我愛我的學校讀後感六年級（推薦5篇）作文

篇一：我愛我的學校讀後感六年級

在寒假裏，我閱讀了《我愛我的學校》這本書，我深深感受到了學校的美好和溫暖，這讓我更珍惜每日的校園生活。

《我愛我的學校》這本書中，我印象最深的人物就是白杏。白杏是一個天生就有視力障礙的孩子，白杏是不上學的，她覺得自卑。但田甜校長髮現了她，並且登門拜訪要白杏去上學。白杏卻還是在猶豫，到了第四次，田校長帶了一束百合花，放到白杏手上，對白杏說：“杏兒，咱們一起來認識百合花。”田甜校長帶着白杏摸百合花的葉莖和花瓣，聞百合花的花香。她還對白杏說：“你雖然看不見，但你可以通過觸摸，通過氣味，以及通過記憶，認識許許多多的事物。”她溫暖了白杏，終於白杏踏進了校園。在學校裏，老師發現了她有着極好的音樂天賦，讓她加入了學校的合唱團，可是白杏是敏感的。有一次排練時她不小心唱錯了，她感到很愧疚，便不再去排練了。暖心的田校長又找到了白杏，告訴她，她的歌聲帶給大家無限的快樂！”白杏重拾自信，在家長會中大放光彩！生活在愛的校園裏白杏是多麼的幸福啊！

我和白杏一樣，擁有幸福的校園生活。校長把我們學校打造成了書香校園，隨處可見的書架，各式各樣的書籍，讓我沐浴在了書香中。我還有一個非常敬業的老師。她不僅關注我們的學習，更關注我們的心理。2022年疫情突然來襲，我們被迫離開校園，開啓了網上的學習。爸爸媽媽忙於工作，而我開始了“自由”的生活。放縱的結果就是回到校園時，我才發現自己已經落了那麼多的功課。看見考卷上成績我如熱鍋上的螞蟻，除了焦急還有憂慮。王老師把一切看在眼裏。我以爲她一定會訓斥我，放棄我。可是她並沒有，她幫我分析成績不理想的原因，幫我補習我遺漏的知識點。每一次我有一點進步，她都會馬上給予肯定。在她的讚揚聲中，我重拾自信，又感受到了學習的快樂。

在滿是書香的校園裏，和可愛的老師、同學們在一起是多麼快樂啊！我愛我的學校！

篇二：我愛我的學校讀後感六年級

寒假，我們學校組織了讀書漂流活動，我讀的書名字是《我愛我的學校》。這是一本充滿愛和溫暖的書，作者是兒童文學作家曾維惠。作者用溫暖的筆墨描寫了一個個不同的學校，學校裏每天都在發生着充滿愛的故事。

最讓我印象深刻的故事有兩個。第一個故事是一名叫白婷的女孩子，家在農村，後來與父母一起到城裏上學，在那裏不僅有可愛的同學、和善的老師和親切的蔡欣然副校長，學生們還能一起看書、換書、在班級朗讀。這些都讓她深深的愛上了校園生活。一開始，白婷在班裏從不敢出聲讀書，後來在老師和同學們的影響下慢慢開始大聲朗讀，她變得越來越喜歡讀書了。但她由於家庭貧困，只有五十元可以買書，所以當她被一名不知情的同學拉到一家首飾店，花掉了那五十元，卻又不敢退掉的時候，她非常難過，只好愧疚地向父母撒了謊。校長髮現她遇到了困難，暖心地開導她，又送給她幾本書，白婷終於可以和同學們一起看書了，她覺得自己是最幸福的小孩。第二個故事是一個叫白杏的女孩，她是個盲人，什麼都看不見，連她父母都要放棄她時，田甜校長給她的心裏帶來了一朵“百合花”，這朵百合花讓白杏重新認識了自己和這個世界。後來，校長帶着白杏來到特殊學校，與大家一起學習、生活，並且還幫助白杏找到了她的特長——唱歌。當白杏在舞臺上閃閃發光時，她心裏的百合花肆意盛放。

