三年級第四單元作文我做了一項小實驗（精選27篇）

篇一：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：劉夢侞

今天作文課上，老師帶我們做了一個有趣的實驗——立雞蛋。

上課了，同學們把事先準備好的一個生雞蛋和一個熟雞蛋從盒子裏小心翼翼地拿出來，按照老師給出的實驗步驟開始做起了實驗。

我先把生雞蛋的大頭向下在光滑的桌面上立，我小心翼翼地扶着雞蛋，一點兒一點兒地鬆開手，可惜生雞蛋剛鬆開一點兒就倒了，我又把熟雞蛋的大頭向下試了試，也不行。

這裏老師建議說把桌子上鋪一張紙再試試。我趕緊把桌子上鋪一張紙，先把其中一個雞蛋立在紙上，我發現比立在桌子上有效果，能短暫的立住幾秒，我想可能是因爲紙增加了桌面與蛋殼的摩擦力的原因。我又試了試另一個雞蛋，但是倒下沒立住，我用這個雞蛋又試了幾次，還是沒成功。難道雞蛋想和我對着幹嗎？

就在我準備放棄的時候，聽見老師說她那兒有點兒鹽。於是，我找老師要了一些鹽撒在紙上，把雞蛋放在鹽上立，這次兩個雞蛋大頭向下都立起來了！但是其中一個雞蛋是斜着立的，我又試着把兩個雞蛋的尖頭立一立，一個立了起來，一個沒立起來。

最終，我發現能比較容易立起來的是熟雞蛋，不容易立起來的是生雞蛋。我猜想，這大概是因爲熟的裏面是固體，比較穩定，生的裏面是液體，不夠平穩的緣故吧。

這次的實驗我覺得真是既好玩，又有趣，也讓我懂得了做科學小實驗要有認真的態度和耐心。

篇二：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張可馨

今天，牟老師讓我們每個人帶來了一個生雞蛋和一個熟雞蛋，說是要帶我們嘗試用多種方法區分生熟雞蛋。

上課鈴響了，同學們興奮地拿出兩個雞蛋擺放在桌子上，一切準備就緒，老師提問，“昨天同學們都查到了哪些區分生熟雞蛋的方法？”這時同學們紛紛舉手各抒己見。有人說：“用轉一轉的方法。”有人說：“用搖一搖的方法。”還有人說：“用照一照的方法。”……大家七嘴八舌，討論得熱火朝天。這時老師說：“那今天我們就把各種方法都試一試，看看哪種方法更有效。”

開始做試驗啦！我先用搖一搖的方法來區分雞蛋。我兩隻手裏分別拿着一個雞蛋，我把右手的雞蛋靠在耳邊，用力搖晃幾次，邊搖邊仔細聽，沒有聽到任何聲音；我再把左手的雞蛋靠在耳邊用力搖晃，一開始什麼也沒聽到，我又重複搖了幾次，隱約聽到蛋殼裏有液體晃動聲音。這時我斷定右手的是熟雞蛋，左手的是生雞蛋。因爲生雞蛋的蛋清和蛋黃沒有凝固所以會有晃動的聲音。熟雞蛋就不同了，蛋黃蛋清和蛋殼已經成爲了固體所以沒有聲音。

接着我又用轉一轉的方法來分辨。我用同樣的力度來轉雞蛋，剛纔那生雞蛋沒轉幾下就倒了，另一個熟蛋就像一個陀螺一樣飛快地轉了好一會兒才停下，這是爲什麼呢？聽了老師和同學的談論，我知道了，因爲生雞蛋的蛋黃和蛋清沒有凝固，轉動時受慣性影響，重心不能固定，所以只能轉幾圈，而熟雞蛋已經凝固了，重心比較平穩，所以可以轉的久一些。

還有一個方法就是照一照。我先用作業本捲成筒狀在端口放上雞蛋，對着太陽光強烈的地方，從另一端看去，我發現生熟雞蛋沒有明顯的變化，我猜想這種方法可能對光線的要求比較高，條件達不到，不太容易區分生熟雞蛋。本次實驗我通過搖一搖，轉一轉的方法學會了區分生熟雞蛋。這次實驗既有趣又讓我學到了知識，我喜歡這堂做實驗的語文課。

篇三：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：徐泓嬌

如果有一天，你把生雞蛋和熟雞蛋不小心混在一起，怎麼才能分辨出來呢？一天上語文課，老師帶我們做了一個有趣的實驗—嘗試用多種方法區分生雞蛋和熟雞蛋。

上課了，老師讓我們拿出事先準備好的一生一熟兩個雞蛋，笑着問：“你們有什麼辦法分辨生蛋和熟蛋呢？”同學們立刻七嘴八舌爭相發言，有的說“看一看顏色。”但這個說法立刻被同學推翻，因爲不管生熟雞蛋本身就有顏色差異，例如把紅皮蛋和白皮蛋放在一起比較就無法分辨。有的說“聞一聞它的味道。”有的說“拿在手裏搖一搖。”還有的同學提議說“用手電筒照一照。”接下來，老師讓我們按照上面的方法，一一做實驗。

我拿着兩個雞蛋，橫看看，豎看看，看來看去，也沒有看出任何區別。看來這個方法的確不可靠。

我在把鼻子貼到雞蛋上，仔細的聞着雞蛋的味道，差別也不太明顯。

我心想，再轉一轉試試吧！我把雞蛋放在桌子上用同樣的力度旋轉，只見一個雞蛋像陀螺似的轉的飛快，另一個卻只轉了一兩圈就停了下來。

這時，我又把兩個雞蛋分別拿在手裏搖一搖，感覺剛纔轉的慢的雞蛋裏面像液體在晃動。而剛剛轉得快的雞蛋搖起來什麼感覺也沒有。由此，我斷定轉的快的是熟雞蛋，因爲熟雞蛋裏面是固體，搖起來沒有動靜，而轉的慢的自然是生雞蛋，因爲生雞蛋裏面是液體，纔會有晃動的感覺。

最後，我學着老師的樣子，用一本大本子捲成筒，把雞蛋放一端，對着強光照，從紙筒另一端觀察，我發現生雞蛋能透光，蛋殼上能看到密密麻麻的小光斑，而熟雞蛋一團漆黑，什麼都沒有。

實驗結束後，我和同學們總結了一下實驗結果，發現：通過看一看，聞一聞是區分不出生熟雞蛋的，但“轉一轉”，“搖一搖”，“照一照”的方法可以明顯分辨生熟雞蛋。

但是“爲什麼熟雞蛋會不停的旋轉呢？”我放學回家打開電腦，上網查詢，終於被我找到答案了。原來，熟雞蛋裏面的蛋白、蛋黃和蛋殼都形成了一個整體比較穩定，因此能旋轉。而生雞蛋呢？內部像小孩子鬧矛盾似的，不肯團結各自爲政，所以不能統一步調旋轉得就慢。原來答案就這麼簡單。

