魔術課作文500字（精選5篇）

篇一：魔術課

四年級 鄭子俊

這次是我最喜歡的課——魔術課，正是因爲最喜歡，所以星期五晚上我激動得睡不着，好想趕緊到“明天”。

第二天，我早早地來到了小青龍，那時班裏只有一個人，等人來的差不多時，大家都議論紛紛，今天會表演什麼魔術？終於上課了。老師讓我們先猜猜是什麼魔術？有的人說大變活人，有的人說物體變多，還有的人說憑空變硬幣……老師聽了只是笑笑——終於請出道具了，是兩根牙籤。老師又讓我們檢查牙籤，我也拿到了一根。我的目光就像聚光燈似的盯着牙籤，想看出是否有什麼機關，但卻啥也沒有看到。其他人也沒有發現什麼隱藏機關。

接下來就是變魔術的環節，只見李老師先將兩根牙籤分別用左手右手按住，然後喊了一句：“天靈靈地靈靈……”接着就在那轉來轉去，最後不知道怎麼就穿進去十字交叉了！我們看得一頭霧水，大家都叫喊着再來一遍，奈何李大魔術師無動於衷。沒有辦法，大家只好卯足了勁地開動腦筋，想搞清楚到底是咋回事！

緊接着有三個人好像明白了怎麼回事，李老師興奮地讓他們上臺解密。李老師先請蔣同學上臺演示，可惜他失敗了！鄭同學好像信心十足，在下面叫着要上臺演示，然而當他上臺解說時卻也失敗了。小木棍好像在對他冷嘲熱諷：“下去吧！，你是猜不到的。”最後，老師請來了三號鄭同學，他發現了破綻：原來老師將右手三根手指夾住牙籤，然後用大拇指鬆開牙籤，讓這一根牙籤穿過左手牙籤後迅速合攏。她喊出的咒語，是爲了吸引我們的注意力。所以我們都沒有仔細關注她的手指，也就不知道牙籤怎麼進去的了。

這一次魔術課不僅讓我對魔術產生了興趣，還讓我也學會了一個小魔術。

篇二：魔術課

四年級 呂依凝

我們期待已久的魔術課終於到了，同學們都興奮極了。

魔術道具十分簡單，只有兩根細細的牙籤兒。你可別看這玩意兒很普通，但變起來的魔術卻可以讓你捉摸不透。老師先用左手的兩根手指夾住牙籤，右手則用三根手指夾住一根牙籤，然後三、二、一，兩根牙籤輕輕一碰，其中一根牙籤就鑽進另一根細縫裏，跟它交叉在一起了。同學們都看傻了：有的用手摸着下巴，一副似懂非懂的樣子；有的則瞪大了銅鈴般的雙眼，一臉問號；還有的用手頂着額頭，緊皺眉頭，似乎要破解這個魔術的祕密……我用手託着下巴，眨巴着雙眼，沉浸在魔術中無法自拔。

這到底是怎麼回事呢？教室裏如炸開的鍋，大家議論紛紛。李魔術師請同學們上臺揭祕。一號同學猜測道：“是不是這個祕密藏在你夾牙籤的手指上？”“No，No，No！”李魔術師的頭搖得像個撥浪鼓似的，否定了他的猜想。二號同學連連點着頭，一臉恍然大悟的表情：“那這個魔術的祕密肯定在你這兩根牙籤上。”“不，也不是。”李老師神神祕祕的，到底是什麼呀？我拍着腦袋，腦瓜子裏裝滿了疑惑。這時三號同學發話了：“哦哦哦！我知道了，這個祕密隱藏在你拿牙籤的手勢上！”老師拍着手，興奮地說：“哈哈哈，猜對了！想不到吧！這個魔術看似簡單，實際上卻十分難猜測它的祕密。”原來老師是把右手夾着牙籤的三根手指的大拇指鬆開，迅速地將另一根牙籤塞進露出的空隙中，這樣牙籤就穿過去啦！

這個魔術真是太簡單了，又能迷惑人，我要趕快回家表演，給好朋友們瞧一瞧！

篇三：魔術課

四年級 李婉怡

眼尖的人一定能看出魔術的破綻，可今天我們又被坑了！

李老師的道具只有兩根棉籤。她一面對我們說話，一面把兩根棉籤給同學們檢查。同學們有的想把上面的棉花給扯了；有的恨不得把棒子折了，希望能找出破綻；還有的眼睛睜得如兩個大鴨蛋……可還是“竹籃子打水——一場空”。棉籤，沒有機關。

