成長作文600字（精選5篇）

篇一：成長作文600字

喝茶的味道

段鴻屹

茶，是一種很常見的東西，卻也是蘊含這中華文化的東西。

小時候，我爸爸非常喜歡茶，家裏到處都是各種各樣的茶葉。在上幼兒園的時候，我還不知道這是什麼東西，總對它充滿好奇。媽媽僅僅告訴我這是爸爸的東西，很貴不能動，我在不知道這個是什麼之前，就一直把它當成一種非常非常昂貴的東西，爸爸泡茶時，我也會趴在旁邊看，聞茶的味道，可我總覺得它苦苦的，看上去就不好喝。

上幼兒園大班的時候，幼兒園老師才告訴我們茶葉是什麼東西，但卻也僅僅告訴我們茶是一種要用開水沖泡後可以喝的葉子，並且告訴我們茶水有淡淡清香。於是，這又激起了我對茶葉的好奇心，好奇葉子的味道是什麼。在媽媽不注意的時候，我用老師教給我們的方法，抓了一大把茶葉放進杯子裏，把剛剛燒開的開水倒進了杯子裏，然後嚐了一口。我嚐到了苦得要命、而且燙得要命的水，還有滿滿一口的茶葉。我被開水的溫度和這難喝的苦味嚇到了，因此有很長一段時間沒有碰和茶葉有關的東西，並且堅定地認爲茶葉不是好東西。

三年級的時候，我爸爸從外地回來了一段時間。在那段時間裏，爸爸又從外地帶回來了許多的茶葉。他幾乎每天都在喝茶，但和我小時候喝的茶不一樣，淡淡的褐色，聞起來真的有股香味。那時的我覺得這種茶和之前喝的茶不一樣，決定再試一次。我用茶壺倒了一杯茶，懷着忐忑不安的心情嚐了一口，於是我嚐到了溫度適中的水，淡淡的清香和茶中獨有的味道。自從喝了這杯茶後，我知道茶有不同種類，用不同溫度的水泡茶有不同的講究。對茶葉的反感都煙消雲散了，茶，原來是這麼有趣的東西。

到了現在，我對茶葉漸漸有了情感，也漸漸瞭解了其背後的文化。從此，愛上了茶文化。

篇二：成長作文600字

眼淚中的成長

程子諾

人類都會流淚，當我們是一個嬰兒時，我們會爲了索取而哭，一次次地流淚，讓我看到了成長，而現在，我們流淚是爲了親情、友情。

當我們只有幾個月大的時候，我們還不會說話，唯一表達情感的方法就是哭。那時，熱了也哭，冷了也哭，餓了也哭，渴了也哭……彷彿是個一碰就開的水龍頭，淚水止都止不住。

漸漸的，我們長大了，會說話了，可眼淚還是常掛在眼角。爲了一個玩具，能哭半個小時；爲了一次爭吵，能哭兩天。這時的哭，滿是小孩子的霸道與任性。

上了小學，父母教會了我們哭沒有任何的作用，只有行動才能解決問題。我也長大了，學會了理性地看問題，學會了思考，不會再以哭換物了。但我也有了自尊心，受不了當衆的批評，受不了不光彩的成績，更受不了自己的退步。只要傷及了我的自尊心，淚水便會流下了。課堂上被老師批評了一句，可以默默地哭一整天，跑步時跑了最後一名，強咬着牙關，一邊哭一邊衝刺。

時光荏苒，我們要畢業了，隨着年齡的增長，我也學會了控制情緒。可一想到即將要離開一起學習了六年的同學，離開生活了六年的校園，淚水就如斷線的珍珠似的忍不住往下落。

每次看到電視裏那些感人的事蹟，那些英勇的烈士，那些捨己爲人的大愛無疆，我又忍不住熱淚盈眶。

回顧從前，當我們是嬰兒時，我們會爲索取而哭，當我們是小孩子時，我們會爲自尊而哭；可現在，我們會爲大愛而哭。

“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”流淚的原因裏藏着年齡是否增長，心智是否成熟。眼淚，折射着我們的成長。

篇三：成長作文600字

吟詩的感覺

羅懿

小時候，父母常常讓我背詩，特別是唐朝的詩，我有一本厚厚的詩集，就是老爸那時買給我的，可我那時只覺得它重。

老爸常常捧着那本詩集，坐在椅子上教我念詩。有一次，他在教我背李白的《靜夜思》時，他說道：“這首詩是唐朝……”他還沒說完，我便搶着問道：“爸爸，‘糖槽’是啥？裝糖的槽子嗎？”老爸“噗嗤”一聲笑了，給我解釋道：“唐朝是我國古時候的一個朝代，在唐朝有很多唐詩，這首……”話又沒說完，就被我打斷了：“爸爸，唐詩又是啥？用糖包着的詩嗎？甜嗎？”老爸無奈地搖了搖頭，說道：“有時，唐詩裏是甜的，有時卻是苦的。”小小年紀的我自然不懂老爸說話的意思，只能似懂非懂地點點頭。在背詩的時候，我就很喜歡胡思亂想，例如在背“兩個黃鸝鳴翠柳”時，我就把“黃鸝”想成了什麼“黃梨”、“黃泥”怎麼和柳樹有關係？幾乎在一瞬間，我心中就有了對詩句的一萬個不同的改法。

