我的老師優秀作文600字

篇一：我的老師優秀作文600字

李亞靈

我們的數學老師——嚴老師，30歲左右，中等偏瘦身材，衣着樸素大方。她的眼睛雖然不大，卻炯炯有神，看上去充滿了智慧的光芒，卻又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但在我們第一次見面的時候，她就給我們留下了深深的印象。

記得在一年級的時候，同學們說教我們的老師中有一位既溫柔又漂亮的女老師，並且教我們班數學，在陌生的教室裏，面對剛認識的同學們，大家都非常興奮，筆直地坐在椅子上等候“女王”的到來，踏着“叮呤呤”優美的鈴聲，走進來一位精神抖擻的老師，她朝大家揮了揮手，笑着說：“同學們好！我是你們的數學老師，我姓嚴，同學們以後都叫我嚴老師吧！”。她微微轉過身，拿起一支白粉筆，左手扶着黑板，右手輕輕地在黑板上大大地寫了一個“嚴”字，“嚴”這個字代表的意思是“嚴肅、莊嚴”，在你們聽話的時候，我就像雨露一樣滋潤着你們45朵可愛的花兒。“不過”，她話鋒一轉，“誰要是不認真學習，我就會狠狠地‘嚴’他（她）一下！”

接着，嚴老師又大黑板上寫了幾組小數加減法算式，她說：“這個要讓它們的小數點對齊才能展開計算，一個小數點很重要，把它丟掉了，就會得到截然不同的錯誤結果，雖然現在你們還不懂，在以後的學習中要細心、謹慎，不能把學習全部寄託在老師身上，知識是無窮無盡的，大家應該學會獲取知識的方法，就會懂得怎樣去算“小數加減法”了。在今後的學習過程中，你們不僅要知道某個問題的答案，更重要的是掌握學習方法。嚴老師說的當時我們似懂非懂，但在以後的學習中，老師的諄諄教誨在學習中遇到問題總會讓我們茅塞頓開、受益匪淺。

在四年的歲月裏，在嚴老師的教導下，我和同學們都取得了很大的進步。同學們都非常敬重嚴老師，愛她的幽默，愛她獨特的教育教學方法，只要一有時間，她就會給我們拓展，打開我們的思維，希望我們45個學子都成爲尖子。

雖然我到了“東辰”這所新的學校，但是她教誨，她的言行都深深地印在我的腦海裏，讓我永生難忘！

篇二：我的老師優秀作文600字

廖晨溪

我的語文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫她“何媽”，爲什麼要叫何媽呢？聽我講完你就知道啦！

我的何老師總是打扮得非常精緻！她喜歡穿裙子，再配着她標準的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！

何老師是一個很親切的老師，她對我們每一位同學都很照顧。她說我們雄鷹班是一家人，她就是我們的班媽，還特地讓我們叫她“何媽”。我也覺得這個“特殊”的稱呼叫起來倍感親切哩！於是下課後同學們都叫她“何媽”。

何媽是一個非常負責任的班媽。她批改作業會分爲兩個步驟來進行評價，一個是正確率，另一個是書寫等級。就連教室裏佈置的點點滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對班上每一位同學都像是對她自己孩子一樣的負責和愛護。比如第一天住校，她擔心我們不適應，所以晚上她就抽空來宿舍看我們。後來才知道，何媽住在我們對面的六樓，而我們住四樓，來來回回的不知道有多辛苦。可等她到了每個宿舍，臨走時總是不忘笑眯眯地給我們道晚安；雖然只是一個簡短的問候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒，或許有人會覺得微不足道，可我記住了！我記得您說過您一週都沒有見過一次您的女兒，我也記得淚水浸溼了您的眼眶……

何媽是一個愛講究又嚴厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講臺，還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室裏的衛生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰觸犯了，那可絕不是“輕傷”嘍！

這就是我們的何媽，她是一個親切、負責、愛講究、嚴厲的老師；也是一個燃燒自己照亮我們的好老師！

篇三：我的老師優秀作文600字

向科名

我的班主任老師姓何，名麗雲，我們都叫她何老師。她身材苗條，頭上繫着一個又大又紅又漂亮的蝴蝶結，手腕還戴着一個銀色的、閃閃發光的手錶，貌美如花。而且呀，我們的何老師還是個“雙面臉”呢。

