未來的我作文精華參閱

十五年後，我憑藉着十年前高考時金榜題名的好成績，考上了國內一流的北京師範大學。即將畢業的我被淄博市某小學的校長聘請回家鄉擔任班主任。

剛開始，我拒絕了這個要求。因爲，我覺得自己剛剛大學畢業就讓我擔任班主任有些不妥當。但是我又轉念一想校長既然這樣安排，就是相信我有這個能力，也是對我的信任，我決定嘗試一下。

可是，我剛上任不久就發現這個班的學生打架、不做作業等行爲屢見不鮮，再加上我沒有什麼教學經驗，不能爲學生起到很好的帶頭作用。於是我產生了放棄這個班的念頭。但是，我又想，如果我放棄了，那羣孩子怎麼辦？也得有別人來接這個班啊！我徹底打消了這個念頭。我面臨着一個嚴重的問題，那就是怎麼教育和引導這些孩子改善現在的狀態。

我苦思冥想，心中突然涌起了一個大膽的想法：把那些整天不務正業、遊手好閒的學生狠狠地揍一頓。因爲近朱者赤，近墨者黑，壞學生的不良習慣改正了，好學生自然也不會受影響。但是也可能會適得其反啊，有一些學生靠打罵是不會改正的，我也不願意用這種粗魯的方式來對待我的學生，因爲：“只有馬、牛、羊之類的動物，人們纔會用抽打的方式去讓它們服從命令，而我們都是人。”我自然不願意用這種不尊重學生的方式對待他們，可是我不打罵學生，又就想讓學生養成愛學習的好習慣，真是一件很難的事情。

於是，我就想把這個問題告訴我的小學班主任李老師。我把手機裏所有聯繫人翻了個遍，可就是找不到李老師的名字。我憑藉着模糊的記憶，終於想起了李老師的電話，嘗試着打過去，果然電話那頭響起了李老師親切而熟悉的聲音：“您好，請問您是哪位啊？”我高興地說：“李老師，我是您的學生宋遠昊啊，就是那個默默無聞的小胖子呀！您還記得我嗎？”李老師說：“奧，是遠昊啊，李老師怎麼會不記得你呢，你可是我們養正中隊心胸最大的男子漢啊！”

接下來，我把工作中遇到的難題告訴了李老師。果然，李老師給我提了幾個非常好的建議。之後，我就用李老師的方法來跟我的學生們交流溝通，跟他們講道理。不出所料，我們的學生漸漸地都養成了良好的習慣。而我也在李老師的幫助下被評爲了省級優秀教師。

當我手捧獎盃站在全省優秀教師的領獎臺上時，我的心中又立下了新的目標。我要用自己的智慧和愛心爲祖國培育更多的人才！