通過這個實驗，讓我切身體驗到只要仔細觀察，生活中到處有你想不到的小常識，等待你去發現去學習。

篇四：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：許若涵

今天，老師讓我們每人帶一個生雞蛋和熟雞蛋來學校，說是作文課上要做一個有趣的小實驗。

下午作文課上，老師問我們：“哪位同學知道分辨生熟雞蛋的方法？誰起來說一說？”話音剛落，同學們七嘴八舌地議論起來。有的說，用搖一搖的方法；有的說，用轉一轉的方法；還有的說用照一照的方法。我小心翼翼地把雞蛋拿出來。打算按照同學們說的方法都試一試。

我一手握住一個蛋放在耳邊使勁搖晃，我發現一個什麼動靜也沒有，一個感覺裏面有液體在晃動，我推測，熟蛋裏是固體，生蛋裏是液體，沒動靜的應該是熟蛋，另外一個有動靜的肯定是生蛋。

我又把兩個雞蛋放在桌子上，用雙手分別捏住其中，同時用同樣的力氣轉動，我仔細地觀察，發現了一個轉得快一些，一個轉得慢一些，轉得快的恰好是那個沒有動靜的熟蛋，轉得慢的則是那個搖晃起來有動靜的生蛋。

最後，我用本子做成圓筒，把兩個雞蛋的大頭分別放在圓筒的一端，對着強光照，然後從圓筒的另一端觀察，我發現那個熟雞蛋是黑乎乎的，那個生雞蛋透出紅色光暈，蛋殼上有很多光點。

這個小實驗讓我知道了很多分辨生熟雞蛋的方法，還讓我懂得生活中要學會觀察、思考。

篇五：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：鞏星辰

今天，老師讓我們每人帶一個生雞蛋和一個熟雞蛋來學校，說是在作文課上要帶我們做一個有趣的實驗。

上課了，同學們迫不及待地拿出事先準備好的雞蛋放在桌子上，老師笑着問大家：“怎樣才能區分生熟雞蛋呢？”同學們爭先恐後地回答，有的說，可以放在耳邊搖一搖；有的說，可以對着強光看一看；還有的說，可以放在桌子上轉一轉。老師讓我們把所有的方法都試了一遍，看看哪個更有效。

說幹就幹，我先把兩個雞蛋分別放在耳邊使勁搖晃，我隱約感覺到一個雞蛋裏有液體在晃，而另一個雞蛋卻什麼動靜都沒有。我想生雞蛋裏面是液體，熟雞蛋裏面是固體，所以有聲音的應該是生雞蛋，沒有聲音的應該是熟雞蛋。

第一種方法成功了，讓我有點激動，緊接着我有嘗試把雞蛋放在桌子上轉，我有同樣的力度分別轉動兩個雞蛋，這一次我發現剛剛那個生雞蛋沒轉幾下就倒了，而剛剛那個熟雞蛋卻轉得很平穩。

這是爲什麼呢？聽了老師的講解我才明白，原來生雞蛋裏的液體與蛋殼分離，自己慣性影響大，轉不起來，而熟雞蛋裏面是固體，和蛋殼形成一個整體一起轉，受內部慣性影響小，因此轉起來又快，時間有長。

讓我最百思不得其解得是最後一個方法。老師讓我們把本子捲成筒，把雞蛋放在紙筒一端對着強光照，從紙筒另一端觀察，我發現生雞蛋好像透過一團熒光，而熟雞蛋沒有。

我帶着問題回家查資料，原來生雞蛋裏面是液體是半透明的，能透過一些光線，熟雞蛋的蛋清是凝固的，無法透光，所以纔會出現課上看到的現象。

通過這次實驗，我發現一個普通的雞蛋裏也藏着許多知識，我想在今後的生活中應該仔細觀察，多思考研究，發現更多奧妙。

篇六：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：王浩宇

昨天老師給我們佈置了一個有趣的作業，讓我們準備一個生雞蛋和一個熟雞蛋，說是今天作文課要帶我們做實驗。

今天一上課，老師就讓我們拿出雞蛋，問我們用什麼方法可以區分生熟雞蛋同學們各抒己見，有的說可以聞一聞，有的說可以搖一搖，還有的說可以轉一轉，我決定把大家說的方法都試一試。首先，我拿起一個雞蛋聞了聞，一個似乎有點兒香味兒，另一個沒有一點兒味兒，所以我斷定有香味兒的是熟雞蛋，沒有味兒的是生雞蛋。

接着我一手拿一個雞蛋放在耳朵旁使勁搖了搖，感覺一個雞蛋裏面有液體在晃動，而另一個絲毫沒有動靜，於是我斷定有動靜的雞蛋是生雞蛋，因爲生雞蛋裏是液體。那個沒動靜的雞蛋是熟雞蛋。因爲熟雞蛋裏是固體。

最後我又用轉一轉的方法來分辨。我先把雞蛋平放在桌子上，手搭在雞蛋上，用同樣的力度使勁兒一轉，我發現一個雞蛋轉得又快又平穩，另一個只轉了幾圈就停了下來。轉得快的恰好是剛纔斷定的熟雞蛋，只轉了幾圈的恰好是剛纔斷定的生雞蛋。

這個實驗真有趣呀！它告訴我在生活中要善於觀察，勤于思考，就會有奇妙的發現。

篇七：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：於析爻

今天，老師帶着我們做了一項小實驗，讓我們嘗試用不同的方法分辨生雞蛋和熟雞蛋。

上課鈴一響，同學們就拿出事先準備好的一生一熟兩個雞蛋，迫不及待的等待試驗的開始。牟老師看了看大家躍躍欲試的表情，笑着問：“同學們都有什麼辦法來區分生熟雞蛋呢？”話音未落，大家便七嘴八舌地討論起來。有的說，可以搖一搖；有的說，可以聞一聞；有的說，可以轉一轉；還有的說，可以照一照。“大家有這麼多辦法，那我們就都來試試，看看哪種方法更有效。”牟老師說。

開始做實驗了。我先用照一照的方法區分。我將一本大本子捲成一個長筒，將蛋放在一個筒口上卡緊，對準強烈的陽光，從長筒的另一端觀察。我看到熟蛋一團烏黑，看不到任何光亮，而生蛋能透光，蛋殼上還散佈着許多的小亮點。

