我教學旅途中最好的伴侶作文

在我的教學旅途中相識山東教育是在十年前那個陽光明媚的早晨，我偶然路過你身邊，只是不經意的一瞥，你封面上赫然寫着的卷首語：教師的智慧哪裏來，深深地吸引住了我，便迫不及待的打開你，從此便愛不釋手。你深深地住進我心裏，成爲我教學旅途中最好的伴侶。這偶然的相遇使我從此不能自拔。你與時俱進，每次都將自己裝扮的如此靚麗而充滿時代氣息，使我在激烈的競爭中不斷的更新自己。“教改風景線”似點點星火照亮我不斷前進的路。“教育是心與心的交流。”“信賴學生，往往能創造出美好的教育境界。”“教育的藝術就在耐心之中，教育的祕密就在寬容之中。”“愛是教育的源動力，更是促使學生成功的催化劑。”……這句句富有哲理而溫馨的話語是心與心的交融，使我用心工作。

正是通過“教學版”這個欄目，我纔有機會見識許多名家的課堂實錄，領略到名師名家的先進的教學思想，精湛的教學藝術，獲取了他們教學成功的真諦。“教學版”裏面的“教改探索”，通過我認認真真細心閱讀裏面的一篇篇教學實錄，我明白瞭如何導入、怎樣巧妙的提問、怎樣組織教學、怎樣處理好每堂課的重點難點、如何課堂小結等等。我被那些未曾謀面的老師的教育技巧所折服，在他們的“課堂”中我感受到了什麼是和諧、民主與平等，什麼是真正的合作與交流，知道了怎樣纔算關注所有的學生，懂得了怎樣纔是孩子們喜歡的課堂。我模仿着山東教育上的課堂實錄認真的上課，可是學生的成績不盡人意，我利用課餘時間反覆讀《山東教育》認真琢磨裏面的道理，悟出自己的誤區所在：我認真上課，可是忽視了學生學習習慣的培養。好的學習習慣有助於鞏固和發展學生的學習能力，而且對以後的學習大有幫助。我開始注意培養學生的學習習慣，比如：認真聽講、獨立思考；仔細觀察、用心記憶；工整書寫、準確計算；及時檢查、理清思路，驗算檢查等習慣的養成。我還善於讓學生一題多解，有時一道應用題可以做一節課，學生爭先恐後列算式，說思路。這樣大大調動了學生的學習積極性。久而久之，學生形成了良好的學習行爲習慣。因此說，她的每一個欄目都能提供我所需要的知識、思想、方法上的東西，讓我常常在教學旅途中揀拾到許許多多美麗的貝殼。

“教育版”更是百看不厭，因爲你幫我解決了如何教育學生、如何管理好班級這些難題。以前班級的大小事我親力親爲，忙得團團轉，班級管理還是顧此失彼，我就學着《教育版》上的方法，精心選拔、大膽使用班幹部，做我的小助手。選拔的小助手，力求從各方面給全班同學起到模範帶頭作用；給每位班幹部分好工，各負其責，比比誰幹得好；然後放權給他們，達到學生管理學生的效果。經過我不懈的努力，班級秩序井然有條，班級面貌煥然一新。讀了《教育版》使我更加明白：要做一名學生喜歡的老師，就要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。至今我還記得有一期“從姐姐老師到媽媽老師”，主人公是濟南市實驗初中教師王紅衛，這位老師癡心教育事業，刻苦鑽研教學業務，較早地創新英語口語教學法，積極改革、大膽實踐，靈活的教學方法激發了學生的學習熱情，她不僅熱愛教育工作，也深深的熱愛她的學生，她經常與學生交流思想、贏得學生尊敬，學生們親切地稱她爲：“姐姐”，數年之後，她仍然奮鬥在教育第一線，教育熱情依然如故，學生們雖然換了一茬又一茬，仍然感恩於王老師的教育情節，不少的學生叫她爲“媽媽”老師，這充分說明王老師的教育思想和教學理念很先進很超前。在教學中我努力嘗試着向王老師那樣把師愛的陽光撒向每個學生的心房，時刻牽掛着每個學生，對特困生奉獻愛心，對厭學學生將心比心，對後進生處處留心，經常與學生交心談心，因此我們整個班級洋溢着和諧愉悅的氛圍。《山東教育》帶給我的不僅僅是行爲上的模仿，更深刻的是教育觀念的轉變，從學生的興趣和心理出發，走近學生，去了解學生，用心去感悟學生生命中的需要。

再就是副刊的《校園文化》中的“教師文苑”那一個個來自一線教師的鮮活的教育故事，有着耐人尋味的哲理，給人以有益的啓迪。在《論每個學生都能創造奇蹟》這一卷首語裏，我學會了要教“活書”；在佈置作業時，我學習了《談作業的佈置》，記得在下課鈴響前，在同學們精力集中的時候認認真真地清清楚楚地佈置作業，有時還記在黑板上，使學生們寫作業的目的明確，明顯提高了作業的質量。郭士斌老師的《一句錯話引發的故事》中，教師的“綠色批評”給我以啓迪，使我在遇到類似的事情時不再魯莽。雖文字短小，卻實實在在具有思考和應用的價值……

《山東教育》——有了你，我不再爲教學瑣事所苦惱，因爲你使我認識了越來越多的教育家和教育工作者，爲我指點迷津，在這裏我找到了目標，學到了很多很多經驗，聽到了許許多多的聲音。你是我教學旅程中的明燈，你是我永遠的老師，永遠的摯友。我要告訴所有同仁們：《山東教育》是我教學旅途中最好的伴侶。