時光飛逝，歲月如梭，我在我的小學度過了五年的時光，如果我的童年是一串珍珠，那麼，我在花園小學的生活一定是其中最大最美的一顆。校長爲我們組織了一場場豐富多彩的活動，給我們提供了安全整潔的學習環境，拓展我們的視野，給我們的夢想插上翅膀。老師們，像媽媽一樣關心、愛護我們，她們不僅教會我們知識，還教導我們要尊敬長輩，尊重同學，勇敢面對困難。我永遠不會忘記，當我遇到困難時，王老師總是安慰我，耐心地開導我，一次又一次幫助我渡過難關，每當想起來，都讓我倍感幸福，也讓我一直銘記在心裏。

愛是春風，愛是雨露。學校裏校長、老師、夥伴們的愛，讓我們變成溫暖自信的人，讓我們有勇氣面對一切困難，迎接一切挑戰，這份愛讓我們受益終生。

篇三：我愛我的學校讀後感六年級

一首好歌，能催人奮進；一幅好畫，能陶冶性情；一本好書，能打動人心，使人受益終身。寒假期間我讀了《我愛我的學校》，這本書的作者是曾維惠，它講述了關於小學生們在校園裏所經歷的一些故事，書中描繪了同學們之間溫暖的情誼，那是一些令人動容的友情，以及學校裏的各種活動和同學們所接受的挑戰。讓我印象最深的是這段師生對話……

“寶貝，我覺得你有心事，能給我說說嗎？”蔡校長說，“寶貝，相信我，有事情我們一起解決。”我鼓起勇氣，給蔡校長講了我用買書的錢買了絹紗髮圈的事。蔡校長說，“爸爸媽媽掙錢不容易，我們要計劃着花錢，不能攀比，在花錢的時候，要根據自己家的經濟條件合理開支。”我默默地聽着蔡校長的教導。臨走時，她送了我幾本課外書，說：“愛萍，我把這幾本書送給你，你在上閱讀課的時候帶到圖書室去，跟同學們交換。期待你在閱讀課上獲得更多的知識，獲得一份份珍貴的友誼。”“謝謝！”我接過書，心裏充滿了感激。蔡校長一直保持着對教育的熱愛，對孩子的未來的關愛。

此時，讓我想到了我們花園小學的李校長，當其他學校在日復一日的重複教學時，我們學校已經有了18個社團組織；學校的走廊裏早已裝飾了精美的圖書角，供我們閱讀各種各樣的書籍，讓書香瀰漫整個校園。刻紙、木工、書法、泥塑社團等爲學生創造了實踐的機會，提高了動手能力和審美能力；健美操、田徑、足球社團等豐富了學生的興趣，增強了身體素質。每個社團都蘊含着校長的辛苦付出，他每天第一個到校，最後一個離校，教學課堂上、課間走廊裏、間操隊伍中，都能看到他的身影。他十分關心學生的成長，也體現了對教育的擔當與責任。我很幸運我在花園小學讀書，也慶幸遇到了好校長和好老師，我想這也是所有花園學子的心聲。

《我愛我的學校》讓我們認識到學校對我們當代小學生的意義重大，老師對我們個人成長的作用至關重要，我們要把它作爲一個舞臺，在這個舞臺上探索自我、展現自我，讓努力伴隨夢想同行，成功一定就在前方。