接下來我又用了轉一轉的方法區分。我把兩個雞蛋放在桌面上，用同樣的力度轉動。我發現熟蛋轉得很快，過了好久才停下來；生蛋卻像喝醉了酒似的，轉的很慢，沒轉幾圈就停下了。

我有些不明白，這些實驗出現的現象是因爲什麼？回家問了家長才知道，照一照生蛋會出現亮點，熟蛋一團烏黑，是因爲熟蛋是固體，沒有透光性，生雞蛋蛋清還透明，所以被光穿透出現光點。轉一轉兩個蛋一快一慢，是因爲生蛋裏面是液體，而且與蛋殼分離，受慣性影響保持原有狀態，而熟蛋裏面是固體，而且與蛋殼結合緊密，所以轉得快。

通過這次實驗，我瞭解到了多種區分生熟雞蛋的方法，更讓我感受到了實驗的有趣和奇妙。我想生活中一定還有很多這樣有趣的事情，等待着我們探索和發現！

篇八：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：宋瑞琦

星期三下午的作文課上，老師讓我們拿出事先準備的一個生雞蛋和一個熟雞蛋，帶領我們做了一個有趣實驗——區分生熟雞蛋。

老師讓我們先討論怎樣區分生熟雞蛋。有人說，可以用看一看的方法；有人說，可以用聞一聞的方法；有人說，可以用轉一轉的方法；還有人說，可以用燈光照一照的方法。實驗開始了，我先試了試看一看的方法，我仔細對比了兩個雞蛋的外殼，發現外殼顏色沒有什麼區別，我覺得用這個方法區分生熟雞蛋是不靠譜的。

我又試了試聞一聞的方法，我分別聞了聞兩個雞蛋，沒有明顯的氣味差異，所以我覺得這這方法也是區分不了生熟雞蛋的。

接着，我試了試轉一轉的方法。我用同樣的力度旋轉兩個雞蛋，我發現一個雞蛋轉的慢，一個雞蛋轉的快。經過同學們的討論，我得知轉的慢的是生雞蛋，這是因爲生雞蛋裏面是液體，重心不穩而且受慣性影響大。因爲熟雞蛋裏面是固體，已經與蛋殼結合爲一體，所以比生雞蛋轉的快。我發現這個方法區分生熟雞蛋比較有效。

最後我又試了試照一照的方法。我把本子捲成圓筒把雞蛋放在一端拿手電筒對着雞蛋照，當我從另一端觀察時，發現生雞蛋因爲裏面是液體，所以能透過光。而熟雞蛋因爲裏面是固體，透不過光，所以這個方法也可以有效區分生熟雞蛋。

今天我不但學會了分辨生熟雞蛋的方法，還體驗到了科學小實驗的樂趣，我喜歡這樣動手操作的實驗課。

篇九：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：高靖淇

“雞蛋在課桌上快速的旋轉着，而同學們在目不轉睛地觀察着什麼。”這奇怪的一幕要從我們今天充滿驚喜的作文課說起。今天的作文課是一次實驗作文課--老師讓我們嘗試用多種方法分辨雞蛋是生是熟。

實驗開始前，牟老師首先讓大家集思廣益，說一說有哪些分辨的方法。劉俊琪興奮地說：“可以搖一搖。”王子涵緊隨其後說“我覺得可以轉一轉。”李天宇馬上搶着說：“可以照一照……”

確定了方法，牟老師便開始帶領我們進行實驗。我們先嚐試了搖一搖的方法。我原本以爲生雞蛋裏面是液體，理論上說可以發出液體碰撞蛋殼的聲音。但我在搖動的時候感覺聲音並不真切，幾乎無法分辨。不知是不是因爲同學們都在熱火朝天的實驗，教室裏比較嘈雜的原因。

接下來，我們又嘗試照一照的方法。牟老師站在講臺上說：“大家找一個大一點的本子，捲成筒，將雞蛋放在一端對着太陽觀察。”第一排的同學先跟老師去走廊的窗臺上觀察……聽到他們驚奇的感嘆，我很好奇，但輪到我觀察的時候，我發現由於我站的位置陽光並不強烈，紙筒中的雞蛋差異不大。看來這種方法對光照的要求很高，並不太方便分辨生熟。

最後我又嘗試了轉一轉的方法，我興奮的發現兩個雞蛋的明顯不同。我先是讓深色的雞蛋旋轉起來，發現它可以輕易地持續旋轉，而另一個淺色的雞蛋卻很難旋轉起來。這是不是因爲生熟的原因造成的？會不會因爲大小、品種不同造成的呢？於是我又觀察了其他同學的雞蛋，發現都是一個容易旋轉而另一個難以旋轉。這基本可以確定就是生熟原因造成的不同。但究竟哪一個是熟呢？於是我冒着被老師罰三斤雞蛋的風險，將那個容易旋轉的雞蛋敲了一個小口，發現它就是熟雞蛋。實驗取得了成功，但是問題又來了，爲什麼熟雞蛋容易旋轉……

回到家中，我將這個疑問告訴了爸爸，於是爸爸帶我上網查資料。原來生雞蛋殼內是液態的蛋清，旋轉時，蛋清由於慣性繼續保持靜止的狀態，它與蛋殼產生摩擦阻力，因此不易旋轉。而熟雞蛋裏面的蛋清已經凝固成蛋白，且與外殼成爲一個整體，轉動時沒了內部阻力，更容易旋轉。

科學實驗是那麼的令人着迷，掀開一個謎團又會帶來另一個謎團，吸引着我們不斷的探索，不斷的進步，而我更是要有一顆善於探索，勇於發現的心。

篇十：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：馬明昊

今天下午的作文課上，老師讓我們拿出事先準備好的一生一熟兩個雞蛋，提問到：“你們知道，有什麼辦法能快速區分生熟雞蛋嗎？”

同學們一聽，紛紛舉手，有的說：“可以轉一轉"。有的說："可以搖一搖。”還有的說：可以照一照”。我心裏想，分辨生熟雞蛋的方法有這麼多呀！那我可要把這些方法一一嘗試一下，看看有什麼方法最好用。

說幹就幹，我拿起一個雞蛋放在課桌上用右手捏住蛋殼，輕輕一搖雞蛋就像陀螺一樣，飛快地轉起來，我趕忙取出另一個雞蛋，用同樣的方法，同樣的力氣放在桌子上轉動，只見他卻像喝醉酒的老頭，轉了兩三圈就倒下了，我推測生雞蛋裏面是液體，旋轉時狀態不夠穩定，所以圈轉的圈數少，還慢，轉的快的應該是熟雞蛋。

接着我又用搖一搖的方法區分，我一手拿一個雞蛋放在耳邊，使勁搖晃，我發現剛剛那個轉的慢的雞蛋裏面，有液體在晃動的感覺。而另一個轉的快的雞蛋，卻沒有任何的動靜這更加讓我確定，我剛剛的推測是正確的。

