泰安班主任培訓記（三）作文

專家的教誨

兩天的時間，聽了兩位專家學者的教誨，很是受觸動。她們都是來自首都北京的專家，從事教育工作已經幾十年了，其中最大的陳老師，是68年參加工作的，很是讓人欽佩，能夠堅持在教育崗位上這麼多年。她們一路行走，一路堅持研究教學，形成了自己獨特的一套教育教學理念。有很多新鮮理念一直在頭腦中閃爍。

好孩子是誇出來的——這是韓老師的結論。這句話，我們在很多的地方都看到過，此時看來，已經不再多麼的新鮮。因爲很多難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，他們的自尊心受到傷害，故而有的會自暴自棄，產生一種和對抗的心理。其實，對此我更想補充一點：誇獎孩子是讓孩子覺得有錯必懲的基礎上的。就像沉默是金是在巧舌如簧的基礎上的，一味的誇獎並不是一劑良藥，針對不同類型的學生還需採取不同的辦法。每個孩子其實都是好孩子，他們的生理遺傳決定每個孩子都有成功的潛能，只是體現的領域不同。有的在學習上，有的在語言上，有的在繪畫上，有的的在體育上。每個人都有優點，只是領域不同。而我們的學校雖然培養孩子的各個方面，但看重的更多的只是學習。

社會轉型期——我們正好趕上了社會轉型期，韓老師如是說。其實，這句話以前我們也都聽到過，在世界上每個國家都會遇到過轉型期這個階段，記得最早是從著名教育家魏書生那裏聽到的，他把轉型期是按照人均收入的多少來劃分的，只要我們的人均收入超過了多少，那就表明我們渡過了這個轉型期。在這個事情，人們的特點是焦慮、茫然、困惑。但這需要較長的時間，因爲社會的各種制度還未健全，或者健全但執行的不夠堅決。這當然不是短時間內完成的。

適應期只有兩個月——每年的高一、初一新生入學，他們從進入一個新的地方到適應，這個過程不能超過兩個月。超過兩個月就是不正常的，時間大體在10月11日左右。如果你的學生還不能適應你的管理，那就是你的管理出問題了。所以，作爲我們班主任的，需要適時的調整自己的管理方式。

愛一個人要有實力——面對早戀，韓玲老師對我們說了這個辦法。處在青春期的孩子，有的是苦於沒有一個苦惱宣泄的對象，故而喜歡找異性朋友來傾訴。她通過對自己孩子的教育，得出了這樣一個辦法。想一想也是，正在上學的孩子是沒有任何實力的。在面對肯德基和虛幻的情感之間選擇的時候，很多的人是會選擇肯德基的。

以人爲本的實質是以心爲本——這是研究教育心理學的陳紀英老師的觀點。因爲她是研究心理學的，所以很多思想都回歸到心理這個層面上。對此我也是有保留意見，人們除了心之外，還有很多的內容，而且這個解釋也比較的牽強，有些詭辯的味道。

咋教育孩子——最好的辦法就是揚長避短，揚長補短，揚長研短。對此我們都能夠理解，雖在平時的教學中應用，但是並沒有歸納。小學培養習慣，初中培養方法，高中培養能力。這三個學習階段應該按照這個辦法來對孩子進行教育，或者說培養孩子應該從這三個出發點上來進行。

兩位專家在講解中都講述了大量的故事、案例，給在座的人很多啓發。她們的語言樸實易懂，故事似乎就發生在我們的身邊。這啓示着我們每個教師也要在自己的教學實踐中，注意加強研究，時時刻刻記下自己身邊的教育故事，不斷積累，厚積薄發，我們每個教師終究會有站在講臺前進行演講的那一時刻。