“傷痕累累”的我作文

“這次語文考試是怎麼考的！”在父親的一聲聲怒吼中，和着委屈的淚水和困惑，我趴在桌子上，進入了夢鄉。

在夢中出現了兒時記憶中的一幅幅畫面。有爸爸媽媽拿着小畫書圍着我講書的畫面。他們被我幼稚的提問逗得前仰後合，畫面是溫馨的，我是快樂的！有小學一年級春遊的畫面，我專注地觀察一隻蝴蝶破繭成蝶的過程，別的小朋友在嬉戲打鬧，而我是專注的，快樂的！夢中有爸爸媽媽時常帶我去爺爺奶奶家，看着爺爺和爸爸談古論今各不相讓，奶奶說：“看這爺倆，老不像老，兒不像兒”時那開心的樣子，我被感染並快樂着！

“怎麼睡着了？語文考試的錯誤點訂正和檢查了嗎？”一聲怒吼把我從美夢中驚醒。帶着不捨和無奈我遲緩地打開期中語文考試卷，開始一項一項檢查我的錯誤點。當檢查到古文部分時，有道題目是“孔子登東山而小魯（《孟子？盡心上》）中‘小魯’是什麼意思”。記得當時我做作業時是打開iPad查因特網的，網上有個網友寫的答案是“認爲魯國小”。我把這個答案想當然地認爲是正確的，可試卷的正確答案是“感覺魯國變小”。類似的錯誤在我一次次測驗中時有發生。望着眼前的iPad和書架上塵封已久的古漢語詞典，我陷入了沉思，以前我有不會的字詞就查字典，可隨着年齡的增長學習內容的增加，我開始依賴上網來查詢不會的問題。網上有些問題的解答，我想當然地認爲是正確答案，在一次次的想當然中我被一次次信息碎片化，考試的挫敗感讓我痛苦而困惑。

“怎麼發起呆了！考試卷檢查完了嗎？”我的視線又重回到試卷上，這時電話鈴想起來，傳來爸爸和奶奶的對話，奶奶在電話中問：“這周有時間來家裏吃飯嗎？”爸爸有些敷衍地說：“有時間的話會過去吃飯的”。電話中傳來奶奶一句句“一定要來啊！”的聲音，我才發現我們好久沒去爺爺奶奶家了。這時媽媽問爸爸：“媽這段時間說不舒服，你給媽買的補品有買了送過去嗎？”爸爸一邊用手機回覆着微信裏的信息一邊說道：“在網上買了，已快遞到爸媽家了。”“老人吃的補品怎麼能在網上買呢！”媽媽不高興地埋怨着爸爸。我已無心再聽接下來他們爭執些什麼了。爸爸媽媽圍着我，和我說書的事少了，被一句句“網上都有，自己去看”所取代。我已不再有去觀察蝴蝶破繭成蝶的興趣和專注。我的閱讀習慣開始變得一目十行，而我的專注卻被《王者榮耀》所取代，跳躍的閱讀習慣來自網絡的查詢，可這種不良習慣讓我多次“敗走麥城”，痛苦不已。去爺爺奶奶家的次數少了，看到奶奶開心的笑也變少了。聽到奶奶一次次打來電話問“什麼時候回家來吃飯”的次數多了。

不變的是一年365天，一天的24小時。變化的是我們生活和節奏卻被信息化，碎片化了。兒時的溫馨畫面不再。奶奶一次次回家吃飯的期待被爸爸網絡購物式的問候所取代，我的一次次“敗走麥城”的痛苦，讓我一次次夢迴現實，讓我的內心世界變得虛無而“傷痕累累”。