然後我又模仿老師的做法，把一本長方形的本子捲成一個圓柱形的筒，把雞蛋放在紙筒的一端，對着陽光強烈的地方照，並從紙筒的另一端仔細觀察，我發現一個雞蛋能透光，蛋殼上面有些紅色的光點，而另一個雞蛋只能看到一團烏黑，更別說什麼小亮點了。

通過這個實驗，我不但學會通過各種方法區分生熟雞蛋，還讓我懂得了，只有多觀察，多思考，才能發現問題並找到答案。

篇十一：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：丁艾烯

今天，牟老師讓我們每人帶一個生雞蛋和一個熟雞蛋來學校，說是要上一節實驗作文課。我們個個懷着激動的心情盼着下午作文課的到來。

上課了，我們迫不及待地拿出了自己準備的雞蛋，老師微笑着問大家：“同學們，你們可以讓手中的雞蛋在桌子上立起來嗎？”同學們立刻七嘴八舌地猜測起來。有的說可以立起來；有的說肯定立不起來；我拿定主意，心想：“耳聽爲虛，眼見爲實，既然拿不準，那就動手試試吧！”

開始做實驗了，我用手輕輕捏住雞蛋，把雞蛋的大頭向下，慢慢地放在桌子上，再小心翼翼把手鬆開，可雞蛋不聽使喚，一下子就倒在了桌子上。我又反覆試了幾次，雞蛋還是沒立起來。

這時，老師走過來對我說：“你可以在底下墊一張紙，再試試。”我按照老師的方法又試了試，只見雞蛋平平穩穩的立了起來。“老師，我的雞蛋立起來了……。”可我高興得太早了，話音未落，雞蛋又倒了下來，我不甘心，決定再試一次。

這一次我屏住呼吸，小心謹慎的把雞蛋輕輕地放在紙上，稍微靜止了一會兒，覺得平穩了才慢慢鬆開手。太讓人興奮了，雞蛋立起來了！其中熟雞蛋立得更平穩，而生雞蛋眨眼間又倒下了。

這時，老師看到有一些同學還沒立起雞蛋，說她那裏有點鹽，可以撒點鹽再立。於是，我也向老師要了點鹽，撒在紙上，這次我發現：不管用大頭向下，還是小頭向下，生熟雞蛋都能很容易立起來，而且平穩立住的時間比較長。

這是爲什麼呢？回家後，我在網上查了查，原來是摩擦力讓雞蛋處於力的平衡，從而可以保持靜止。紙和鹽增加了雞蛋的接觸桌面的摩擦力，所以雞蛋能立起來。在實驗中，還發現熟雞蛋比較容易立，而且立的時候是直直的，生雞蛋不太容易立，立的時候是斜的。

通過這一次的實驗課，我明白了摩擦力的原理，更懂得了：在生活中要留心觀察，才能發現更多奧祕！

篇十二：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：劉俊琪

今天老師帶我們做了一項有趣的小實驗，嘗試用多種方法區分生雞蛋與熟雞蛋。

老師事先讓我們每人準備了一個生雞蛋和一個熟雞蛋。上課時，老師問大家：“有沒有什麼辦法能夠區分生雞蛋與熟雞蛋？”同學們一天七嘴八舌的議論起來。有的同學說：“可以看一看雞蛋外表的顏色……”可是我看了看生雞蛋和熟雞蛋外表的顏色都是一樣的。

有的同學說：“可以聞一聞雞蛋的氣味。”我趕緊聞了聞，發現生雞蛋沒有任何味道，而熟雞蛋有一種淡淡的清香。

有的同學還說：“可以搖一搖。”我立刻拿起雞蛋放在耳邊搖一搖，我發現生雞蛋會有微微的震動，而熟雞蛋沒有任何動靜。

還有的同學說：“可以轉一轉。”我一手拿起生雞蛋，一手拿起熟雞蛋，用同樣的力氣轉動，我發現生雞蛋轉了幾圈就停下了，而熟雞蛋像風車一樣飛快的轉了起來。

這時我提議：“可以照一照”我教給同學們先拿一個本子捲成筒形，然後把雞蛋放在圓筒的一端對準強烈的太陽光照，從紙筒另一端觀察。不一會兒，同學們驚奇的叫聲此起彼伏。因爲大家發現生雞蛋在太陽照射下出現了一些熒光點像一個個小小的宇宙，而熟雞蛋沒有任何變化，看上去像一個黑星球。

哇！這次的實驗讓我知道了許多種區分生雞蛋與熟雞蛋的方法，這次的實驗可真是太有趣了。

篇十三：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：姜皓熙

今天老師要求我們每人帶一個生雞蛋和一個熟雞蛋。說是要做一個有多種方法來區分生雞蛋和熟雞蛋的實驗。

下午的作文課上，我們小心翼翼拿出實現準備好的生雞蛋和熟雞蛋。老師問。：“同學們，你們知道怎麼分辨生雞蛋和熟雞蛋嗎？”同學們一聽七嘴八舌的討論起來。有的說：“看看外面的顏色。”有的說：“搖一搖，聽聽聲音”有的說：“在強光底下照一照。”我也不甘示弱地說：“還可以在桌子上搖一搖”。接下來老師讓我們按大家討論出來的方法一一進行實驗。看看什麼方法最有效。

我先是一手拿一個雞蛋搖一搖，我發現一個雞蛋裏面有聲音，另一個沒有聲音。我想生雞蛋裏面是液體，熟雞蛋裏面是固體，只有液體流動纔有聲音。所以有聲音的應該是生雞蛋。

這時，我又看看左右手中拿着的雞蛋。我發現熟雞蛋顏色淺，生雞蛋顏色深，結果老師否定了這種說法。同學們也說：“如果把紅皮兒雞蛋和白皮兒雞蛋放在一起。光看顏色深淺就無法區分。”我聽了，覺得很有道理。

接下來，我又用同學們說的照一照的方法來分辨。我把一本大本子捲成一個小長筒。把雞蛋放在長筒的一端，對着強烈的陽光照。從長筒另一端觀察我發現生雞蛋是透明的，能看見微紅的光暈，而那個書經典看不到絲毫亮光，一團烏黑。

