我的老師作文優秀摘要

語文是什麼？我們爲什麼要學習語文？這竟然是我學了多年語文，卻回答不出來的問題。直到有一天，有這樣一位高人把我醍醐灌醒，她就是開啓了我初中生涯語文之門的祝老師。

初見祝老師，可以用“粉面含春威不露”來形容，頗有威嚴的眼睛下，卻掛着甜美的酒窩。作爲班主任的她，將給我們帶來一節什麼樣的語文課呢？

上課了！老師的腳步聲隨着悅耳動聽的上課鈴離我們越來越近了，同學們都齊刷刷地看着祝老師。

老師快速地放下手中的書本，熟練地打開課件，環視了一下教室裏的所有同學：

“上課！”

“起立！”

“同學們好！”老師帶着和藹的微笑鞠了躬。

“老師好！”全班的聲音因期待和激動變得無比響亮。

“請坐！”

我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽老師說：“今天，我們不講課文。”我滿臉疑惑地看着老師，只見她打開了PPT，說道：“學了這麼多年的語文，誰知道我們爲什麼要學語文？”啊？我愣住了，被問傻了，是啊，學了這麼多年的語文，我從來沒有好好想過這個問題。同學們紛紛給出了自己的觀點：工具論，交流論……只聽得老師娓娓道來：“首先，語文是什麼呢？‘語文’，這兩個字得分開來看，語，就是指一種語言文字，是一種交流的工具；文，則是指文學，文學，即‘人學’。”我更加困惑了，卻聽老師接着說：“人學，可以是人的心理，可以是人的三觀。也就是說，文學是和你的思想，甚至品德密切相關的。”我目瞪口呆，原來語文有着這麼深遠的內涵！緊接着，她舉出了幾個關於思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室裏，同學們都聽得十分入迷，只回蕩着老師清脆的聲音。

“除此之外，語文還是一個傳統，一種標誌。”老師露出迷人的酒窩，“當你熱烈地想用幾千幾萬字來表達自己的某一種思想感情時，你很可能會驚奇地發現，古人早已用寥寥數語就概括了你所要表達的意思了！”嗯，說得太對了！我經常有這種經歷，就是在苦於表達不出自己時，用古人說的一句話常常能觸動我的內心，引起我的共鳴。

接着，祝老師還講了怎樣學好語文，語文好的標準，語文的目標，具體做法和要求等等。講得條理清晰，生動有趣，同學們聽得津津有味。恍惚間，我眼前浮現出孔子和他的弟子們論道的場景……

“叮鈴鈴”，曾經對我來說美妙動聽的下課鈴今天突然變得如此冷漠無情，鈴聲把我那漂浮在久遠春秋時期，孔子與弟子的論道場景的思緒拉回了現實。

下課了，在全班向老師的再見聲中，我無比神往地期待着下一節語文課……（公衆號：我們555666）