她先把一根棉籤夾在左手食指和中指之間，大拇指頂着，另一根的兩端被右手大拇指和食指頂着，然後在空中左擦擦、右劃劃。突然，棉籤像學會了“穿牆術”似的，左邊的那根差不多一下子鑽進右邊那根的包圍圈裏了。同學在下面尖叫。李老師很得意地一笑，又做了一次。

是揭祕者上臺的時候了！一號揭祕者自信滿滿，還在笑呢！他擺好手勢，將兩根棉籤摩擦，那棉籤如沒睡醒一樣，一下子掉了下去。他重新擺好，可這次，棉籤如小鳥一樣“飛”了出去！

一號下臺，二號上場。二號直接拿着一根棉籤撞到另一根上去了。棉籤好似在叫：“大姐，我的腰都被你撞斷了！”

四號同學誇誇其談，五號在臺下大喊大叫，五號也被叫上臺。他露出不好意思的笑容：“這個大拇指是機關，可以鬆開。兩根手指夾着棉籤，不用動！”

原來這是用了障眼法，大拇指是“門”。只要明白了原理，就可以學會，去表演給同學看。

篇四：魔術課

四年級 李欣滌

今天，讓我們來表演一個魔術吧！我相信這魔術，一定可以成功！

表演這個魔術，需要準備兩根棉花棒。爲了確認道具沒有機關，李老師讓兩位同學仔細地檢查一下這兩根棉花棒。

兩位同學都檢查了一遍，都沒有什麼問題。

李老師開始表演穿棉花棒的魔術了。她先把兩根棉花棒夾在手裏，右手夾一支，左手也夾一支，然後，嘴裏面不停地念着魔術的專業語言：“菠蘿西瓜哈密瓜，讓我穿過去吧！”突然，李老師右手的棉花棒就真的從左手的那根棉花棒裏穿了過去。我們全班都很驚訝，難道，李老師真的會魔法嗎？

一號揭祕者——陳籽衡像馬一樣跑了上去，去揭祕。他一上去，手裏拿着兩根棉花棒，“嘴上談兵”。他不會做，只會說，被李老師打敗了。

二號許琦晗同學，她興奮地跑了上去。她拿着兩根棉花棒，一手一支。眼看就要成功了，但棉花棒卻掉了。

三號何秉諾同學。他在座位上舉手時，就像是瘋了似的，手不停地晃動。上去沒表演多少，手就不停地抖，他真是“抖抖大王”。他也被打敗了。

看來，還是得讓李老師來揭祕。李老師是用左手大拇指和食指分別頂着棉花棒的兩端，右手是中指和食指夾着棉花棒，大拇指頂着。表演時，右手大拇指鬆開，左手的棉花棒輕鬆穿過。棉花棒似乎在說：“穿越成功！”

魔術是神奇的，讓我們很驚訝，讓我們驚掉下巴，讓我們目瞪口呆……

篇五：魔術課

四年級 許豈豪

今天是一期一度的魔術課。這一天，一位神奇的魔術師（李老師），將給我們帶來一場精彩的魔術表演。

李老師大搖大擺地走了進來，向我們大聲說：“同學們，今天我要表演一個神奇的魔術。”話音剛落，李老師就從桌子上拿了兩根牙籤。她把牙籤一根豎着拿，一根橫着拿。她又大聲叫道：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，芝麻開門。”一說完，只見李老師大手一開，兩根牙籤居然十字交叉，解不開。大家看見了都不可思議地說着：“這，這不可能！”可是有三位同學在暗中笑着，好像知道了李老師的祕密一樣。

李老師叫了其中一位上臺來揭祕。吳祖特同志，他在萬衆矚目之下慢慢地、激動地走上了講臺。他拿着兩根牙籤也穿了過來，但是他的語言表達非常不清楚，所以被李老師給叫下臺了。第二位範一佳同學也以失敗而告終，揭祕的重任落在了小謝的身上。小謝用手拿着牙籤一下子就穿了過去，還說：“其實這個魔術非常簡單，只要在穿的時候大拇指一鬆，然後穿過來再把大拇指接上去，這樣就成了個魔術。”

最終三位揭祕者中的小謝同志揭開了這個魔術最神奇的奧祕：原來關鍵在這個手勢上面，只要在穿的時候，右手大拇指一鬆，牙籤再飛速地穿到另一根牙籤裏面，然後把拇指一合上就可以了。

這個魔術真是太有趣，太有意思了。