最後我又用轉一轉的方法分辨。我把兩個雞蛋放在桌子上轉一轉。我發現生雞蛋轉兩圈就停了，而熟雞蛋轉的像小陀螺。

呵，這可真有趣。我想，就連一個普通的雞蛋都藏有許多奧祕，生活中一定還藏有無窮無盡的奧祕，等我來發現。

篇十四：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張成嘉

今天，老師帶領我們做了一項小實驗——立雞蛋。要準備的材料很簡單，只要一張紙、一些鹽、還有一個生雞蛋和一個熟雞蛋。

首先，老師讓我們把兩個雞蛋在光滑的桌子面上立，試試能不能立起來。我用手捏住蛋殼，把雞蛋小心翼翼的立在桌子上，然後慢慢把手鬆開，可沒立一秒，雞蛋就倒了，大家的情況和我差不多，教室裏同學們的嘆息聲此起彼伏。這時老師鼓勵我們不要灰心，再墊一張紙立，看看是不是會有什麼變化。我立刻找出一張紙，把熟雞蛋的大頭向下，立在紙上，還是先用手多扶一會兒，再漸漸鬆開，哇！熟雞蛋立住了！我激動不已，有用同樣的方法試着立生雞蛋，可它立了幾秒就倒下了。老師看見了又給我的紙上灑了些鹽，讓我試試這樣是不是更容易立住。果然，這次不管用大頭向下，還是小頭向下，兩個雞蛋在鹽上都能立住。

我不明白這是爲什麼，於是回家查了資料，原來，雞蛋是球體，在桌面上接觸面積小，也沒有支撐，所以立不住。紙可以增加摩擦力，所以它爲雞蛋做了一個良好的支撐，再加上熟雞蛋裏面是固體，比較穩定，所以熟雞蛋比較容易立住。撒鹽後，摩擦力變得更大了，所以兩個雞蛋都能很容易立住。

我很喜歡這種探究小實驗，它不僅能爲我們帶來無窮的樂趣，增長我們的知識，還爲我們的寫作提供了素材，我特別喜歡這個小實驗。

篇十五：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張旭

生雞蛋和熟雞蛋以外表上看是沒有什麼區別的，如果你一不小心把它們混在一起了，有什麼方法可以把它們區分開呢？今天的語文課上，我們通過一些有趣的方法學會了如何區分生雞蛋與熟雞蛋。

上課鈴響過後，老師讓我們把事先準備好的一個生雞蛋和一個熟雞蛋拿出來，並讓我們說說如何分辨哪個是生的，哪個是熟的？

同學們開始七嘴八舌議論起來，有的說把雞蛋拿起來搖一搖，有的說用手電筒照一照，還有的說可以轉一轉……老師讓我們每個人都按這些方法試一試。

我一手拿起一個雞蛋握在手中，左看看右瞧瞧，沒有發現任何區別。

我又照着同學的樣子，把兩個雞蛋分別放在耳邊一搖；我發現其中一個雞蛋搖起來的時候，裏面彷彿有東西在晃動，而另一個卻一點兒動靜也沒有。我想了想：生雞蛋裏面是液體，而熟雞蛋裏面是固體，所以有聲音的應該是生雞蛋，沒有聲音的應該是熟雞蛋。

接着我把兩個雞蛋放在桌子上同時旋轉，其中一個像陀螺一樣飛快地轉起來，而另一個好像喝醉了酒似的，東倒西歪，不一會兒就停了下來。轉得快的那個雞蛋就是先前搖晃沒有聲音的熟雞蛋。而像喝醉酒的那個正是之前感覺裏面有東西在晃的生雞蛋。

其他同學也有嘗試用聞一聞，照一照的方法來區分生熟雞蛋，教室裏的每個人都在忙着做實驗，不時聽到他們獲得新發現歡喜的叫聲。

這個有趣的實驗，不僅教會了我區分生熟雞蛋的方法，還讓我知道了生活中有很多小奧祕等着我們去發現。

篇十六：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：宋雨熙

今天在課堂上老師讓我們拿出事先準備好的一個生雞蛋和一個熟雞蛋。嘗試用不同的方法區分辨別哪個是生的，哪個是熟的。

在實驗前的討論環節，同學們七嘴八舌紛紛獻出辨別生蛋、熟蛋的妙計。有的說可以搖一搖，有的說可以聞一聞，有的說可以轉一轉，還有的說可以照一照。

我先用聞一聞的方法來測試，我發現一個雞蛋隱約有點雞蛋糕的味道，而另一個雞蛋一點味道都沒有。但我覺得這種方法區別差異不夠明顯。

於是，我又用搖一搖的方法來區分，我一隻手拿着一個雞蛋，用力搖動，我發現一個雞蛋搖起來有液體晃動的感覺，而另一個雞蛋沒有。我猜想，有液體晃動的是生雞蛋，因爲生雞蛋裏面是液體，而熟雞蛋裏面是固體，因此，沒有液體晃動的應該就是熟雞蛋。

接着，我又試着用轉一轉的方法來區分，這次我又有了新的發現，只見一個雞蛋轉起來像陀螺一樣，轉得很快；而另一個雞蛋轉起來像喝醉酒似的，轉得很慢，而且沒轉幾圈就停下了。

實驗做到這裏，我想；“爲什麼一個雞蛋轉得快，一個雞蛋轉得慢呢？”通過和身邊同學的討論，我們一致認爲：生雞蛋裏面是液體，轉動時，液體晃動不穩，所以它轉得慢，而熟雞蛋裏面是固體，重心比較穩，所以它轉得快。

最後，我又用了照一照的方法來測試。我把作業本圈成紙筒，把雞蛋放在紙筒一端，對着燈光照，從紙筒另一端觀察。我發現剛剛那個生雞蛋透光，蛋殼上有一些小光點，而另一個熟雞蛋一團烏黑，什麼也看不到。這讓我覺得特別神奇，有趣。

通過這節實驗課，我知道了怎麼區分生雞蛋和熟雞蛋，更懂得在今後的生活中，要學會細緻觀察，勤于思考纔會發現更多知識。

篇十七：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：陳音澄

今天，在作文課上，老師帶我們做了一項小實驗，嘗試用多種方法分辨生雞蛋和熟雞蛋。

課前，我們每人都準備了一個生雞蛋和一個熟雞蛋，課上，當我們迫不及待得把雞蛋擺在桌子上，老師問：“你們知道有哪些方法可以分辨生雞蛋和熟雞蛋嗎？”同志們頓時炸起鍋來，有的說：“可以搖一搖。”有的說：“可以轉一轉。”還有的說：“可以照一照。”聽了同學們七嘴八舌的討論，老師讓我們把各種方法都試一試。

我先試了搖一搖的方法。我拿起一個雞蛋，使勁兒搖了搖，發現裏面有液體晃動的聲音，我斷定這是生雞蛋，因爲生雞蛋裏面是液體。我又搖晃另一個雞蛋，發現什麼動靜也沒有，我斷定它是熟雞蛋，因爲熟雞蛋裏面是固體。

