四年級下冊語文書綠仿寫（精選10篇）作文

篇一：四年級下冊語文書綠仿寫

紅

好像紅色的罐子打翻了，

到處都是紅的………

到哪兒去找這麼多的紅：

深紅、淺紅、淡紅、

火紅、赤紅、血紅……

紅的發黑，紅的出奇。

牡丹花是紅的，

海棠花是紅的，

玫瑰花是紅的，

月季花也是紅的。

所有的紅集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

突然一陣風，

好像交響樂響起，

所有的紅就整齊地

按着節拍舞動在一起……

作者：楊根

篇二：四年級下冊語文書綠仿寫

孫鑫桐

過年啦，過年啦，大街上熱熱鬧鬧，小朋友們都穿着新衣服去大街上玩。小美、小剛、小明，一大早就跑出去玩。看到一家玩具店，於是他們就走了進去。小美看到一個撥浪鼓，上面畫着一個老虎頭，紅色的邊緣，漂亮極了。小美就拿起搖了起來，撥浪鼓”咚咚”直響。小剛拿起一定老虎帽子戴在自己的頭上，哈哈大笑起來。小明一擡頭看見一頂自己喜歡的帽子，就伸手去拿下來。

哇……過年可真熱鬧啊！

篇三：四年級下冊語文書綠仿寫

劉梓涵

如同一朵玫瑰花的花瓣，

散落的大地上。

到哪去找這麼多的紅：

淺紅，深紅，紫紅，

橙紅，粉紅，玫瑰紅……

紅得發黑，紅得出奇……

篇四：四年級下冊語文書綠仿寫

沈英時

好像藍色的顏料瓶倒翻了，

所有的藍色佈滿了整個世界。

上哪兒去找這麼多的藍？

深藍、水藍、淺藍，寶石藍。

天藍、淡藍……

藍的特別，藍的出奇。

波濤的大海是藍色的，

潺潺的溪水是藍色的，

美麗的藍天是藍色的，

平靜的湖也是藍色的。

所有的藍聚集在一起，

在靜靜地休息。

忽然一陣雨，

好像音樂教師在指導，

所有的藍便發出美妙而動聽的聲音。

篇五：四年級下冊語文書綠仿寫

陳詩晴

好像紅色的墨水瓶倒翻了，

到處都是紅的……

到哪兒去找這麼多紅：

深紅、淺紅、鮮紅、

綠紅、大紅、紫紅……

紅的發紫、紅的出奇。

天邊的朝霞是紅的，

中午的太陽是紅的，

鮮紅的血液是紅的，

成熟的蘋果是紅的。

所有的紅集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

豁然一陣風，

好像音樂老師在指揮，

所有的紅就整齊地

隨着口令降落在一起……

篇六：四年級下冊語文書綠仿寫

春天

好像彩色的萬花筒打翻了，

到處都是彩色的……

到哪兒去找這麼多顏色：

紅色、黃色、粉色、

白色、玫瑰色、漸變色…

五顏六色，奼紫嫣紅。

迎春花是黃色的，

海棠花是紅色的，

玉蘭花是白色的，

桃花是粉色的。

所有的顏色集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜的交叉在一起，

突然一陣風，

好像是一種魔法在操控着，

所有的顏色就整齊的

按着節拍飄動在一起……

作者：周新琳

篇七：四年級下冊語文書綠仿寫

鄭程天

好像藍色的墨水瓶倒翻了，

到處是藍的……

到哪去找這麼多的藍：

天藍、湖藍、深藍、

海藍、淺藍、亮藍……

藍的發黑，藍的出奇。

飄得雲是藍的，

下的雪是藍的，

流的水是藍的，

月光也是藍的。

所有的藍集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

悄悄的交叉在一起。

突然一陣風，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的藍就整齊的

按着節拍飄動在一起……

篇八：四年級下冊語文書綠仿寫

王家熠

語文書是一首優美的歌。

內容的編排，圖畫的搭配，一切都很適宜。

數學書太難而且煩，即使如有趣的科學書或實踐的品社書，也覺得差了點什麼，而且太不尋常了。

而語文書卻因爲它的常見，而被學生們忘卻了它的美。

那彷彿跳動的字詞精靈，那一篇篇優美的課文，那精細的圖畫，增之一分則嫌繁，刪之一分則嫌簡，素之一忽則嫌淡，黛之一忽則嫌深。

在家裏，時有一位兩位小學生讀語文書，一個個文字便像溪水一般從安靜的書房流出，像樹林中小鳥的叫聲，清脆悅耳。

早上，每每見它在學生的手中晨讀，學生們是那麼專注，或眉開眼笑，或愁眉苦臉，那是語文書特有的文字魅力。這是別的書很難辦成的。

課後偶見學生把着它閱讀，更使老師們欣慰。這是認真的形象化，而且還漸漸常見了。

或許有人會感到美中不足，語文書沒有生命，但是語文書本身不就是一個生命嗎？

不，生命未免太鮮活了。

語文書實在是一首歌，一首人人都愛的文字歌。

篇九：四年級下冊語文書綠仿寫

王冠洲

好似藍色的染缸打翻了，

滿眼是藍的……

哪跑來這麼多的藍：

天藍、海藍、湖藍、

綻藍、冰藍、寶藍……

藍得純粹，藍得幽深。

吹的風是藍的，

落的雨是藍的，

靜的湖是藍的，

天空海洋更是藍的。

所有的藍匯聚一堂，

挨在一塊，

疊在一處，

默默地交織在一起。

篇十：四年級下冊語文書綠仿寫

鄭捷晨

今天，老師帶領我們學習封面。我看着看着，就入迷了。我想象着自己是中間那個小男孩。旁邊的小男孩皮皮從家裏拿來一個老虎帽，舉過頭頂，開心地搖來搖去。旁邊的小女孩拿着一個撥浪鼓，歡快地搖來搖去。我看見了，拿起旁邊的虎頭帽，戴上虎頭帽，喜悅地晃來晃去。一旁的老虎玩偶“觀衆”和老虎帽“觀衆”看得津津有味。

就當我陶醉地想象的時候，老師叫了我的名字。我猛然驚醒過來，立刻學封面。除了這些，我還知道了這本書是首屆全國教育建設獎，全國優秀教材特等獎獲得者。

看來，讀封面還是很有用的！