我的同學作文六年級600字作文

張雅蓉同學的存在感非常非常低，我敢打賭我身邊熟悉的人裏，真找不到第二個這麼內向的人。我除了聽她上課回答問題之外從未聽到她說話，而且她回答問題的聲音非常小，以至於她的音色如何都成了個謎。

張同學在學校的每一刻都戴着口罩，到底是因爲害怕新冠病毒還是害羞不想和人說話，誰都說不清，我猜測應該是第二種吧。那層口罩彷彿是一面厚石牆，阻斷她與外界的溝通和聯繫。

她長得比較高，聽別人說接近一米六，這使我自嘆不如。張同學總扎着一根馬尾辮，一些凌亂的碎髮時而緊貼在厚厚的額頭上，時而被風吹起，飄擺不定。口罩下的臉龐我是從未見過，圓圓的還是尖尖的，只有她自己知道。

由於張雅蓉在我們身邊從不發聲，就像隱身了一般，我對她的愛好特長瞭解的少之又少，只通過一次偶然機會知道她鋼琴彈得不錯。當時，我們正在學習課文《月光曲》，吳老師想找同學爲大家演奏《月光曲》，便於我們更好的理解課文，可教室裏安安靜靜，沒有一人敢接下這個任務，張同學也沉默不語。突然李同學指着張雅蓉說：“她會彈《月光曲》，吳老師，張雅蓉會彈。”此時，張雅蓉不好意思地望着同學們沒有說話，也沒有舉手。“快點啊！”李同學乾脆一不做二不休，直接把她硬拉起來，這下她才默默的點了點頭接受了任務。

第二天，我們聽到了張雅蓉爲我們演奏的《月光曲》的前奏：略帶傷感的旋律穿梭在她的手指尖，優美的音符環繞在我們的耳廓邊，我們彷彿面對着大海，被月光照的雪白的浪花向岸邊伸出了它可愛的觸手。

我們聽得入了神，演奏結束半天才緩過神來。一陣掌聲後，同學們紛紛朝她投去讚賞的目光。“你是怎樣彈得這麼爐火純青啊？”“你學了多長時間的鋼琴啊？”“太好聽了，你能教教我嗎？”……問題如連珠炮一樣向她射去，可張同學雙脣緊閉，一言不語，只是偶爾點點頭或搖搖頭。

這就是我所認識的張雅蓉，希望她能夠多與大家交流溝通，一起玩耍，讓我們能更多的瞭解層層口罩背後最真實的那個她！