我又試了轉一轉的方法。我把其中一個雞蛋在桌子上轉了轉，我看到它像喝醉了酒一樣，一會就倒了，它正是剛剛測試出的生雞蛋。而用同樣的力度轉動另一個雞蛋時它竟像陀螺一樣，可以轉好幾圈呢！我發現這個轉得快的，恰好是剛剛搖晃時沒有動靜的熟雞蛋。

最後，我又試了照一照的方法。我先拿出一本大本子，把它捲成紙筒，把雞蛋放到紙筒的一端，對着太陽光最強的地方照，從紙筒的另一端觀察。我發現生雞蛋透光，外皮上是有紅點的，熟雞蛋不僅沒有紅點，還烏黑一團，這是多麼神奇啊！

今天，我不僅知道了很多分辨生雞蛋和熟雞蛋方法，還體驗到了生活中處處有學問，我們應該多多觀察，勤于思考。

篇十八：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張耘晟

今天的語文課是一節別開生面的實驗課——豎雞蛋，大家興奮不已。一上課老師讓同學們拿出事先準備好的生雞蛋和熟雞蛋，準備嘗試豎雞蛋。

只見同學們先在光滑的桌面上豎，有的用雞蛋的大頭向立，有的在嘗試用雞蛋的小頭立，我也把雞蛋從盒子裏拿出來放桌子上，左手輕輕捏住雞蛋，右手握成半圓扶着雞蛋，在保持平衡的基礎上，慢慢移動，逐漸鬆手，儘管我小心翼翼的雞蛋也能立起來。

老師看到這種情景，笑了笑，說：“同學們別灰心，你們再鋪一張紙巾試一試。看看有什麼不同的情況？”我和同學們一聽又來了，精神紛紛拿出紙巾躍躍欲試，這次大家的雞蛋有的立起來了，有的還沒有立起來，立起來的同學歡呼雀躍，興奮不已，沒有立起來的，有點着急，就像熱鍋上的螞蟻團團轉。

這時，老師又說：“同學們，我這裏有一袋鹽，你們可以過來取一小勺食鹽撒在平展的紙巾中心，再把雞立在鹽上試一試！”我按老師的方法做，這次我發現生雞蛋在我手中，像不倒翁一樣，晃晃悠悠，左右搖擺，試了好一會兒，才終於立起來了。而熟雞蛋像被施了魔法一樣，穩穩當當的站在那裏，即使我大膽地鬆開手，也不會輕易倒下。這太神奇了！我經過反覆實驗，與同學們不斷討論，我知道了鹽的細小顆粒，與雞蛋的球面形成支撐，產生摩擦力，因此雞蛋才能輕鬆立起來。

在實驗的過程中，我還發現熟雞蛋因爲裏面是固體，而立的時間長；生雞蛋卻因爲裏面是液體，要反覆實驗達到平衡才能把雞蛋立起來。

這次實驗不但有趣新奇，而且讓我懂得失敗是成功之母，只要不灰心，不氣餒，反覆實驗，用心觀察、思考、研究一定能發現其中的奧妙。

篇十九：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張家豪

今天，老師要我們帶一個生雞蛋和一個熟雞蛋到學校。說是要帶我們做一個有趣的小實驗。

下午的作文課，我迫不及待地拿出兩個雞蛋。老師笑着問：“同學們，如果把生雞蛋和熟雞蛋放在一起，該怎樣區分呢？”話音剛落，同學們七嘴八舌地議論起來，有的說可以看一看，可是這個方法立馬被大家推翻了，因爲雞蛋本身顏色就有很大的差異。有的同學說可以搖一搖。有的同學說可以轉一轉。還有的同學說可以照一照……

我按同學們說的方法一一嘗試。我先一手拿起一個雞蛋搖了搖，感覺其中一個雞蛋有液體晃動的聲音；另一個雞蛋沒有液體晃動的聲音。

接着，我們又用轉一轉這個方法分辨，我發現其中那個熟雞蛋像芭蕾明星一樣轉得飛快，而另一個像一個醉漢轉了三四圈就停了。最後，我用了照一照的方法來分辨。我用方格稿紙本捲成圓筒，把雞蛋放在筒的一端，對準強烈的陽光照。我從另一端觀察時，發現那個生雞蛋的蛋殼上有很多光點，美麗極了；另一個熟雞蛋看起來一團烏黑。

這個實驗讓我明白，生活中有許多有趣的祕密等待我們去觀察，去發現。

篇二十：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：王雨琛

今天，老師讓我們每人帶一個生雞蛋和一個熟雞蛋來學校，說下午作文課，要帶我們做一項小實驗，嘗試用不同的方法區分生雞蛋和熟雞蛋，下午在作文課上，老師問：“在不打碎的情況下，你們有什麼方法區分雞蛋的生熟？”我一聽好奇的想：“不打碎從外觀看一樣，怎麼區分呢？”這時同學們已經七嘴八舌議論起來了，有的說可以搖一搖，有的說可以轉一轉，有的說可以照一照。

我決定把同學們推薦的方法都試試，看看哪個最有效？我隨手拿起了一個雞蛋，輕輕搖晃，隱約聽到“咕咚”的聲音，裏面好像有水在動，我又拿起了另一個雞蛋，輕輕搖晃，感覺裏面是實心的，一點動的感覺都沒有，我想裏面好像有水的，應該是生雞蛋，因爲生雞蛋裏面是液體，而另一個應該是熟雞蛋，因爲熟雞蛋裏面是固體。

我再用轉一轉的方法來區分，我隨手拿了一個雞蛋在桌子上轉一轉，只見他懶懶散散的轉了幾圈就躺在那裏不動了，我又拿起另一個雞蛋，用同樣的力度轉，發現他像陀螺一樣，不但轉得快，而且轉的久。我注意到這枚轉的久的雞蛋恰好是剛剛沒有動靜的熟雞蛋

最後我又用了照一照的方法來區分，我用本子捲了一個紙筒，把雞蛋放在紙筒的一端，對着太陽光照，從紙筒另一端觀察。這時，我發現這個雞蛋能透光，甚至發出淡黃色的光暈，美極了。我又拿另一個雞蛋觀察，只見紙筒裏黑黑的，什麼也看不見。老師說透光的是生雞蛋，我發現果然是先前搖起有動靜，轉幾圈就停下的那枚雞蛋。