篇四：我愛我的學校讀後感六年級

在今年的寒假期間，我讀了《我愛我的學校》這本書，裏面的各種故事令我感觸頗深。

《我愛我的學校》這本書的作者是曾維惠，她是兒童文學作家，中國作協會員，重慶文學院首屆簽約作家。這本書中講述了孩子們在學校的童年生活以及美好記憶。

在《我愛我的學校》這本書中的第一章告訴了我們閱讀的重要性，講述了主人公陳愛萍的學校每週五都要開展讀書活動，而她在寫作業，老師讓她和同學們一起讀書。她爲用錢買了好看的夾子而愧疚，蔡欣然副校長送給陳愛萍三本書，讓她和同學們交換着看。在第一章中我最喜歡這兩句話“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀課外書也是增長知識的方法，和在教室裏聽課、做作業一樣重要。多閱讀課外書還能把作文寫的更好。閱讀滋養心靈，閱讀改變人生，閱讀可以讓我們明事理、辨是非，能增長知識，拓展視野。這讓我明白了閱讀課外書的好處。在我的學校裏，我們的李校長就開展了轟轟烈烈的讀書活動，校園裏到處都有書的影子，讓我們養成了讀書的好習慣。我曾兩次被學校評爲“書香少年”，在那次的“讀書伴我成長，閱讀點亮童年讀書頒獎大會”中我最喜歡這句話：“長的矮怎麼辦？讀書，萬般皆下品，唯有讀書高。買不起房怎麼辦？讀書，書中自有黃金屋。長的醜怎麼辦？讀書，腹有詩書氣自華。內卷太厲害怎麼辦？讀書，讀書破萬卷。不愛運動怎麼辦？讀書，讀萬卷書如同行萬里路。”

書中描繪了孩子們天真可愛的樣子，溫暖的友誼，以及學校裏的各種活動和挑戰。學校不僅僅是一個教育的場所，更是一個讓我們有機會去學習，交朋友，發展自我價值觀，拓展自我潛能的地方。我們在學校裏學習到的不僅僅是理論知識，更是許多人生的經驗教訓，讓我們更加成熟穩重。

這就是《我愛我的學校》這本書讓我感覺到了學校的重要性，也讓我喜歡我的學校生活，學會珍惜我們擁有的一切，把握人生的每一刻。

篇五：我愛我的學校讀後感六年級

今年寒假，我讀了一本書——《我愛我的學校》，這本書的作者是著名兒童文學作家曾維惠。在這本書中，無論怎樣特殊的學校，校長和老師都對同學們付出關心與愛，陪伴他們健康快樂成長。

令我印象深刻的是在一所視力障礙學校中，發生的一個故事。故事的主人公是一個叫白杏的小女孩，她從小雙眼失明，還比其他學生晚上了兩年學。她的父母並不支持她去上學，還從沒有參加過她的家長會，這使白杏變得很自卑。直到田甜校長把她接到這所視力障礙學校後，她逐漸找回了自己的快樂，田甜校長教“我”認識盲文，用盲文筆寫字，她告訴白杏：“只要同學們還待在這個學校，老師永遠都是每個學生的眼睛。”在白杏上一年級時，賀雅老師便發現了白杏唱歌好聽的特點，讓她成功地進入了合唱團。然而，她因爲一次練習時不小心唱跑了調，而感到無地自容，於是決定躲在大樹後不去排練了。可聽到田甜校長那句“音樂可以讓我們的心更加敞亮”和她動聽的歌聲，白杏表示也一定要用動聽的歌聲，給大家帶來快樂，也給自己帶來快樂。這也讓白杏重拾自信，心中也有了希望。後來，白杏的父母回家了，參加了那一次的家長會，看到了白杏的改變，也非常感謝學校。

看到了白杏的故事，不禁讓我想起了我在我的學校和我的語文老師發生的事。上三年級時，我一直對寫作文這件事比較抗拒，因爲我一直覺得我的作文寫得不夠好。直到我上四年級，遇到了我的語文老師——王老師，她很快發現了我寫作文的優點，並在“花園聽語”平臺上發表了我的作文，我漸漸發現了我在寫作文方面有獨特的地方，值得我驕傲。從此我不再對作文感到牴觸，而是將寫作文當作了一種享受，更把它看作是一個展現與提升自我價值的方式。我非常感謝王老師，也感謝學校給了我實現自我的一次機會。

《我愛我的學校》這本書讓我想起了許多在學校愉快的回憶，認識到學校不僅僅是讓我們學習知識的地方，也是一個感受愛，學會愛，實現自我、展現自我、提升自我的地方。我愛我的學校！