難忘的小學生活作文範文摘抄

時光荏苒，六年的小學時光就要結束了，我們戀戀不捨，但終將離開。在這裏，我們哭過、笑過，成功過、失敗過，有過激動，有過感慨，有過憤怒，也有過沮喪。

記得六年級上學期，學校組織了令我至今難忘的研學活動，在衆多的體驗項目中，要數“穿越生死線”最令人記憶深刻了。通過這個活動，我體驗了遊戲的樂趣與激烈，也體會到了遊戲背後深刻的道理。

那是一個陽光明媚的清晨，禮堂中十分炎熱，排着整齊隊列的同學們額頭上豆大的汗珠成串地滑落下來，但是大家都聚精會神地看着教練，專心聽着“穿越生死線”的遊戲規則：每個班面前各有一張網，同學們需要自己找辦法將班級裏的所有人轉移到網的另一側，過程中絕不可以碰到網。

隨着主持人一聲令下，遊戲開始了！我們便湊到了一起開始討論，大家各執己見，爭執不下，不一會兒旁邊的班已經開始行動了，我們還沒有一個可行的方案。就在我們一籌莫展的時候，一位教練走了過來，“你們怎麼不快點行動啊，別的班已經開始了。”教練焦急地提醒我們，“我來教你們。”只見教練和一個同學一前一後，很輕鬆地擡起了一個小個子的同學。我們看後瞭然於心，立即行動了起來，四個力氣大的同學主動站出來，把剩下的同學一個一個小心翼翼地送了過去。

可是不久後，困難發生了，一個擡人的同學有些力不從心了，露出了吃力的表情，另外三名同學也大汗淋漓，動作隨之慢了下來。大家都面露焦急之色，但依然互相鼓着勁，大聲喊着“加油，加油”，眼看着別的班級就要完成了，有一個同學站了出來，換下了一個負責擡人的同學。我和其他同學看到了後，也趕忙去幫忙，速度又快了起來。

最後，我們班只剩下了一位力氣很大的同學和一位很重的同學沒有穿越過來，同學們絞盡腦汁卻還是想不出辦法。這時教練又走了過來，和那位力氣大的同學一起將剩下的同學送過來，同學雖然動作很吃力，但是絲毫沒有退縮。其他班的情況和我們相似，每班都只剩下了一名同學，教練讓他們組成一個小組，用相同的辦法到網的另一邊。不一會兒，整個年級只剩下了一位同學。這時，主持人老師動情地說：“當大家都逃出來後，總會有一個人被困在裏面，在‘犧牲”，就像這位同學。”他舉起最後一個人的手，“他們是偉大的，是值得感恩的……”。這時，同學們一片沉默，都在思索體會老師的話和遊戲的含義。

此後，每當我徘徊在自私還是奉獻，個人還是集體的邊緣，就會想起禮堂中努力的每個人和最後一名同學。通過這次活動，我學會了團結，學會了換位思考，學會了犧牲，更學會了感恩。

六年的小學時光中，像這樣的活動還有很多。老師們利用一個個活動的“微力量”，讓我們改變了自己的“微行爲”，成就了我們的“翠品質”。

這六年的路，我們走的辛苦而快樂；六年的生活，我們過的充實而美麗。我們流過眼淚，卻伴着歡笑；我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。六年來的每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。六年的翠微生活，是我五彩斑斕的回憶中最燦爛的一筆！