原來在不打碎雞蛋的情況下，有這麼多區分雞蛋的方法，而且我認爲用轉一轉的方法來區分生雞蛋和熟雞蛋，最簡單最有效。

篇二十一：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：李錦瑜

“什麼？雞蛋還能立起來？”今天老師教我們做了個實驗——立雞蛋。

上課了，老師讓我們拿出事先準備的一個生雞蛋和一個熟雞蛋，問我們：“誰有辦法把雞蛋立在桌面上？”同學們一聽，迫不及待地嘗試起來。我也不甘示弱，我用手輕輕扶着雞蛋立在光滑的桌面上，覺得足夠平穩了，才小心地慢慢放手，誰知手剛一挪開，雞蛋就倒了，而且反覆試了幾次都是這樣。

這時，我看到有的同學把一張衛生紙鋪在桌面上，在紙上立雞蛋。我學着用同樣的方法立，先把紙平整的鋪好，然後在紙上輕輕扶住雞蛋，直到自以爲雞蛋可以立住了才慢慢鬆開手，可雞蛋還是倒了，反覆試了幾次，依然沒有成功。

當我灰心喪氣不想再做的時候，突然看到老師那準備了一些鹽，這時又聽老師說：“實在立不住，可以撒一點兒鹽在衛生紙上。”於是我趕緊向老師要了點兒鹽，均勻地撒在衛生紙上。這次，我特意用手多扶了一會兒雞蛋，才小心翼翼地把手鬆開，希望能將雞蛋立起來，功夫不負有心人，驚奇的事情發生了，雞蛋竟然立住了。

這到底是什麼原理呢？百思不得其解的我回家在手機上查了一下資料，原來是因爲鹽是顆粒狀的能增加雞蛋與紙之間的摩擦力，所以雞蛋放在上面立柱不會倒。

在反覆嘗試的比較中，我還發現，生雞蛋不好立，熟雞蛋很快就立好了。我想這大概是因爲熟雞蛋裏面是固體，與蛋殼像團結友愛的兄弟，凝聚在一起；而生雞蛋裏面是液態的，像內部鬧了矛盾的小孩，很不團結的原因吧。

通過這次立雞蛋的實驗，我不但瞭解了摩擦力，還懂得了無論做什麼事都要有耐心，認真仔細，不怕失敗，勤于思考，最後一定會取得成功。

篇二十二：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：穀雨晨

星期二，老師讓我們回家準備一個生雞蛋和一個熟雞蛋，週三帶到學校，說要帶我們嘗試用多種辦法區分熟雞蛋和生雞蛋。

星期三上課時，在老師的指導下，我們把雞蛋拿出來，大家通過討論決定通過搖一搖、轉一轉、照一照的方法嘗試區分生雞蛋和熟雞蛋。

我一手拿起一個雞蛋，放在耳邊使勁搖晃，我發現一個雞蛋裏面什麼聲音也沒有，而另一個能感到裏面有液體在晃動。

接下來，我們小組的同學帶着雞蛋和本子來到走廊上嘗試用照一照的方法區分兩種雞蛋。我們把本子捲成筒，把雞蛋放在一端，對着強烈的陽光照，從紙筒另一端仔細觀察，我發現剛剛感到有液體晃動的雞蛋透出閃亮的光斑；而那個什麼聲音也沒有的雞蛋一團烏黑，通過這幾種方法，我學會了如何快速的區分生雞蛋和熟雞蛋。

回到家後，我又跟媽媽一起研究還有什麼方法可以區分生、熟雞蛋。我們準備了一盆水，把兩個雞蛋放進去，生雞蛋在水面浮動了幾下才倒，熟雞蛋則直接沉到水底。

通過這幾個方法，我明白了生雞蛋內是液體，所以搖一搖會有晃動的聲音，光照時會有光斑，在水中會浮動；而熟雞蛋裏面是固體，所以搖晃的時候沒有聲音，也不透光，會直接沉到水底。

通過這次實驗課，我學到了很多區分生雞蛋和熟雞蛋的方法，也懂得了生活處處有學問。

篇二十三：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：劉汶鑫

今天牟老師帶我們做了一個很有趣的小實驗，嘗試用不同的方法區分生雞蛋和熟雞蛋。

事先，老師讓我們每人準備了一生一熟兩個雞蛋。實驗開始之前，同學們紛紛獻計獻策，都提出了自己認爲可以分辨生熟雞蛋的方法，有的說晃一晃，有的說轉一轉，還有的說在強光下照一照。我決定把大家推薦的方法都來試一試。

實驗開始了，我一手拿起一個雞蛋在耳邊使勁晃起來，我發現一個雞蛋裏有液體晃動的感覺，另一個卻一點動靜也沒有。我想，有動靜的是生雞蛋，沒有動靜的是熟雞蛋，因爲生雞蛋裏面是液體，熟雞蛋裏面是固體。

接着，我又分別用同樣的力度轉了兩個雞蛋。一個雞蛋轉起來像個醉漢，轉了幾圈就停下了，另一個卻轉得非常快，轉了十幾圈才停下來。經過小組討論，同學們一致認爲轉不起來的是生雞蛋，轉的快的是熟雞蛋。因爲生雞蛋裏面的蛋黃和蛋白是液態的，由於慣性作用，仍保持原來的狀態，離心力不足，所以轉不起來。

最後，我又用照一照的方法進行分辨。我把本子捲成圓筒，把雞蛋放在圓筒的一端，用手電筒對着雞蛋表面照，從圓筒的另一端觀察。我發現一個雞蛋表面照出了許多透明的小光點，另一個表面上沒有照出光點。有光點的雞蛋恰好是剛剛那個生雞蛋，沒有光點的雞蛋則是那個熟雞蛋。我猜測，這是因爲生雞蛋裏面是液體，可以透光，熟雞蛋裏面是固體不透光。

我們在這節課上學到的分辨生熟雞蛋的方法只是衆多生活小常識中的一部分，我想，我們要善於觀察，善於思考，就能發現生活中更多的奧祕。

篇二十四：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張如昊

今天下午，上作文課的時候，老師讓我們拿出事先準備好的一生一熟的兩個雞蛋。

一上課，老師笑着問大家“同學們，這兩個雞蛋混在一起，你們有什麼好方法分辨出哪個是生的，哪個是熟的？”劉俊琪說：“可以照一照。”劉鴻軒說：“可以轉一轉”。馬明昊說：“可以搖一搖。”聽了大家七嘴八舌的議論，老師說：“大家說了這麼多方法，哪些更有效，還需要親自動手試一試。”

開始實驗了，我用了轉一轉的方法區分。我把兩個雞蛋分別在桌面上輕輕地一轉。第一個雞蛋像喝醉酒似的東倒西歪，不一會就停止了轉動，我想：生雞蛋裏面是液體，是流動的，轉得時間短，這個肯定是生雞蛋。再看第二個雞蛋像陀螺似的轉着，我想：熟雞蛋裏面是固體所以轉得快，這個一定是熟雞蛋。