何老師有“兩面臉”，一面是帶着微笑的，一面是板着臉的。每當我們獲獎，受到表揚的時候，何老師的眼睛都快變成一條線，臉上帶着笑容，嘴角旁的酒窩就像兩個相對的月牙，一副開心過頭的樣子；可是，只要我們受到批評的時候，何老師就板起了臉，眉毛挑起，雙手叉腰，眼睛瞪着我們，頭髮都快豎起來了，火氣讓我們感到全身都熱熱的。我覺得何老師面帶微笑的時候，就像“仙女下凡”一樣。可是，板着臉的時候，就如同一個“冰美人”。（我個人還是喜歡何老師仙女下凡的樣子）

何老師雖然是一個“雙面臉”，但還是一個幽默、負責、愛美的語文老師。上課時，何老師喜歡弄一些表演來調節上課的氣氛。如《搭石》，何老師就讓我們來演兩個人走搭石的場景。當然，這種好機會我怎麼能錯過呢，我和我的同桌也去了。一場下來，全班人都在捧腹大笑，有的扒在桌子笑，有的指着我們笑，有這麼好笑嗎，我倒是丈二摸不着頭腦。有時候，有的同學沒有完成作業，何老師也會像一個“監工”一樣守着。何老師還很愛美，每天都很漂亮。因爲最近我們男生宿舍有點吵，所以何老師就從六樓搬到五樓監管我們。那天幫何老師搬東西的同學說，何老師化妝品可真多呀，竟然有一大箱。我想，何老師難道想去開化妝品拍賣會嗎？

何老師工作認真負責。首先，何老師要教我們學語文，一天要備課，要上課，要批改作業，同時作爲我們的班主任，她不僅要管理全班一日生活秩序，還要安排全班的業餘活動，我們雄鷹一班學習娛樂安排得井井有條、豐富多彩，何老師一天真是忙得不亦樂乎，廢寢忘食。可是，何老師還是位媽媽呀，她還要照顧她剛上小學的女兒，非常辛苦。我們的何老師就是一隻辛勤勞碌、不知疲倦的小蜜蜂。

何老師是一個有着“兩面臉”、幽默風趣、認真負責、愛美的班主任老師，她是我心中最美最優秀的老師。

篇四：我的老師優秀作文600字

塗澤昊

想必每位同學都有一位心中最好的老師吧，我就有一位，她是我的新班主任—何老師。

何老師有一張圓圓的臉，像極了倒立的雞蛋。大嘴巴比火還紅，瞧她那水汪汪的大眼睛，再配上兩條細細的眉毛，是不是很搭呢？再看那烏黑的秀髮，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。那一頭頭髮如同黑色的瀑布飛流而下。雖不如電視裏那些光鮮靚麗的女明星，但早已給我留下了深刻的印象。

我們的何老師還會變色喲。每當上課時都會掛着笑容乘着微風而來，迎着明媚的陽光大踏步奔了過來。可每當看到有同學不認真聽課，她就會走到你的身邊請你回答問題，而且這時候何老師的眉毛會一個往上翹起，另一個會深深凹下去。你們可知這是從什麼顏色到什麼顏色的何老師？那是從粉色到灰色的何老師喲。當然你們還可以親切叫她“何媽”，因爲何老師粉色的時候很像媽媽，所以何老師的外號就叫“何媽”。

在廣播播放班級榮譽時，何媽的表情總是很嚴肅，雙眉緊鎖，雙眼射出銳利的光芒。當聽到班級被批評時，我們的何媽便會怒氣衝衝，頭大都力了起來，我的汗毛也豎了起來。何媽並沒有批評我們而是語重心長地對我們說：“你們要加油了，要互幫互助，爲班級爭光！”。何媽心胸寬廣，沒有點名批評爲班級抹黑的同學，這何嘗不是我們心中最棒的老師和榜樣。這就是從紅色到黑色的何老師。

何老師的課堂也有顏色。何媽的課堂與衆不同，一會兒說相聲，我們都十分認真的聽，這是橙色的課堂。而有時候何媽會讓同學們上臺表演，我們笑得前仰後合，甚至有的同學笑得倒在地上打滾，眼淚都笑出來了，這是藍色的課堂。

