人怎麼記筆記，要是小主人又忘了一個知識點，可以把我翻開看一看，這樣小主人就找到了，印象更深刻。”鉛筆盒站起來插着腰說：“我的本領最大，沒有我小主人就找不到鋼筆了，你看又那麼多兄弟姐妹都在我這裏嬉戲玩耍，你們看他們多麼幸福。”鋼筆又說：“沒有我記錄本上都是一片空白，什麼也寫不了。”記錄本又說：“沒有我你上哪記筆記。”鉛筆盒又說：“我能裝下許多兄弟姐妹，小主人每次都忘不了我。”

第二天，小主人揹着書包去上學了，到了學校，小主人把記錄本交給了老師，上面有許多對號和一朵小紅花記錄本心裏美滋滋的，小主人打開鉛筆盒，鉛筆盒也很高興，拿出鋼筆寫出了一手好字，鋼筆心裏很開心。

記錄本、鋼筆和鉛筆盒都明白了：它們各自有各自的長處和短處。

篇八：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

孫昕楊

書包裏有很多學習用品，它們幸福地生活在一起。

有一天，水杯、鉛筆、橡皮因爲要看誰的本領大所以爭吵起來。水杯傲慢的說：“小公主每天都要喝光我肚子裏的水，要是沒了我，小主人渴了怎麼辦？所以我的本領大。看看我的樣子，不像橡皮一樣又矮又胖。”橡皮生氣了，叉着腰昂着頭說：“小主人每天都要用我擦錯別字，要是沒有我，主人寫錯字了怎麼修改呢？所以我最厲害，我的本領大，我不像鉛筆那樣細得像一條細絲，一點兒也不好看。”鉛筆氣得直冒煙，低着頭說：“小主人每天都要用我寫作業，做筆記，要是沒了，我小主人怎麼寫作業和做筆記呢？所以我的本領最大！而且我的身材最好，不像你們兩個這麼胖。”它們吵着吵着誰也說服不了誰。他們去找年紀最大的書包爺爺去評評理。他們齊聲說：“書包爺爺快評評理，誰的本領最大。”水杯先出口了：“書包爺爺會說是我的本領大！”橡皮又生氣了說：“書包爺爺，我的本領是不是最大的？”鉛筆有又服氣了說：“你們兩個都說錯了，我的本領最大！”他們又吵起來了。書包爺爺說：“你們別吵了，你們都是有優點的。水杯，你可以在主人渴了的時候給主人止渴；橡皮，你可以幫主人擦掉錯別字；鉛筆，你可以幫主人寫作業、做筆記。你們都是有長處的，但也不能爭吵，你們要取長補短！”

鉛筆、橡皮和水杯聽了書包爺爺的話，羞愧地低下了頭。

篇九：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

楊景皓

以前文具盒裏各個居民都很幸福和諧，可當我上了三年級，它們之間的矛盾開始日漸激化。這不，鋼筆和鉛筆一大早又吵起來了，他們在爭吵什麼呢？

經過我幾天的努力，終於從橡皮口中得知。原來鉛筆是因爲鋼筆的出現，搶走了他多年以來的風頭，使自己成了一個無用的小兵。

於是，我找到了鉛筆，我故意問他，你和鋼筆爲什麼要吵架？她回答說：“因爲鋼筆的出現讓我的地位跌到了低谷，還有你只把剛被放在袋子裏，忽視了我。”我對鉛筆說那我天天把你放在口袋裏可以了嗎？鉛筆說：“好，一言爲定！”我還語重心長的說：鉛筆，你要記住，每個人都有閃亮的地方。

第二天，我將鉛筆裝進袋子裏去上學了。

在上學路上鋼筆問鉛筆你怎麼也來了？“是小主人帶我來的”鉛筆自豪的說。鋼筆不信，心想它肯定是偷偷溜進來的。“算了，反正小主人只會用我。”鋼筆自言自語道。

上課了，第一節課是語文課，我用鋼筆，鋼筆笑了。第二節課是英語課，我還是用鋼筆，鋼筆更加興奮了。第三節課是美術課，鉛筆沮喪地想，小主人是不是不會再用我了？鋼筆也冷嘲熱諷的說：“小主人肯定不會用你哦。”在第三節課，我拿起了鉛筆，我用鉛筆完成了一幅精美的圖畫。鉛筆興奮的一直在感謝我，終於明白自己地位沒下降。同時我也告訴鋼筆不能太過自滿了。