我又用了搖一搖的方法分辨。我把兩個雞蛋分別在耳邊搖一搖，第一個雞蛋有液體晃動的聲音，而另一個雞蛋卻沒有一點聲音，我想：生雞蛋裏面是液體，有聲音的肯定是生雞蛋。而熟雞蛋裏面是固體，沒有聲音的肯定是熟雞蛋。

我還用了照一照的方法分辨。我學着老師的樣子把本子捲成筒，把雞蛋放在紙筒的一端對着太陽照，我從紙筒另一端觀察時看到雞蛋上有先前驗證的許多光點，我又拿了另一個雞蛋照一照，發現那個雞蛋一點也不透光，它恰好就是先前驗證的熟雞蛋。

今天，我學會了用多種方法分辨生雞蛋和熟雞蛋，也懂得了只要留心觀察，就會發現萬物的奇妙之處。

篇二十五：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：劉伊諾

今天，牟老師說要帶領我們做一項有趣的小實驗—立雞蛋。上課鈴一響，我們就迫不及待地拿出事先準備的一生一熟兩個雞蛋擺在桌子上。

實驗開始了，我先把生雞蛋放在桌子上，左手輕輕握住雞蛋，右手做輔助，覺得足夠平穩了，才把輔助的右手慢慢地移開，可當我再把左手鬆開時，雞蛋立刻倒在桌面上了，我想：可能是扶的時間短了。這次我又把熟雞蛋放在桌子上，我屏息凝視，兩隻手的動作比剛纔更平穩緩慢，可剛一鬆開手，雞蛋還是倒在了桌子上。“唉”我發出了一聲嘆惜，想這雞蛋是和我做對嗎？

這時牟老師提示：“可以在桌子上鋪一張紙試一試。”還說，可以把兩個雞蛋的大頭和小頭分別在紙上立一立試試。話音剛落，我按照剛纔的方法，用兩個雞蛋的小頭和大頭分別放在桌子上立，可還是沒有立住，我不禁有些灰心喪氣了。

這時，牟老師拿出一袋鹽，給我們每人分了一小撮，我把鹽鋪撒在紙上，然後把生雞蛋和熟雞蛋分別放在鹽上再立，這次我發現一個立得很穩定，一個卻隻立了幾秒鐘就倒下了。我猜想：熟雞蛋裏面是固體，所以那個立得很穩定的應該是熟雞蛋，生雞蛋裏面是液體，不好掌握住平衡，所以隻立了幾秒就倒下的應該是生雞蛋。

回家後，我查閱了資料後，得知：：我的猜想是對的，而且還了解到當雞蛋重心與支點處於同一條鉛垂線，就能保持穩定狀態。

通過這一次實驗，我明白了科學是有趣又神祕的，我們應該多瞭解科學知識，還明白了做事一定要有耐心，這樣才能把事情做好，因爲失敗是成功之母。

篇二十六：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：李燁彤

週二下午放學的時候，老師給我們佈置了一項特別的作業：週三，帶一枚生雞蛋和一枚熟雞蛋來學校。

週三下午作文課上，看我們迫不及待地拿出雞蛋，老師笑着問：“現在同學們手裏有兩個雞蛋，一個是生的，一個是熟的。我們該如何區分它們呢？誰能幫老師想個好辦法？”

老師話音剛落，我們就嘰嘰喳喳地討論起來。有的說：“可以搖一搖”，有的說：“可以轉一轉”，還有的說：“可以照一照。”這時，老師笑着說：“同學們的辦法真不少！現在我們就來動手試試！”

實驗開始了。我用同樣的力氣在桌子上轉動雞蛋，只見其中一個轉得特別快，像陀螺一樣，另一個轉的特別慢。我又拿着雞蛋搖了搖，感覺一個裏面是實心的，聽不見聲響，另一個聽起來有水聲，感覺有東西在晃動。我發現轉得快的恰好是聽不見聲音的；轉得慢的恰好是聽起來有水聲的。我猜想，在熟雞蛋裏，蛋液已經變成了固體，實心的，轉起來比較平穩，所以轉得快，轉的時間也長，而生雞蛋裏面是液體，不夠穩定，所以生雞蛋轉起來搖搖晃晃，而且轉不了幾圈就停了。

接下來，我又用照一照的方法來驗證，老師告訴我們，用本子捲成筒狀，把雞蛋放在一端對準強光，用眼睛從另一端觀察。當老師拿出手電筒把雞蛋照亮時，我發現一個雞蛋透光，蛋殼上有些會發光的小點，另一個不透光，像一個黑球。我仔細一看，透光的恰好是剛纔分辨出的那枚生雞蛋，我猜，因爲生雞蛋裏面是液體，所以纔會被手電筒照透。

這節課，我們十分快樂。有趣的實驗豐富了我們的生活知識，開闊了我們的眼界。通過這次實驗，我知道了怎樣區分生、熟雞蛋，知道了生活處處有學學問，還完成了一篇生動有趣的習作。

篇二十七：三年級第四單元作文我做了一項小實驗

作者：張釗溢

昨天，老師讓我們每人帶一個生雞蛋和一個熟雞蛋來學校，說是今天作文課要帶我們做一個實驗：嘗試用不同的方法分辨生、熟雞蛋。聽到這個消息，我既興奮又期待。今天下午的作文課，我和同學們一樣迫不及待又小心翼翼的取出媽媽幫我準備好的雞蛋。看到大家躍躍欲試，老師讓我們先討論一下，可以用哪些方法來分辨生、熟雞蛋。有同學說：“可以先觀察一下兩個雞蛋的顏色。”可我通過日常觀察知道，雞蛋外皮的顏色原本就有深有淺，我想如果拿白皮雞蛋和紅皮雞蛋作比較，那怎麼能區分出來呢？這時又有同學說：“可以聞一聞雞蛋的氣味。”我聞了聞生雞蛋，感覺有一點雞腥味，又聞了聞熟雞蛋，感覺有一種蛋白質凝固後的香氣，但差異不明顯。這時，老師讓我們卷個紙筒，把雞蛋放在紙筒一端，到太陽底下對着強光照一照，我從紙筒另一端觀察時，發現生雞蛋透光，蛋殼上能看到許多小光點，熟的雞蛋卻沒有。我們又用了轉一轉和搖一搖的方法分辨。我發現熟雞蛋轉的非常快，生雞蛋轉的很慢。還發現生雞蛋搖起來有晃動的聲音，熟雞蛋卻沒有聲音。

這次有趣的實驗我學到了分辨生、熟雞蛋的很多方法，還懂得了在生活中我們也要留心觀察身邊的事物。