這就是我們的課堂，是不是很特別呀？我愛這種與衆不同的課堂，我們更愛那認真負責、貌美如花的何媽呀！

篇五：我的老師優秀作文600字

楊松檸

又是一年春風起，又是一年春水落。有這麼一個人她的背影讓我久久從腦海中揮之不去。

她是我的老師，姓吳，有着一張秀氣的瓜子臉，在瓜子臉上還有着一雙黑葡萄似的大眼睛。於一個微微翹起的鼻子。說不上好看，但也說不上“醜”這個字。老師不是很高，大約有一米六七的樣子。她還時常扎馬尾辮。老師還有一個習慣——總是抱着一個水杯和一摞卷子。水杯我們到並不關心，我們關心的只有卷子。因爲那捲子不是我們做完了的，就是我們即將要做的！

老師還有兩個讓人忘卻不了的形象，一個就是“冷麪殺手”了！

說到吳老師的這個形象，不是讓人毛骨悚然就是讓人心裏一緊。記得有一天，在上數學課時，有幾個同學上課了纔去喝水，但這一幕剛好被“冷麪殺手”看見了。於是她順手抓起教鞭，朝那幾個同學一指，隨即說道：“你們幾個，不知道上課了嗎！給我站到後面去！”那幾個同學就灰溜溜的跑到講臺上罰站去了。老師又說道：“這節課我們學‘相交於平移’。”課題剛一講完，同學們便開始鬨堂大笑。這可氣壞了“冷麪殺手”。只見她把教鞭一揮，聽“砰”的一聲。又見她面色一沉，頭上青筋凸起，怒目圓睜，臉憋得通紅。突然把教鞭一點，指向剛剛第一個笑的同學，厲聲喝道：“這個同學，請你起立！”聲音之中彷彿帶着不可抗拒的威嚴。我們也立即鴉雀無聲。

吳老師的第二個形象就是“快樂仙人”了。雖然他的課堂是神聖不可侵犯的，但在其他時間，就比如說節日，她就比平常要顯得親近的多。記得在一次兒童節，她幫忙拍照。但在女生們唱歌時，她也跟着唱臉上還洋溢着笑容，笑得像一朵花一樣。

這就是我的老師，她負責、認真工作，他嚴厲，但同時又平易近人。她是我最尊敬的老師，也是我最難忘的老師。

篇六：我的老師優秀作文600字

何蒼昊

我的音樂老師姓李，名聰，我們都叫他聰聰老師。他有着一頭飄逸的頭髮和一張圓形的臉，像初一月亮一樣的彎彎眉毛下是兩個炯炯有神的大眼睛，挺直的鼻子下嵌上了一張不大不小的嘴。他常常穿着一套叫不出名的衣服，樣子既挺拔又英俊。

雖然我的音樂老師只有二十多歲，但他的口才一點都不比別人遜色，常常在課堂上給我們講他的學習生涯，不過我們認爲那是在講“相聲”。有一次，老師給我們講述了他去大山裏給孩子們上音樂課的故事。那裏的條件十分艱苦，可他依然憑藉着堅強的毅力和對教育的一顆熱愛的心，堅守在那裏，並教會了那兒的人很多知識。雖說聰聰老師是像說笑話那樣講的，我也聽得捧腹大笑，但我依然被他那對教育的無私奉獻的精神打動了。

聰聰老師不僅會說一段好“相聲”，他還有一種不同於其他音樂老師的教學方式。在我之前的那個學校，因爲我五音不全，旋律也唱不懂，所以一想到音樂課就打瞌睡，似乎已經和音樂說拜拜了。可是現在，我一想到音樂課，就像打了雞血似的按耐不住想上音樂課的心，因爲聰聰老師的課堂太有趣了！記得在我們上了第一課後，我本以爲又要唱譜子，可是聰聰老師竟然讓我們來演一演這首歌中的場景。我當時選上了自己很喜歡的一個“人物”——一座獨木橋，也玩得十分開心。看來聰聰老師真是個幽默風趣的老師呀，要不然怎麼可能這麼吸引人。

除此之外，聰聰老師還十分認真負責。今天，我的吉他出了問題，於是我來到他的辦公室，請他幫忙修理一下。他拿着吉他，左摸摸、右看看，先幫我把問題解決了，又教了我如何保養吉他，如何調音等等。直到我這位“問題多多”都無問可問了，這才滿意的把吉他交給了我。

這就是我的聰聰老師，他的幽默感染了我，他的無私奉獻、認真負責的精神改變了我。也正是這個魅力四濺的老師，讓我又愛上了音樂，並十分認真的學習音樂。