最終我通過努力讓他們成爲好朋友，文具盒裏的爭吵也隨之結束了。

篇十：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

一天晚上，文具盒裏發生了一次爭吵，它們在吵什麼呢？

原來是在爭吵着誰的功勞最大。事情是這樣的，小主人非常關愛他的文具，突然，文具們都由此很驕傲。這不，他們心血來潮，都想要比比誰的功勞最大。尺子說：“我的功勞最大的，沒有我，小主人怎麼能畫出直橫線呢？”“不，不，不，我的功勞才最大，不然主人寫錯，該用什麼東西擦呀？”橡皮擺擺手說。“你們兩個都錯了。”鉛筆自信地說：“我的功勞比你們兩個都大，不然，主人怎麼能寫出一手非常漂亮的字呢？”蠟筆急了：“我的功勞比你們幾個都大，沒有我，小主人是怎麼畫出一幅幅美麗的畫呢？”“錯了，錯了，我的功勞纔是世界上最大的，不然沒有我，主人是寫不出這一手非常非常好看的字呢？”鋼筆搖搖頭。文具們你一言，我一語，誰也不服誰，最後他們沒能比出誰的功勞最大，只能結束了爭吵。

這個故事告訴我們，做什麼事都不能一個人去挑戰，要團結，正所謂：人心齊，泰山移。

篇十一：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

作者：黃芷瑤

夜靜悄悄的，小主人睡着了。這時候，文具盒裏傳出了一陣陣吵鬧聲。哦！原來是文具在爭吵誰的本領大。

鉛筆自高自大地說：“我的本領最大，小主人天天握着我寫字和畫畫。”

“要是小主人寫錯了字或畫錯了畫，還不是我來擦乾淨，我的本領不比你小。”橡皮擦不服氣地說。

尺子叉着腰說：“小主人畫線需要我，量長度需要我，沒我能行嗎？”

“沒有我，你們就是無家可歸的孩子，我的本領比你們大多了。”文具盒慢悠悠地說。

“你們都別吵了，你們各有各的用處。”書包爺爺語重心長地說，“你們對小主人來說缺一不可，你們只有團結一心，小主人才能好好學習。”

文具們聽了都不好意思地笑了起來，他們不再爭吵了，都安安靜靜地呆在文具盒裏。

篇十二：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

周秋彤

小主人書包裏的玩具有許多，有一天，尺子、橡皮和記錄本爭吵誰的本領大。

尺子驕傲地說：“我可以讓小主人把線畫直，你們都不行，所以我纔是最厲害的！”橡皮聽了尺子的話，眼睛瞪得非常大，兩隻手叉着腰說：“小主人用鉛筆寫錯了字，我就可以幫小主人擦乾淨，你們能嗎？”記錄本也不服氣地說：“要不是有我，你們有什麼用啊！”它們你一言我一句，吵得越來越厲害。

這個時候書包爺爺來了，尺子說：“書包爺爺書包爺爺您來評評理，到底誰得本領最大！”橡皮說：“書包爺爺快來評評理，明明我最厲害！”記錄本也說：“書包爺爺我纔是最厲害得！”書包爺爺和藹可親地說到：“你們每個人都有每個人的本領，只有團結起來才能顯示出大家的本領，團結纔是力量！”

“我們明白了，爺爺，謝謝您的教誨。”剛纔還吵得熱火朝天的，一下子大家都紅着臉羞愧地低下了頭。

從此以後，大家其樂融融的相處，共同幫助小主人學習、進步。

篇十三：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

文具盒響起了一陣吵鬧聲，原來是各種文具正在吵架。

鉛筆自豪地說：“今天小主人得了第一名，全部都是我的功勞。”

橡皮站出來說，“憑什麼是你的功勞呀，如果沒有我，那你寫錯了字怎麼辦，所以說我的功勞纔是最大的。”

鉛筆大聲地說：“你有什麼資格說你的功勞最大呀？”

“我就有資格！”橡皮說。

忽然尺子說：“你們兩個根本就沒有資格，我纔是第一名。”

