風趣的老師作文

最近學校在評選“最有溫度的課堂”，這讓我不禁想起了快樂的科學課，想起了風趣的孫老師。

有一次，孫老師給我們上“種子發芽”實驗。她先把一顆種子埋進土裏，然後“念起咒語”，只見她眉開眼笑，彷彿花盆裏的種子是她的小寶貝一樣，極盡溫柔：“種子呀種子，我給你十秒，你發芽好不好？十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！咦？你怎麼不發芽？”孫老師一臉疑惑，全班頓時“笑聲鼎沸”，幾個平常不苟言笑的女生也被孫老師“征服”了，坐在椅子上“咯咯”地笑個不停。但孫老師還不罷休，就像川劇戲臺上變臉的演員一樣，瞬間怒目圓睜，一副凶神惡煞的樣子，像一頭髮怒的獅子：“種子！你是不是嫌我太溫柔啦！敬酒不吃吃罰酒，今天叫你嚐嚐老孃的厲害！你如果五秒鐘之內不發芽，我就把你挖出來……”班裏就像炸開了鍋一樣，笑聲此起彼伏。孫老師用她風趣獨特的語言，讓我們牢牢記住了種子發芽需要的是水，養料，適宜的溫度。

“啊，那就是青藏高——原！”哈哈！這可不是在上音樂課，而是科學課。只見孫老師伸長脖子，引吭高歌，講臺上的她就像一隻優雅的白天鵝：“同學們，這個‘高’音高不高？”我們異口同聲地說：“高！”孫老師這才“迴歸正軌”，“記住！青藏高原的地勢也很高。”我們恍然大悟，原來孫老師唱歌是“別有用心”啊！我想：我們會牢牢記住祖國的地勢“西高東低”，青藏高原的海拔就像韓紅唱的歌一樣高！

英國作家斯威夫特說：“有許多真實的話都是在笑話中講出來的。”我想說：在孫老師的課堂上，有許多科學道理我們是在笑話中學到的！我覺得這樣風趣的老師，纔是我們喜歡的溫暖的老師，這樣輕鬆的課堂纔是同學們嚮往的有溫度的課堂！