傳紙條大法作文

篇一：傳條條

李易軒

條條傳條條，條條又條條，條條滿天飛，條條不知數。

英語課上，我瘋快的往後傳紙條，寫完一張紙條，握在手裏，敲一下後面人的抽屜，傳給他，每次紙條都是溼溼的，因爲我們手上有汗，生怕被老師發現，這是被嚇出來的冷汗。趁老師轉過身去的時候，又立馬開始傳，老師一回頭，立馬停，裝作認真聽課，有時老師下去批評某同學的時候，我又立刻傳起來。

第一張寫的是：你喜歡玩啥遊戲？漫畫？

回覆的是：對，人物都好看，非常好玩。

第二張：給你推薦個遊戲，阿修羅之殤是個手遊。

回覆：好玩嗎？很少手遊好玩，你確定？

第三張：這個遊戲畫面精緻，還可以換人。

回覆：感覺還行，人物好看嗎？能升級？

第四張：好看，升級要去找一些仙人，跟他對話。

回覆：那還可以幹嘛？

第五張：還可以戰鬥。

就這樣，我們在英語課上趁老師不注意的時候，瘋狂的傳紙條，整個過程我既緊張又興奮，緊張的是，生怕老師發現之後會罰我抄詞語或當面嚴厲地批評，興奮的是可以把喜歡的遊戲分享給別人，讓他和我一起玩這個遊戲。

經過傳了數張條紙條後，終於把遊戲介紹完了，這一傳、一接、一藏的感覺，真的太刺激了！

屬下知錯，下不爲例，請原諒！

篇二：傳條條

萬筱曉

“傳呀傳呀傳紙條，條條永遠傳不膩。傳呀傳呀傳紙條，條條永遠數不清。”

今天早上上學時遇見了同學張翹楚，約定跟她一起傳條條，可是到上課的時候她就像忘了一樣，坐的像個木頭人。

我自己對自己說道：“怎麼回事，她爲什麼不傳條條？關鍵時刻掉鏈子，還得我出馬。”

於是，我就輕輕的從數學草稿本撕下了一個小小的角，那撕的聲音是老師改作業最喜歡的聲音！還好老師當時在寫字，沒被這聲音刺激到。

第一句話我寫的是：“說點啥，我太無聊了。”

可沒想到翹楚不僅忘了，還不理我，但被鈺涵發現了，她伸出像釣魚竿一般的小手，頂不住這種友情，我只能給她。

她寫的是這張紙的第二句：“我的筆盒壞了。”

我立刻回頭看了一眼，表現出一種吃驚的表情，回覆：“壞了，可以再買一個呀，舊的不去，新的不來，而且你媽媽不是說壞了就給你再買一個嗎？”趁老師不注意，輕輕的，悄無聲息的放到了朱鈺涵的桌子上。

等她低頭看條條的時候，老師正好轉過頭來，這可怎麼辦，她怎麼才能傳過來，我想到一餿主意，就是像老師那樣彈過來，她點了點頭，一隻手放平，把條條放到上面，一隻手比了個“3”，“嘣”的一下她把條條彈飛了，我看了看地上，空空如也，什麼也沒有，我給她表示暗號，她目瞪口呆，又到處翻了翻。

她應該在想：“不可能，我明明彈出去了，你是不是又在耍我？”

從此，這張條條就無影無蹤了，朱鈺涵最終寫了什麼我也不知道，我還是真的挺好奇的。

這是我最後一次傳條條了，因爲條條真的不是什麼好東西，不僅影響到了自己學習，還影響到別人！

傳條條，怎樣不被老師發現，當然也是有妙招了。

篇三：藍球技巧傳紙條大法

李易軒

自寫了一篇上課傳紙條的作文之後，垚垚老師讓我們再寫一篇傳紙條的方法，於是我就大膽發揮想象，把打籃球的技巧用在上課傳紙條上，請看……

一。胯下傳條法

所謂跨下傳條法，就是把右腿或左腿伸出，從腿部下方，把紙條扔出去。

二。背後傳條法

首先把紙條寫好，握在手裏，快速的從背後扔出去給對方。

三。變向傳條法

手握緊紙條，右手或左手從抽屜下面往對應的方向扔出去。

四。S型傳條法

手拿紙條，在兩條腿上用s型繞圈，就像打籃球的跨下運球，隨後，瞄準目標扔出。

五。誤導傳條法

眼睛盯着黑板，假裝專心聽課，然後隨手傳出紙條，跟打籃球一樣，盯着籃筐，其實目地是要擺脫對方，趁他不注意，然後過人，讓別人認爲你想投籃，其實是誤導他。

六。投籃傳條法

這個方法，只是動作太大，很容易會被發現，而且突然把手伸出太高，估計很快就被老師逮住。

七。綜合傳條法

把所有動作結合起來，先跨下，然後背後，接着s形，再來個變向，最後誤導傳條法，完美！

以上想像出來的這幾種傳紙條的方法，自認爲天下無敵！不過，上課傳紙條是不正確的行爲，同學們切勿模仿。

篇四：傳紙條大法

鍾銘羽

我是傳條條的大師。我有許多不會被老師發現的傳紙條大法。

1、瞞天過海法。在字條的正面寫滿課堂筆記，而反面寫上要傳的話，然後假裝給別人看筆記，可實際上是在傳紙條。

2、鋼筆傳遞法。把要傳的話寫在一張小便條裏，拿出鋼筆，把裏面的墨囊取出，再把字條塞在插筆囊的地方後，套上筆蓋，完美的遮蓋了藏字條的位置，最後假裝把鋼筆借給別人，這個方法可以用於近距離和遠距離的傳遞。

3、頭髮遮蓋法。把寫好的字條貼在後腦勺，然後用頭髮遮蓋，這個僅限於傳給身後的同學。

4、耍帥法。把寫好的字條握在手上，洋裝摸頭髮，擺出一副很帥的樣子，趁人不注意就把字條傳出去。

5、垃圾傳遞法。把寫好的字條用一張紙巾包好放在地下踢給對方腳下並大喊：“這是你的垃圾，趕緊撿起來。”其實暗號就是這是我給你的字條，趕緊回。

這些傳遞的方法你們都會了嗎？