後來，我不僅要背唐詩，還有各種宋詞、文言文，不斷硬背這些古文，但是年幼的我無法理解這些古文，這些晦澀難懂的字在我看來簡直是火星文，枯燥且無趣。

再後來，我不斷積累着對於古文的認知，漸漸懂了古文中的道理與感情，我也終於明白原來古文中的情感並不如想象般美好，也有詩人的分離之愁，思鄉之愁。短短几行字卻動人肺腑。《送元二使安西》中的分離之愁，《靜夜思》中李白的思鄉之愁，《示兒》中陸游的國家不平之愁。首首詩中那詩人千鈞重的情感，似乎我也能一點一點體會，而我也在其中愛上了古詩。

如果有人說“詩中自有黃金屋”，我便會說“詩中只有萬般情”！

篇四：成長作文600字

眼淚的味道

李雨霏

眼淚是什麼味道？是甜的？是酸的？眼淚是五味雜陳的，而眼淚也是有成長的。

小時候，我和媽媽經常一起出去玩。走在路上，看到那些漂亮的花，都會發出一聲聲感嘆，隨後就會跑過去摘下來，戴在頭上。媽媽總是說我：“這樣自私的行爲是不對的。”但我不聽，還會自己悶悶地生氣，默默地哭泣。在玩具店裏，想買玩具，會躺在地上放聲大哭，招來許多顧客；在路上，與媽媽走丟，找不到她時，我會在大街上痛哭流涕，不在乎路人的目光。

到後來，我長大了。在一次模擬考試時，我只考了八十多分，我獨自走在回家的路上，天陰沉沉的，一旁的水龍頭嘀嗒嘀嗒地往下滴，我在鑰匙的“交響樂”中開了門，發現媽媽早已經等着我了，她滿臉微笑地問：“考了多少分啊？”“八……八十多！”我一邊說，一邊手抖着遞過試卷。媽媽一聽，臉色大變，咆哮着說：“才上四年級，就考這麼點分，以後怎麼辦？”我委屈地流下了眼淚。我經常還會因爲舞蹈課壓腿，疼得受不了而默默抹淚，我長大了，眼淚卻不見得少。

現如今，我已經是一名馬上就要踏入初中的學生。現在我不會因爲一點兒的小事而哭。但是也會有許多眼淚。就在前不久，我的一個特別要好的朋友，因爲父母要出去打工，就去了另外一個城市。我們坐在公園裏，聊着天，夕陽把我們的影子拉得特別長。回家後，回憶起這件事，我不禁地流下了淚水，我知道這是爲友情落下的淚。

隨着年齡的增長，我們的眼淚雖然變少，卻從任性變成了愛與感情，眼淚也見證了我的成長。

篇五：成長作文600字

詩與情

王韜涵

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”初識此詩大概在上幼兒園的時候。老師並沒有深挖多少蘊含在這首詩中的情，只是讓我們朗讀、背誦。那時，李白對家鄉的思念，我也沒感受出來，只覺得詩裏面的月光好亮，我從未見過。

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州……”到了一年級，我認識了這首詩，還是李白的詩，在一遍遍誦讀中，除了美麗的黃鶴樓，我還感受出了一些依依惜別的友情，感受到了一些不捨，讓我更加珍惜自己的朋友。還記得我的語文書上記滿了筆記，當其他同學看見時都目瞪口呆，我不禁有一種驕傲的心情。

“此曲只應天上有，人間難得幾回聞。”三年級，我學習了這首詩，那時我知道了有一種誇張的手法，突出這首曲子很好聽，我讀出了曲調之美，卻不知，這首詩裏的隱隱諷刺，諷刺當時的昏庸統治，直到如今才知曉詩中的深意。我懂得了不能只活在歌舞昇平的世界，要靠雙手勞動去創造世界。

“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”五年級，再與李白相識，學習他的詩。只記得這首詩背了一下午都不熟。如今，我能背得滾瓜爛熟，也品味到李白慷慨激昂的情，感受到了李白的悲憤，但不屈於現狀，更讓我懂得了“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”現如今，古詩積累得多了，比喻、誇張、擬人、對偶……這些都教了我很多，有必背的，有自己想背的，背《桃花源記》《岳陽樓記》，又背《阿房宮賦》《逍遙遊》《琵琶行》……從小到大，詩裏的情是那麼多，只有多讀、多品，才能真正體會到詩中的情。品味詩情，也讓我愛上了古詩，愛上了五千年中華民族獨有的浪漫。