鉛筆說：“你根本就沒有什麼作用。”“我的作用是最大的，沒有我，主人怎麼能畫出直直的線呢，沒有我，線都是彎彎曲曲的，一點都不好看。”

鋼筆叉着腰生氣地說：“你們三個別吵了，吵來吵去根本都沒有用，我的功勞比你們大多了，有我才能寫出好看的字。”

鉛筆說，“我寫的字纔是最好看的。”

“你的字一點都不好看”鋼筆說，“我的字纔好看呢。”

“我的作用才大”“不，我的作用才大。”大家你一言我一語，不知不覺中鉛筆盒爺爺走了過來，大喊一聲：“安靜！”文具們聽到了鉛筆盒爺爺說話，都安靜了下來。鉛筆盒爺爺說，“每種文具都有自己的用處，如果少了哪一樣，那小主人就不可能獲得第一名的。”

文具們聽了鉛筆盒爺爺的話，都不好意思的低下了頭。

篇十四：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

張鑫宇

在一個夜深人靜的夜晚，我聽着星星的呼吸聲慢慢地睡熟了。忽然一陣激烈的吵鬧聲把我從夢境裏硬生生地拉了回來，我趕緊穿上衣服，打開了檯燈，尋着聲音慌慌張張地跑向了書房去查看情況。

我輕輕推開書房的門，原來是鋼筆、鉛筆、橡皮和轉筆刀它們在吵架呢。鋼筆理直氣壯地說：“小主人每天和我待在一起的時間最長了，他每天都要用我學習，所以我纔是最重要的。”頂不服氣的是鉛筆：“上數學課的時候他得用我畫圖，上美術課的時候，他更是離不開我呢，我纔是最重要的！”沉默了一會兒，橡皮出來反駁說：“如果沒有我，你寫錯字的時候怎麼辦？而且我在文具盒裏佔的地方最少，可以讓文具盒裏裝更多的小夥伴，難道我就不重要？”轉筆刀也出來附和地說：“還有我，如果沒有我及時把你削得又尖又細，就你那粗粗的樣子，寫出來的字可真難看。”

大家你一言我一語，吵得越來越厲害了。這時候文具盒公公出來勸架：“孩子們，我們是一個大家庭，要齊心協力，和睦相處，都要努力爭取變成小主人的得力助手才行呀！”小夥伴們你看看我，我看看你，都漲紅了臉，羞愧地低下了頭。

篇十五：二年級看圖寫話文具盒裏的爭吵

姚文碩

在主人的的小書包裏，住着許多文具，但是有一天，鉛筆、橡皮、尺子，發生了爭吵。

傲慢的鉛筆瞪了一眼橡皮和尺子，說：“我能寫字，寫錯了字還可以擦掉。再說了你們看看我的身材那麼長，那麼細，那麼均勻，多漂亮啊！”橡皮插着腰不服氣地說：“如果沒有我的話，鉛筆寫錯了字，再劃了，那樣就顯得不工整了。所以說，還是我最厲害，你們都不如我。”尺子瞪着大眼睛，非常生氣地說：“你們還是別驕傲了，肯定還是我最厲害。不管用什麼筆，我都能讓它們畫的線筆直筆直的，沒有我的話肯定把線畫得不直。”它們三個爭吵了起來。不一會兒書包爺爺來了，鉛筆說：“書包爺爺

你快點兒來幫我們評評理吧！”橡皮說：“肯定是我的本領大。書包爸爺你快點來看一看！”尺子說：“書包爺爺，書包爺爺，你必須要來看一下。”書包爺爺和藹可親地說：“你們每一個人都有自己的長處和短處，不要嘲笑別人的短處，要學習別人的長處。”書包爺爺剛說完話，它們就又吵了起來。

過了幾天後，鉛筆、橡皮和尺子要比賽寫一篇文章。可是橡皮和尺子不能寫字，鉛筆一激動就寫錯了一個字。它們認識到了彼此的缺點，並向對方承認了自己的錯誤，對方也原諒了它們。後來，它們三個成了形影不離的好朋友。I

這個故事告訴大家做人要謙虛，不能太驕傲了。每個人都有自己的長處和短處，不能光看別人的短處，那樣是不對的。